Hoja de lectura

Revista electrónica de estudiantes de filosofía CuadrantePhi 1
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Nombre del escrito:
Tipo de escrito: sugiera en qué sección podría estar el escrito, dado su género de
escritura, su estilo, su contenido y su intención.
Contenido
1. Zona articular
pág. 2
2. Ideario
pág. 4
2.1. Reflexiones
pág. 4
2.2. Lecturas
pág. 5
3. Reseñas
pág. 6
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Hoja de lectura
1. Zona articular
Intención de artículo: ¿el autor plantea un tema, una tesis o un problema para
desarrollar?, ¿cuál? ¿Hay un desarrollo efectivo del tema, la tesis o el problema?
Estructura: ¿el escrito tiene un orden claro en su discurrir? ¿Puede ser dividido en partes
coherentemente?
Escritura: ¿la redacción permite su comprensión? ¿El autor tiene un manejo ortográfico y
gramatical adecuado?
Argumentación: ¿las posturas o planteamientos del autor son argumentados? ¿Hay
verdaderos argumentos? ¿Se pueden detectar falacias? ¿Los argumentos son pertinentes
al planteamiento?
Carácter filosófico: ¿el texto muestra un nivel de generalidad y de cuestionamiento tales
que indiquen un tratamiento filosófico?
Rigor: ¿el autor es preciso conceptualmente? ¿Los planteamientos y formulaciones son
claros? ¿Hay saltos o vacíos en el discurso? ¿El texto exhibe una intención de llevar las
cuestiones hasta sus últimas consecuencias?
Carácter crítico: ¿el texto exhibe una intención de buscar criterios para juzgar un tema,
un autor, un planteamiento, un problema?
Manejo de fuentes: en caso de que el escritor haga uso de fuentes bibliográficas, ¿las
usa adecuadamente? ¿Las citas son pertinentes? ¿La citación es coherente? ¿Cita las
ediciones críticas? ¿La bibliografía es reciente y relevante?
¿Recomienda la publicación del artículo?
Sí, sin reservas
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Sí, pero sometido a las siguientes correcciones
No, por las siguientes razones
Fecha de recepción:
Fecha de entrega:
Revista electrónica de estudiantes de filosofía CuadrantePhi 4
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2. Ideario
2.1. Reflexiones
Escritura: ¿la redacción permite la comprensión del escrito? ¿El autor tiene un manejo
ortográfico y gramatical adecuado?
Carácter filosófico: ¿el texto muestra un nivel de generalidad y de cuestionamiento tales
que indiquen un tratamiento filosófico?
Intención reflexiva: ¿el autor manifiesta un punto de vista? ¿Trasmite un pensamiento?
¿Recomienda la publicación del escrito?
Sí, sin reservas
Sí, pero sometido a las siguientes correcciones
No, por las siguientes razones
Fecha de recepción:
Fecha de entrega:
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Hoja de lectura
2.2. Lecturas
Escritura: ¿la redacción permite la comprensión del escrito? ¿El autor tiene un manejo
ortográfico y gramatical adecuado?
Estructura: ¿el escrito tiene un orden claro en su discurrir? ¿Puede ser dividido en partes
coherentemente?
Manejo de fuentes: en caso de que el escritor haga uso de fuentes bibliográficas, ¿las
usa adecuadamente? ¿Las citas son pertinentes? ¿La citación es coherente? ¿Cita las
ediciones críticas? ¿La bibliografía es reciente y relevante?
Calidad de la síntesis: ¿el autor hace una síntesis apropiada y rigurosa de un texto
filosófico? ¿Hay un trabajo de texto (exégesis)?
¿Recomienda la publicación de la lectura?
Sí, sin reservas
Sí, pero sometido a las siguientes correcciones
No, por las siguientes razones
Fecha de recepción:
Fecha de entrega:
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3. Reseñas
Tipo de reseña (libro, artículo, evento, tesis de grado, etc.):
Escritura: ¿la redacción permite la comprensión del escrito? ¿El autor tiene un manejo
ortográfico y gramatical adecuado?
Relevancia filosófica: ¿la reseña puede enriquecer la reflexión filosófica? ¿Es
interesante filosóficamente?
Carácter crítico: ¿el texto exhibe una intención de buscar criterios para juzgar un tema,
un autor, un planteamiento, un problema?
¿Recomienda la publicación de la reseña?
Sí, sin reservas
Sí, pero sometido a las siguientes correcciones
No, por las siguientes razones
Fecha de recepción:
Fecha de entrega: