ingeniería de sistemas y planeación - FES Acatlán

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
DIVISIÓN DE MATEMÁTICAS E INGENIERÍA
LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL
PROGRAMA DE ASIGNATURA
ACATLÁN
CLAVE: 1710
SEMESTRE: 7°
INGENIERÍA DE SISTEMAS Y PLANEACIÓN
MODALIDAD
(CURSO, TALLER, LABORATORIO, ETC.)
CURSO
CARACTER
HORAS
SEMESTRE
OBLIGATORIO
96
NIVEL: APLICADO
HORA / SEMANA
TEO
PRÁC
LAB
6
0
0
CRÉDITOS
12
AREA: SISTEMAS
SERIACIÓN OBLIGATORIA
PRECEDENTE
EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INGENIERÍA
SERIACIÓN OBLIGATORIA
CONSECUENTE
SISTEMAS DE TRANSPORTE, SISTEMAS URBANOS
REQUISITO
NINGUNO
OBJETIVO: EL ALUMNO ANALIZARÁ LAS CARACTERÍSTICAS Y LOS ELEMENTOS DE LA
PLANEACIÓN EN GENERAL PARA APLICARLOS A UN PROYECTO INGENIERIL
DE
PLANEACIÓN
ESTRATÉGICA,
DE
TIPO
URBANO-REGIONAL,
CONTEMPLANDO TODAS LAS ETAPAS, EN EL CUAL SE DEFINA EL SISTEMA A
CONSIDERAR
Y SE APLIQUE EL MODELO MAS CONVENIENTE PARA
CONCRETAR LA TAREA PLANIFICADORA.
Número de
Unidad 1. INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS
horas
Objetivo: Analizará la teoría de sistemas, haciéndola corresponder a los sistemas propios de la
ingeniería civil.
18
Temas:
1.1 Orígenes, desarrollo y estado actual de la teoría general de sistemas.
1.2 El enfoque de sistemas. Principales campos de interacción.
1.2 Conceptos sobre sistemas.
1.4 Taxonomía de sistemas.
1.5 Jerarquía de sistemas.
Número de
Unidad 2. PLANEACIÓN URBANA Y REGIONAL
horas
Objetivo: Analizará sistemas y modelos urbano-regionales a fin de realizar un proyecto de
planificación urbana.
28
Temas:
2.1 Planeación regional en los últimos 50 años.
2.2 Región y ciudad.
2.3 Sistemas y subsistemas urbano-regionales.
2.4 Los servicios públicos.
2.5 Infraestructura urbana.
2.6 Interacción urbano-regional.
2.7 Modelos de planificación urbana.
Número de
Unidad 3. PLANEACIÓN EMPRESARIAL.
horas
Objetivo: Comprenderá las características y los elementos de la planeación, así como analizar las
etapas de la planeación estratégica.
18
Temas:
3.1 Introducción.
3.2 Misión – Visión.
3.3 Planeación de fines.
3.4 Planeación de medios.
3.5 Planeación de recursos.
3.6 Diseño de la organización.
3.7 Implementación, evaluación y control.
Número de
Unidad 4. MODELOS Y MODELADO.
horas
Objetivo: Comprenderá la utilización de modelos para representar un sistema, revisando los más
comunes en sistemas ingenieriles.
12
Temas:
4.1 Icónico.
4.2 Analógico.
4.3 Analítico.
4.4 Modelo Conceptual (PATCRW).
- Como una ayuda para aclarar las condiciones de una área de interés.
- Como una ilustración de un concepto.
- Como ayuda para definir la estructura y la lógica.
- Como un prerrequisito de diseño.
Número de
Unidad 5. METODOLOGÍA DE LA INGENIERÍA DE SISTEMAS PARA LA SOLUCIÓN DE
horas:
PROBLEMAS.
Objetivo: Aplicará la metodología de la ingeniería de sistemas a un proyecto Ingenieril.
20
Temas:
5.1 Definición del problema.
- Definir necesidades.
- Investigar el ambiente.
- Listar las entradas y salidas del sistema y sus relaciones.
- Definir el límite y las restricciones del sistema.
5.2
Elegir los objetivos.
- Listar los objetivos.
- Optimizar el valor del sistema.
5.3
Síntesis del sistema.
- Recopilar alternativas.
- Listar las funciones del sistema.
- Delinear los subsistemas.
- Usar la creatividad.
- Enfoque de calidad.
- Modelo de mejora continua.
-Normas internacionales de calidad.
5.4.
Análisis del sistema.
- Decidir qué analizar.
- Seleccionar las herramientas analíticas.
- Para recabar información: Tormenta de ideas, hoja de verificación, entrevistas, etc.
- Para clasificar información: Histograma, diagrama de Paretto.
- De diagnóstico: Diagrama causa –efecto o de Ishikawa.
- Para generar soluciones: Reingeniería.
- Deducir las consecuencias inciertas.
- Comparar el desempeño del sistema con los objetivos.
5.5
Seleccionar el sistema óptimo.
- Definir los criterios de decisión.
- Evaluar las consecuencias; sistemas de clasificación.
- Documentar las alternativas rechazadas.
5.6
Planear la acción.
- Escribir los reportes.
- Promover el plan del sistema.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ACKOFF, RUSSELL L. (2001): Planificación de la empresa del futuro. México. Ed. Limusa Noriega, pp.
301.
ACKOFF, RUSSELL L. (2001): Rediseñando el futuro. México. Ed. Limusa Noriega, pp. 332.
BERTALANFFY, LUDWING VON. (2001): Teoría general de los sistemas. México.Fondo de Cultura
Económica., pp. 311.
CHECKLAND, PETER. (2000): Pensamiento de sistemas, prácticas de sistemas. México. Ed. Limusa.
MINTZBERG, HENRY y QUIN, JAMES B. (1993): El proceso estratégico: conceptos, contextos y casos.
México. Ed. Prentice, pp. 759.
QUERIART PIERRE. (1986): Diagnóstico Urbano. 1ª. Edición. México D. F. Ed. UNAM, FESA “Acatlán”.
STEINER, GEORGE A. (2002): Planeación estratégica. México. Ed. CECSA, pp. 366.
VAN, DER ERVEE. (1990): El futuro de la gerencia. Bogota. Ed. Norma.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
BASSOLS, BATALLA NARCISO. (2002): Geografía económica de México. Teoría, fenómenos generales y
análisis regional. 3ª. Reimpresión. México. Ed. Trillas, pp. 678.
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
DRUCKER, PETER. (1996): La administración, la organización basada en la información, la economía, la
sociedad. Bogota. Ed. Norma.
KUEHL, ROBERT O. (2000): Diseño de experimentos. Principios estadísticos del análisis y diseño de
investigación. 2ª edición. México. Ed. International Thomson.
PACHECO, JUAN CARLOS. (2002): Indicadores integrales de gestión. Bogota D. C. Colombia. Ed. Mc.
Graw Hill.
Plan Nacional de Desarrollo.
TOFFLER, ALVIN. (1990): El cambio del poder. Barcelona. Ed. Plaza y Janes.
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
•
El profesor expondrá los temas y contenidos de las diferentes unidades. Asimismo la exposición deberá
respaldarse con ejemplos claros.
•
El profesor propiciará la participación de los alumnos a través del desarrollo de ejercicios en clase.
•
En el caso de que algún tema sea expuesto por los alumnos, éstos serán bajo la supervisión y guía del
maestro.
•
Se recomienda utilizar material audiovisual y multimedia para apoyar los temas que así lo requieran.
•
Se recomienda propiciar en los alumnos los trabajos de investigación, tanto para ampliar conceptos
básicos, como de bibliografía en general, así como el resolver ejercicios y problemas en casa.
•
Revisar el proyecto a desarrollar en cada una de las etapas de planeación.
• El profesor fomentará en los alumnos el uso y desarrollo de programas de cómputo para la solución de
problemas específicos.
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
•
Exámenes parciales.
•
Exámenes finales.
•
•
•
•
Trabajos y tareas fuera del aula.
Participación en clase.
Elaboración de un proyecto de planeación regional, con enfoque estratégico realizado en equipos.
Exposiciones de cada equipo de los avances del trabajo de investigación.
PERFIL PROFESIOGRÁFICO QUE SE SUGIERE
Profesional que tenga preparación práctica o académica en el ámbito de la planificación urbana y que posea el
enfoque de la ingeniería civil.