Distrito Escolar Unificado Hacienda La Puente

Distrito Escolar Unificado
Hacienda La Puente
Informe Anual NCLB 2010-2011
Publicado en el Año Escolar 2011-2012
Informe Comparativo de la Habilidad y el
Progreso Estudiantil a Nivel Estatal y Distrital
Este informe provee información, a nivel estatal y distrital, sobre la habilidad y el progreso
de los estudiantes hacia el cumplimiento de las normas de competencia establecidas, según
lo requiere el Acta Federal Sin Dejar Ningún Niño Atrás. La información detallada sobre
nuestras escuelas está incluida en el Informe Escolar Anual preparado individualmente por
cada escuela. Usted puede obtener un Informe Escolar Anual de las oficinas de las escuelas
o el distrito, o al visitar nuestro sitio web en www.hlpschools.org.
Fondos y Estatus de Escuelas Título I
Los fondos Título I juegan un papel crítico en el acta de educación popularmente conocida
como Sin Dejar Ningún Niño Atrás (NCLB). Los recursos Título I son usados para apoyar
programas y personal de enseñanza adicional para suplir las necesidades de estudiantes
con bajos ingresos, bajo desempeño y otros estudiantes designados con necesidades
especiales. La información concerniente a las escuelas Título I asiste a los padres y a la
comunidad escolar a entender el impacto que NCLB tendrá en las escuelas de sus hijos.
Cualquier escuela que reciba fondos Título I tiene que cumplir con las actividades de
evaluación y de reporte del programa, lograr niveles específicos de competencia estudiantil
y supervisar el progreso de la escuela hacia el cumplimiento de las metas establecidas.
Existen dos tipos de estatus Título I: Escuela en General y Asistencia Dirigida. Las escuelas
Título I bajo el estatus de Escuela en General usan fondos federales para mejoras de
desempeño estudiantil a nivel de toda la escuela; las escuelas de Asistencia Dirigida usan
fondos federales para ayudar solamente a los estudiantes que cumplen con los criterios del
programa. El Distrito Escolar Unificado Hacienda La Puente tiene 24 Escuelas Título I.
NCLB requiere una evaluación anual del desempeño de los estudiantes tanto de la escuela
en general como de subgrupos específicos entre la población estudiantil. Se provee un perfil
de las matrículas en el distrito, según lo definen estos subgrupos, para crear un contexto
apropiado para la evaluación del éxito general del programa educativo de la escuela. La
información de matrículas por plantel puede ser encontrada en el Informe Escolar Anual de
cada escuela.
Matrícula de Estudiantes por Grupo
Étnico
2010-11
Porcentaje
Afro-Americano/Negro
0.2%
Asiático
11.8%
Filipino
1.8%
Hispano o Latino
79.7%
Isleño del Pacífico
0.3%
Blanco
4.3%
Dos o Más
0.5%
Sin Respuesta
0.2%
Distrito Escolar Unificado Hacienda La Puente
Junta de Educación
Dr. Joseph K. Chang, Presidente
Sra. Anita Perez, Vicepresidente
Sr. Jay F. Chen, Secretario
Sr. Rudy Chavarria, Miembro
Sr. Gino Kwok, Esq., Miembro
Administración del Distrito
Barbara Nakaoka, Ed.D.
Superintendente
Dr. Gary Matsumoto
Superintendente Asociado,
Servicios de Negocios
Sra. Cynthia Parulan-Colfer
Superintendente Asociado,
Educación para Adultos y
de Continuación
1.2%
Nativo Americano
15959 E. Gale Avenue
P.O. Box 60002
City of Industry, CA 91716-0002
(626) 933-1000
www.hlpschools.org
Sr. William Roberts
Superintendente Asociado,
Recursos Humanos
-1-
Informe Anual NCLB 2010-2011
Índice de Desempeño Académico
El Índice de Desempeño Académico (API) es una medida anual del desempeño académico y el progreso de las escuelas en California. Las calificaciones
API van desde 200 hasta 1,000, con una meta estatal de 800. La tabla muestra, por grupo estudiantil, el Aumento API del 2011 a nivel de escuela, distrito
y estado.
Aumento API
Distrito
Estado
Número de
Estudiantes
Resultado
de Aumento
Número de
Estudiantes
Resultado
de Aumento
15,399
802
4,683,676
778
183
741
317,856
696
Asiático
1,808
942
398,869
898
Filipino
293
866
123,245
859
12,306
779
2,406,749
729
Nativo de Hawai/Islas del Pacífico
55
814
26,953
764
Blanco
680
826
1,258,831
845
11,473
777
2,731,843
726
Todos los Estudiantes en la Escuela
Negro o Afro-Americano
Hispano o Latino
Con Desventaja Socioeconómica
Aprendices de Inglés
4,611
739
1,521,844
707
Estudiantes con Discapacidades
1,505
620
521,815
595
Progreso Anual Adecuado
Sin Dejar a Ningún Niño Atrás (NCLB) es una ley federal aprobada en enero del 2002 que reautorizó el Acta de Educación Primaria y Secundaria
(ESEA). Establece que todos los estudiantes (incluyendo a esos con desventajas socioeconómicas, de grupos étnicos o raciales minoritarios, que tienen
discapacidades o que tienen una habilidad limitada en inglés), en todos los grados, deben cumplir con las normas estatales de desempeño académico
para Matemáticas y Artes del Lenguaje Inglés para el 2014. Las escuelas deben demostrar un “Progreso Anual Adecuado” (AYP) hacia esa meta.
El Acta Federal NCLB requiere que todas las escuelas y distritos cumplan con los siguientes requisitos de Progreso Anual Adecuado (AYP):
• Tasa de participación en las evaluaciones estatales basadas en las normas en Artes del Lenguaje Inglés (ELA) y Matemáticas.
• Porcentaje proficiente en las evaluaciones estatales basadas en las normas en ELA y Matemáticas.
• API como un indicador adicional.
• Tasa de graduación.
Existen diversas consecuencias para las escuelas que no cumplen con las normas AYP, incluyendo tutoría adicional y reemplazo de personal. Se podría
permitir a los estudiantes ser transferidos a otras escuelas (dentro de su distrito) que hayan alcanzado su AYP, y se requerirá que la escuela anterior
provea el transporte hacia el nuevo plantel. Los resultados de desempeño del distrito se muestran en la tabla.
Más información sobre los requisitos NCLB y Título I puede ser encontrada en el sitio web del Departamento Estatal de Educación http://www.cde.ca.gov/
ta/ac/ay/ y en el sitio web del Departamento de Educación de los Estados Unidos http://www.nclb.gov.
Progreso Anual Adecuado (AYP)
Distrito
Cumplión con el AYP General
Cumplió con el Criterio AYP
No
Inglés - Artes
del Lenguaje
Matemáticas
Tasa de Participación
Si
Si
Porcentaje Proficiente
No
No
Resultados Escolares API
Si
Tasa de Graduación
Si
Programa de Intervención Federal
Programas de Intervención Federal
Las escuelas y distritos recibiendo fondos federales Título I entran al Programa de Mejoras
(PI) si no cumplen con su AYP por dos años consecutivos en la misma área de contenido
(Inglés/Artes del Lenguaje o Matemáticas) o en el mismo indicador (tasa de graduación o
API). Después de entrar al PI, las escuelas y distritos avanzan al próximo nivel de intervención
con cada año adicional que no cumplan su AYP. Información detallada sobre identificación PI
puede ser obtenida del sitio web del CDE en http://www.cde.ca.gov/ta/ac/ay/.
Distrito
Estatus del Programa de Mejoras (PI)
Primer Año en PI
Año en PI (2011-12)
Año 2
# de Escuelas Actualmente en PI
% de Escuelas Identificadas para PI
Distrito Escolar Unificado Hacienda La Puente
-2-
En PI
2010-2011
12
33.33%
Informe Anual NCLB 2010-2011
Examen Estandarizado Aprobado por NCLB: Exámenes de Normas de California
El Examen de Normas de California (CST) muestra cómo se están desempeñando los estudiantes en relación a las normas estatales de contenido. El
CST incluye artes del lenguaje-Inglés (ELA) y matemáticas para grados del 2 al 11; ciencias en grados 5, 8 y del 9 al 11; e historia-ciencias sociales en
grados 8, 10 y 11. Los resultados de los estudiantes se reportan de acuerdo a su nivel de desempeño.
En este informe, se reporta el porcentaje de los estudiantes del Distrito Escolar Unificado Hacienda La Puente logrando niveles Avanzado y Proficiente.
Los resultados individuales de las escuelas son reportados en cada Informe Escolar Anual y pueden ser obtenidos en las oficinas de las escuelas o del
distrito. Información detallada sobre resultados CST para cada grado y nivel de desempeño, incluyendo el porcentaje de estudiantes que no han sido
evaluados, puede ser encontrada en el sitio web del Departamento de Educación de California en http://star.cde.ca.gov/.
Examen de Normas de California (CST)
Materia
Distrito
2009
2010
Inglés/Artes del Lenguaje
49
Matemáticas
43
Ciencias
Historia/Ciencias Sociales
Estado
2011
2009
2010
2011
53
55
50
52
54
49
51
46
48
50
52
59
62
50
53
56
42
48
52
41
44
48
Resultados del Examen de Salida de la Escuela Secundaria de California (CAHSEE)
El Examen de Salida de la Escuela Secundaria de California es usado primordialmente como un requisito para graduación en California, pero los
resultados de este examen también son usados para determinar Progreso Anual Adecuado (AYP) para las escuelas secundarias, como lo requiere la
ley federal Sin Dejar Ningún Niño Atrás (NCLB). El CAHSEE tiene una sección de Inglés/Artes del Lenguaje y una de Matemáticas y, para propósitos de
calcular el AYP, se han establecido tres niveles de desempeño: Avanzado, Proficiente y No Proficiente. Nota: La calificación que un estudiante debe
lograr para ser considerado Proficiente es diferente a la calificación para pasar los requisitos de graduación.
CAHSEE por Materia
2008-09
2009-10
2010-2011
Distrito
Estado
Distrito
Estado
Distrito
Estado
Inglés
50.0
52.0
51.0
54.0
58.0
59.0
Matemáticas
52.0
53.0
51.0
54.0
55.0
56.0
Finalización de Requisitos para Graduación de la Escuela Secundaria
Los estudiantes en escuelas públicas de California deben aprobar las dos porciones del Examen de Salida de la Escuela Secundaria de California
(CAHSEE), Inglés/Artes del Lenguaje y Matemáticas, para recibir un diploma de escuela secundaria. Para los estudiantes que comenzaron el año escolar
2010-11 en el 12º grado, la tabla ilustra, por grupo estudiantil, el porcentaje que cumplió con todos los requisitos de graduación, locales y estatales, para
finalización del 12º grado, incluyendo haber pasado ambas porciones del CAHSEE o haber recibido una exención estatal o un permiso local. Información
detallada sobre el CAHSEE puede ser encontrada en el sitio web del CDE en http://www.cde.ca.gov/ta/tg/hs.
Finalización de Requisitos para Graduación de la
Escuela Secundaria
Distrito
Estado
Todos los Estudiantes
78.0%
*
Desventaja Socioeconómica
65.8%
*
Afro-Americano/Negro
83.3%
*
Asiático
92.8%
*
Filipino
84.6%
*
Hispano o Latino
73.9%
*
Isleño del Pacífico
83.3%
*
Blanco
80.4%
*
Aprendices de Inglés
50.4%
*
Estudiantes con Discapacidades
45.6%
*
* Los datos no estuvieron disponibles al momento de
publicación.
.
Distrito Escolar Unificado Hacienda La Puente
-3-
Informe Anual NCLB 2010-2011
Salarios Administrativos y de Maestros
como Porcentaje del Presupuesto Total
Capacitación Profesional
La capacitación profesional dentro del distrito atiende las necesidades
individuales de los maestros y también los intereses generales de la escuela. No
hay días generales de capacitación para el distrito, pero los talleres después de
la escuela, servicios internos, institutos de verano y conferencias profesionales
con oradores invitados y consultores de la Escuela de Gerencia de UCLA son
métodos mediante los cuales proveemos capacitación profesional.
Al momento que este informe fue publicado, la información financiera y de
comparación de salarios más reciente, provista por el Estado de California,
era para el año escolar 2009-10. Esta tabla muestra los salarios del distrito
para maestros, directores y superintendentes, y compara estas cifras con los
promedios estatales para distritos del mismo tipo y tamaño. La tabla también
muestra los salarios de maestros y administradores como un porcentaje del
presupuesto del distrito, y compara estas cifras con los promedios estatales
para distritos del mismo tipo y tamaño. Información detallada sobre salarios
puede ser encontrada en el sitio web del CDE.
Credenciales de Maestros
El Distrito Escolar Unificado Hacienda La Puente recluta y emplea a los
maestros con credenciales mejor calificados. Para el año escolar 2010-11, el
distrito tuvo 899 maestros con credenciales completas.
Información de Salario Promedio
Maestros-Director-Superintendente
Estatus de Credenciales de Maestros
2009-10
Distrito
Distrito
Estado
899
Maestros Principiantes
$43,687
$42,017
Sin Credenciales Completas
16
Maestros de Nivel Medio
$67,443
$67,294
Trabajando Fuera de Materia
125
Maestros de Nivel Más Alto
$84,510
$86,776
Directores de Escuelas
Primarias
$103,382
$108,534
Directores de Intermedias
$107,402
$112,893
Directores de Secundarias
$121,895
$123,331
Superintendente
$189,727
$226,417
10-11
Con Credenciales Completas
Maestros Altamente Calificados
El Acta Federal Sin Dejar Ningún Niño Atrás (NCLB) requiere que todos
los maestros de materiales principales cumplan con requisitos federales
para credenciales. Las calificaciones mínimas incluyen: posesión de una
Licenciatura, posesión de una credencial apropiada para California y demostrar
habilidad en materias principales.
Salarios como Porcentaje del Presupuesto Total
Maestros que Cumplen con NCLB
% de Cursos
Académicos
Principales
Enseñados
por Maestros
que Cumplen
con NCLB
% de Cursos
Académicos
Principales
Enseñados por
Maestros que
No Cumplen
con NCLB
Distrito
97.9%
2.1%
Esc. de Alta Pobreza en el Distrito
96.7%
3.3%
Esc. de Baja Pobreza en el Distrito
99.0%
1.0%
Fuentes de Datos
Los datos dentro de este informe fueron provistos por el Distrito Escolar
Unificado Hacienda La Puente, extraídos del patrón para SARC 2010-11,
localizados en Dataquest (http://data1.cde.ca.gov/dataquest) y/o el sitio web de
Ed-Data.Dataquest es un motor de búsqueda, mantenido por el Departamento
de Educación de California (CDE), que permite al público buscar datos y
cifras relacionados a escuelas y distritos en todo el estado. Entre los datos
disponibles, los padres y la comunidad pueden encontrar información sobre
desempeño escolar, resultados de exámenes, demografía estudiantil, personal,
intervención y mala conducta de estudiantes. Ed-Data es una asociación del
CDE, EdSource y el Equipo de Asistencia Gerencial y Crisis Fiscal (FCMAT), la
cual provee extensa información financiera, demográfica y de desempeño sobre
distritos escolares y escuelas públicas en California que atienden a grados del
Kindergarten al doce.
Distrito
09-10
1324
1159
Tasa de Suspensiones
8.4%
6.2%
5.5%
Expulsiones
Tasa de Expulsiones
10-11
51
37
49
0.2%
0.2%
0.2%
Distrito Escolar Unificado Hacienda La Puente
5.3%
• Reducción del Tamaño de Clase
• Asistencia de Impacto Económico
• Becas de Asistencia de Tecnología Educativa
• Estudiantes Dotados y Talentosos
• Transporte del Hogar a Escuela
• Materiales Instructivos
• Programa de Asistencia y Revisión de Colegas
• Programa Ocupacional Regional
• Programa de Escuelas Seguras y Libres de Drogas
• Educación Especial
• Capacitación de Personal
• Orientación del Décimo Grado
• Programa Título I
• Acta de Educación de Tecnología Aplicada y Vocacional
Suspensiones y Expulsiones
1879
39.4%
6.1%
Para el año escolar 2009-10 el distrito recibió aproximadamente $3,109 por
estudiante, en fondos federales y estatales, para los siguientes programas:
El Distrito Escolar Unificado Hacienda La Puente provee anualmente un
Código de Conducta Estudiantil para cada uno de sus planteles. La tabla
de suspensiones y expulsiones muestra el número total y el porcentaje
de incidentes en la escuela y en el distrito. Los números de suspensiones
pueden parecer exagerados debido a que algunos estudiantes pueden haber
sido suspendido en múltiples ocasiones. Las expulsiones ocurren solamente
cuando son requeridas por la ley o cuando todas las otras alternativas han sido
agotadas.
08-09
38.6%
Salarios Administrativos
Fuentes de Ingreso del Distrito
Suspensiones y Expulsiones
Suspensiones
Salarios de Maestros
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Informe Anual NCLB 2010-2011