Guía del docente Descripción curricular

Guía del docente
Descripción curricular:
- Nivel: 4º Medio
- Subsector: Historia y Ciencias Sociales
- Unidad temática: Antecedentes históricos para la comprensión del orden
mundial actual.
- Contenidos curriculares:
• Consecuencias de la Segunda Guerra Mundial: reordenamiento
de los bloques políticos y descolonización.
- Aprendizajes esperados:
• Comprenden que luego de la Segunda Guerra Mundial se
produce un reordenamiento de los bloques políticos, y un proceso
de descolonización, que generan un nuevo escenario mundial.
• Entienden los desafíos y cambios que plantea al orden
internacional la emergencia del llamado Tercer Mundo con sus
diversas expresiones.
Actividad: Descolonización y Tercer Mundo
1. Introducción
La presentación que se propone para esta actividad expone en forma sintética
y esquemática las principales características y acontecimientos desarrollados
en el proceso de descolonización desarrollado en África y Asia a mediados del
siglo XX. A partir de esta presentación, el profesor podrá exponer con mayor
profundidad cada uno de los contenidos enunciados permitiendo al alumno
adquirir los conocimientos en forma secuenciada y ordenada.
Paso 1
Se sugiere que antes de iniciar la observación de la presentación, el profesor
realice una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de sus
estudiantes sobre el tema en cuestión.
Paso 2
Antes de iniciar la exposición de la presentación, se recomienda leer la breve
introducción que aparece en la guía del estudiante, deteniéndose para
comentar los conceptos relevantes que ahí aparecen. Luego, lea junto a sus
estudiantes las preguntas sugeridas en la actividad para orientar su posterior
desarrollo.
Paso 3
Inicie la exposición de la presentación y profundice con información adicional
cada una de las diapositivas. Explique los conceptos y haga preguntas que
permitan a los estudiantes reflexionar y sacar sus propias conclusiones.
Paso 4
1. Señala y explica los factores que posibilitaron la desintegración de los
imperios coloniales a mediados del siglo XX.
Debilitamiento de las metrópolis al concluir la Segunda Guerra Mundial:
Las principales metrópolis coloniales (Inglaterra, Francia y Alemania)
fueron las más dañadas en el desarrollo de la Segunda Guerra Mundial,
por esta razón -una vez concluido el conflicto- se avocaron a la
reconstrucción de sus economías perdiendo el control sobre sus
territorios coloniales.
Aparición de movimientos nacionalistas en los territorios coloniales:
Surgen los denominados “Frentes de liberación Nacional” que,
aprovechando la debilidad de las potencias y aludiendo al principio de
autodeterminación de los pueblos, buscaban lograr la emancipación de
los territorios coloniales de sus respectivas metrópolis.
Apoyo de organismos internacionales: La ONU fue la principal promotora
de estos procesos y se constituyó en un espacio de discusión y
resolución sobre los mismos. Entre los postulados fundamentales de la
ONU destaca el de la libre determinación de los pueblos, que en este
caso se aplicó a las demandas reivindicativas de los pueblos africanos y
asiáticos.
Anticolonialismo de la URSS y EE.UU: En pleno contexto de Guerra
Fría, estas dos potencias aplicaron este discurso contemplando la
posibilidad de influir en forma posterior en estos nuevos Estados. En
este sentido, se relaciona con su afán expansionista.
2. Describe las características del proceso de descolonización desarrollado en
Asia y luego completa el cuadro comparativo sobre los procesos de
emancipación desarrollados en Indochina e India.
Fue un proceso complejo y violento pues las metrópolis se resistieron a perder
el dominio de sus territorios coloniales. Además, en este continente se incluye
un factor especial: la ocupación de estos territorios por parte de Japón durante
la Segunda Guerra Mundial, situación que interrumpió el dominio de las
metrópolis europeas en esta zona y significó, al concluir la guerra, un nuevo
proceso de dominación por las potencias europeas al que las colonias se
resistieron.
India
Indochina
Factores que
Diferencias religiosas (hindues Expansión
del
influyen en la
– musulmanes)
comunismo.
descolonización
Intervención de EE.UU.
Estados que
India,
Pakistán,
Ceilán, Vietnam,
Laos,
surgen en este Birmania, Bangladesh.
Camboya.
proceso
3. ¿Qué factores influyeron en el proceso de descolonización de África?, ¿Qué
diferencias se observan entre los procesos desarrollados en África del Norte y
África negra?
Debilitamiento de las metrópolis al concluir la Segunda Guerra Mundial:
Las principales metrópolis coloniales (Inglaterra, Francia y Alemania)
fueron las más dañadas en el desarrollo de la Segunda Guerra Mundial,
por esta razón -una vez concluido el conflicto- se avocaron a la
reconstrucción de sus economías perdiendo el control sobre sus
territorios coloniales.
Creación de movimientos panárabes y panafricanos que permitieron
aunar fuerzas en la lucha por la emancipación de los distintos pueblos
africanos.
En cuanto a las diferencias entre estas dos zonas podemos mencionar:
La zona de África del Norte desarrolló, salvo por el caso de Argelia,
procesos pacíficos de emancipación generando incluso vínculos
posteriores con sus exmetrópolis. En cambio, los países del África
Negra experimentaron procesos más complejos, dada la diversidad
de pueblos existentes y la existencia de fronteras artificiales que no
consideraban las realidades étnicas de los territorios. Además, los
países del África Negra eran considerablemente más pobres y con
escasa experiencia en cuanto a organización política y económica.
4. Redacta una definición para el concepto “Tercer Mundo” que incorpore la
información expuesta en la presentación.
Se denomina Tercer Mundo al conjunto de países que presentan entre
sus características el atraso técnico e industrial, estructuras sociales
desiguales, acelerado crecimiento demográfico, bajo nivel educativo,
inestabilidad política y baja productividad. Durante el período de la Guerra Fría,
estos países conformaron el grupo de los No Alineados al no estar
incorporados en ninguno de los dos bloques hegemónicos. Actualmente estos
países presentan una situación de subdesarrollo que les ha llevado a depender
económica y tecnológicamente de las potencias del Primer Mundo generando
una situación de Neocolonialismo.
5. ¿Qué características particulares tiene el Estado de Israel en relación a los
demás estados originados en este período? ¿Qué consecuencias trajo la
creación de este Estado?
A diferencia de los Estados que surgen del proceso de descolonización
desarrollado a mediados del siglo XX, el Estado de Israel se originó en una
disposición internacional que implicó la creación de este Estado en territorios
pertenecientes a la excolonia británica de Palestina, situación que derivó en la
inmigración de población judía desde Europa y otras partes del mundo a este
naciente Estado y el consecuente repliegue de la población palestina que
habitaba la zona. Como consecuencia de la creación de este Estado se generó
un conflicto que se mantiene vigente hasta la actualidad y que ha influido en
forma importante en el desarrollo y proliferación de los movimientos integristas
o fundamentalistas islámicos y en las difíciles relaciones entre el mundo árabe
y occidental.