UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD
DIVISION DE DISCIPLINAS CLINICAS
DEPARTAMENTO DE CLINICAS DE SALUD MENTAL
PROGRAMA DE LA MATERIA
PSICOPATOLOGÍA DE ADULTOS PSICÓTICA
SM 108
MTRO. J. JESÚS PUENTE GONZÁLEZ
PSIC. MARÍA GUADALUPE VALERIO GÓMEZ
PSIC. LUIS EDUARDO BALTAZAR ARIAS
PSIC. ALEJANDRA MARTÍNEZ FERNÁNDEZ
JULIO 2013
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD
DEPARTAMENTO DE CLÍNICAS DE SALUD MENTAL
PROGRAMA DE MATERIA
PERFIL DEL CURSO
NOMBRE: Psicopatología de Adultos Psicótica
CLAVE: SM 108
CRÉDITOS: 8
HORAS TEORÍA: 50
HORAS PRÁCTICA: 10
HORAS TOTALES: 60
PRERREQUISITOS: SM 109 Psicopatología General y SM 100 Introducción a la Psicología Clínica
TIPO: Curso-Taller.
CARRERAS EN LAS QUE SE UBICA: Licenciatura en Psicología.
COORDINADOR: Mtro. J. Jesús Puente González
SÍNTESIS
El Curso Taller de Psicopatología de Adultos Psicótica es una Unidad de Aprendizaje que forma parte
del Programa de la Licenciatura de Psicología. Se imparte en el área de formación especializante de
Psicología Clínica. Está adscrito al Departamento de Clínicas de Salud Mental.
Como objetivo general se plantea proporcionar información básica para identificar, describir e
interpretar los diferentes trastornos psicóticos, así como contextualizar y comprender los procesos en
que se desarrollan y la multiplicidad de elementos que intervienen en su formación, evolución y
tratamiento.
En la introducción se trabaja para construir un marco de referencia teórico-epistemológico de los
diferentes modelos teóricos que existen en la actualidad para explicar la psicopatología. Esto permitiría
al alumno tener una base sólida de información para conocer, comprender y analizar críticamente las
diferentes explicaciones teóricas en torno a la psicopatología.
En la temática central del curso se abordan los diferentes tipos de psicosis, los síntomas clínicos; cómo
se utilizan los principales criterios de clasificación; los diferentes tipos de tratamiento y el estado que
guarda la investigación en torno a cada uno de ellos.
OBJETIVO GENERAL
Proporcionar la información básica para identificar y describir e interpretar los trastornos psicóticos, así
como contextualizar y comprender los procesos en que éstos se desarrollan y la multiplicidad de
elementos que intervienen en su formación, evolución y tratamiento.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Conocer, comprender y analizar críticamente los diferentes modelos teórico- epistemológicos para
explicar la psicopatología.
2. Identificar los diferentes tipos de psicosis.
3. Identificar y distinguir los síntomas clínicos de los diferentes tipos de psicosis diferentes criterios
de clasificación para las psicosis.
4. Identificar y utilizar los criterios de clasificación para los diferentes tipos de psicosis.
5. Identificar los diferentes tipos de tratamiento a los trastornos psicóticos.
6. Conocer el estado que guarda la investigación en torno a la psicopatología psicótica.
CONTENIDO TEMÁTICO
I.
Introducción
 Paradigmas emergentes para la comprensión de la psicopatología.
 Conceptos generales.
 Lectura 1. Cosmos de una Teoría
 Lectura 2. Aplicación de una Teoría
 Lectura 3. Epistemología de la Complejidad.
 Lectura 4. ¿Cómo se puede no ser constructivista hoy en día?
 Análisis de película(s): La aldea /El nombre de la rosa.
 Paradigmas tradicionales.
 Lectura 5. Causas y naturaleza de los trastornos mentales /La Naturaleza de los síntomas.
Análisis de película(s): Crónica de un desayuno / Dogville.
 Lectura 6. Generalidades de las psicosis/Formación de síntomas psicóticos.
Análisis de película: Quién Teme a Virginia Woolf?
II. Clasificación de los trastornos psicóticos
 Trastornos Paranoides:
 Lectura 7. Paranoia y Estados Paranoides.
Análisis de película(s): Él (Luis Buñuel)/ El Maquinista
 Trastornos afectivos: Depresión, Manía y Trastornos bipolar:
 Lectura 8. Trastornos del estado de ánimo: Aspectos clínicos.
 Lectura 9. Trastornos del estado de ánimo: Teorías Psicológicas
 Lectura 10. Psicobiología de la depresión.
Análisis de Película: Mr. Jones, un irresistible seductor.
 Lectura 11. Depresión Mayor.
 Esquizofrenia.

Lectura 12. Las esquizofrenias: Aspectos clínicos.

Lectura 13. La esquizofrenia: Modelos explicativos.

Lectura 14: Las esquizofrenias: Hipótesis psicobiológicas.
Análisis de película(s): Una Mente brillante /Hombre mirando al sudeste.
 Lectura 15: Hacia una Teoría de la Esquizofrenia.
 Lecturas extras a decidir:
 Eficacia de la terapia individual y de grupo en el tratamiento de la esquizofrenia.
 Aproximaciones psicológicas a los tratamientos de las esquizofrenias.
 Relación entre estrategias de afrontamiento, síndromes clínicos y trastornos de
personalidad en pacientes esquizofrénicos crónicos.
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
Tratamientos psicológicos eficaces para la esquizofrenia.
Manifestaciones psicóticas por abuso de substancias y/o enfermedades médicas.
 Lectura 16: Alcoholismo.
 Lectura 17: Drogodependencias.
 Parte 18: Trastornos mentales debidos a enfermedades médicas. (DSM)
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
 Yudosfsky S. C. (2001). Tratado de psiquiatría (DSM IV). Masón S. A. Barcelona.
 Ionescu, Serban. (1994). Catorce enfoques de la psicopatología. Fondo de Cultura Económica.
México.
 Belloch A., Sandin B. y Ramos F. (1997). Manual de psicopatología. Vol. I y II Mac.
Graw Hill. Madrid, España.
 Maturana H., Porksen B. (2004). Del Ser al Hacer. J.C. Sáez. Chile.
 Morín Edgar. (20202). Nuevos Paradigmas, cultura y subjetividad. Paidós, Buenos
Aires, Argentina.
 Linares, J. L., Campos, Carmen (2010). Tras la honorable fachada. Paidós, España.
 Ibáñez Tomás. (1992). Revista Psicoterapia. 12, pp.12 – 28.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
 Jarne A., Talarn A. (2000). Manual de psicopatología. Paidos. Barcelona.
 Lemos G. S. (2000). Psicopatología general. Síntesis. Madrid, España.
 Caballo V. E. Buela-Casal G Carboles J. A. (1995). Manual de psicopatología y
trastornos psiquiátricos. Vol. I y II Siglo XXI. Madrid.
 Saiz R. J. (1999). Esquizofrenia. Masson. Barcelona, España.
 Bennasar M. R. y Col. (2000). Trastornos del humor. Panamericana. Madrid, España.
 Cameron, Norman. (1982).Desarrollo y psicopatología de la personalidad. Un enfoque
dinámico. Trillas. México.
 Millon, Theodore. (1976).Psicopatología Moderna. Enfoque biosocial de los aprendizajes y de
los disfuncionalismos. Salvat. Barcelona.
 Bernard, Paul, y Trouve Simón. (1978), Semiología Psiquiatríca. Toray-Masson. España.
 Jackson, Don. (1980), Etiología de la esquizofrenia. Amorrortu. Buenos Aires.
 Szasz, Thomas. (1984), El mito de la esquizofrenia. Premio. La red de Jonás México.
 Sullivan, Harry Stack. (1964), La esquizofrenia como un proceso humano. Hormé. México.
 Rosen, George. (1974), Locura y sociedad. Sociología histórica de las enfermedades Mentales.
Alianza Universidad. Madrid.
 Ziziemsky, David. (1980), Métodos de investigación en psicología y en psicopatología. Nueva
Visión. Buenos Aires.
 Bastide, Roger. (1983), Sociología de las enfermedades mentales. Siglo XXI. México.
 Laing, Ronald. (1980), Los locos y los cuerdos. Grijalvo. México.
 Forti, Laura. (1982), La otra locura. Mapa antológico de la psiquiatría alternativa. Tusquets.
Barcelona.
 Laing, D. Ronald. (1981). Esquizofrenia y presión social. Tusquets. Barcelona.
 Fromm-Reichman, Frida. (1981), Psicoterapia intensiva en la esquizofrenia y maniacos
depresivos. Hormé. Argentina.
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Lacan, Jacques. (1985), De las psicosis paranoica y su relación con la personalidad. Siglo
XXI. México.
Jasper, Karl. (1993), Psicopatología general. Fondo de cultura Económico. México.
Rosenfeld, Hebert, A. (1978), Estados Psicóticos. Hormé. Buenos Aires.
Kernberg, Otto. (1987), Trastornos graves de la personalidad. Manual Moderno. México.
Maher, Brendan, A. (1966), Principios de psicopatología. Un enfoque experimental. Mac
Graw-Hill. México.
Ey, Henry. (1987), Tratado de psiquiatría. Toray-masson. México.
Moizeszowicz, Julio. (1982), Psicofarmacología dinámica. Paidós.Buenos Aires.
Gayral, L. Y Barcía, D. (1991). Semiología Clínica Psiquiátrica. Ela. España.
Coate, Morag. (1975). Más allá de la razón. Crónica de una experiencia personal de locura.
Amorrortu. Buenos Aires.
DSM IV. (1994). Masson.
CIE- 10
ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
 Modalidad presencial.
 Metodología Taller-seminario.
 Lectura con esquema de cada tema en la bibliografía básica
 Trabajo en pequeños grupos para discutir la temática y posteriormente se socializan los
productos de los grupos en plenaria.
 Exposición del docente y exposiciones cortas de alumnos de temas complementarios
Como prácticas se podrá hacer:
1. Una investigación documental. Consulta a acervos bibliográficos, base de datos y otras fuentes para
complementar el material de la antología en la revisión de los contenidos temáticos.
2. Revisión y análisis de casos clínicos publicados y/o películas que expongan casos de psicosis
3. Investigación de campo. Encuestas de opinión, entrevistas y aplicación de cuestionarios simples a
través de los que se obtenga información valiosa para la comprensión de la temática a tratar.
Nota: Los insumos para la discusión en pequeños grupos serán los reportes de lectura, los mapas
conceptuales y/o esquemas realizados a partir de las lecturas de la compilación, así como los productos
de investigaciones documentales.
CARACTERÍSTICAS DE LA APLICACIÓN PROFESIONAL DE LA ASIGNATUTA
El Curso Taller de Psicopatología de Adultos Psicótica es una materia para la formación especializante
en el ámbito clínico. Al cumplir con suficiencia los objetivos del curso, el alumno tendrá elementos
competentes para poder realizar evaluaciones diagnósticas, una de las actividades más importantes en
el campo clínico y orientarse el tratamiento.
De la misma manera, los conocimientos adquiridos en la materia permiten al alumno que incursione en
otros campos profesionales no clínicos y tener fundamentos suficientes para la identificación y
clasificación de las psicosis.
CONOCIMIENTOS, APTITUDES, VALORES, ETC.
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Se desarrollarán conocimientos teóricos, científicos, metodológicos y técnicos que permitan
conocer, comprender, caracterizar, explicar, interpretar analizar y contextualizar los trastornos
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psicóticos tanto en su expresión clínica como en su complejo proceso y los múltiples factores que lo
determinan.
Se fomentará una sensibilización a la problemática de los trastornos mentales.
Se fomentará una actitud que permita trabajar con espíritu de colaboración y plural en equipos
transdisciplinarios, transectoriales y transinstitucionales en acciones de diagnóstico, promoción,
educación, tratamiento y rehabilitación en problemas clínicos y de salud mental.
Se buscará el desarrollo de capacidades para la reflexión, el análisis crítico y creativo.
Se fomentará el desarrollo de valores éticos y morales que permitan un ejercicio profesional honesto,
responsable, así como una conducta de respeto y tolerancia frente a la pluralidad.
Se buscará desarrollar una actitud permanente de autoevaluación que permita incentivar una
constante actualización y autoformación profesional.
MODALIDADES DE EVALUACIÓN1
EVALUACIÓN
Es el conjunto de actividades realizadas para obtener y analizar información en forma continua y
sistemática del proceso enseñanza-aprendizaje que permite verificar los logros obtenidos y
determinarles un valor específico. La evaluación será continua e integral.
ACREDITACIÓN
a) Estar inscrito en el plan de estudios y curso correspondiente
b) Tener un mínimo de asistencia del 80% a clases para examen ordinario y el 65% de
asistencia para examen extraordinario y actividades de investigación bibliográfica, reportes
de lectura y exposiciones temáticas registradas
CALIFICACIÓN:
ASPECTOS
MEDIOS
DE EVALUACIÓN
A EVALUAR
CONOCIMIENTOS
1 Examen
 Previos
1 Exámenes por cada unidad ó
 Parciales
1 Examen
ó
 Globales
CONOCIMIENTOS Habilidades o destrezas o trabajo práctico:
 Investigación de campo ó
 Ensayo científico ó
 Compilación de lecturas ó
 Exposición de material didáctico
 Investigación documental para elaborar
producto de difusión para la prevención
ACTITUDES
Registro y observación de:
 Responsabilidad  Asistencia.
 Puntualidad.
 Entrega oportuna de trabajos.
 Participación activa.
ACTIVIDADES
Investigación documental
Reportes de lectura
Exposición temática
1
MOMENTOS
PARA LA EVALUACIÓN
%
Inicio del curso
Final de unidad temática
Al fin del curso
0%
50%
50%
Fin del curso
Fin del curso
Fin del curso
Fin del curso
Durante el curso
o al final del curso
50%
50%
50%
50%
Durante el curso
10%
Durante el curso
Durante el curso
Durante el curso
10%
20%
10%
50%
De acuerdo a el Reglamento General de Evaluación y Promoción de alumnos de la Universidad de Guadalajara. Aprobado
el 9 de octubre de 1999 y modificado el 25 de marzo del 2000.