Sensorama - Habilidades para adolescentes

Sensorama
El conocimiento que el Hombre tiene del medio ambiente depende de la información que
seleccionan sus órganos de los sentidos. Cada sentido responde a energías diferentes, por
ejemplo el oído detecta ondas sonoras, mientras que la vista energía luminosa, por su parte
el gusto y el olfato responden a la energía química (sabores y olores) y el tacto se estimula al
sentir los cambios de presión que se ejercen sobre la piel.
La estimulación de los órganos de los sentidos (sensación) permite que el ser humano
detecte diferentes tipos de energía la cual se convierte en impulsos nerviosos gracias al
Sistema Nervioso Periférico (SNP). Los impulsos nerviosos viajan por el SNP hasta llegar al
Sistema Nervioso Central donde la información será procesada en diferentes áreas de la
corteza cerebral (percepción); el resultado de este proceso es la generación de conceptos,
ideas, imágenes así como de necesidades y emociones.
Desarrollar actividad mental a través de la estimulación de los sentidos es una experiencia
compleja, pero lo es aún más cuando se priva del sentido de la vista, ya que ésta es la que
da más información al cerebro sobre “la realidad” del mundo que vivimos. La privación visual
permite que los otros sentidos reciban mayor información y, por lo tanto, se vuelven más
sensibles, por lo que la actividad mental que se genera es una visión interior y particular de
la realidad.
El propósito del sensorama es lograr que los alumnos participantes tengan una experiencia
que les permita valorar la importancia de
las sensaciones para generar una compleja
actividad mental.
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Objetivo:
Que los alumnos a través de la privación visual y la estimulación sensorial del oído, gusto y
olfato evoquen recuerdos, imágenes, conceptos, emociones y necesidades para generar
actividad mental.
Materiales:
Generales
-Antifaces
-Mamparas
-Mesas
-Papel Kraft
-Vasos de
plástico
-Cinta canela
-Masking
-Bolsas de
plástico (YO)
-Bote de basura
-Servilletas
-Escobas
-Trapos de
limpieza
-Extensiones
Estimulación
Oído
-Música con
sonidos del
mar, aves, etc
(YO).
-Grabadoras
(YO) con
altavoces
-Palos de
lluvia
Estimulación
Tacto
-Calentadores
(YO)
-Ventiladores
(YO)
-Arena
-Hojas de
palma
(ALUMNOS)
y de plátano
-Globos con
agua
(ALUMNOS)
-Conchas y
piedras
(ALUMNOS)
Estimulación
Gusto
-Agua de coco
-Frutas tropicales
(melón, sandía,
(MA: DE JESUS)
papaya, piña y
mango) (VICOR)
Estimulación
Olfato
-Atomizadores
con agua de coco
-Crema de coco
para broncear
(ALUMOS)
-Hojas de plátano
(VICTOR y MA.
DE JESÚS)
Procedimiento para los recorridos:
Entrada al sensorama por grupos de 15 alumnos.
a) Indicar las instrucciones:
Durante todo el recorrido no se puede hablar ni gritar. Si en algún momento desean
salir pueden levantar la mano.
Preguntar si son alérgicos a alguna sustancia o alimentos.
Cubrir los ojos con los antifaces.
Indicar que se tienen que poner un antifaz y para caminar un alumno los guiará.
b) Inicio de las actividades:
1. Ponerse el antifaz.
2. Colocarlos en fila.
3. Tomar distancia y agarrarse del hombro de su compañero para caminar.
4. Seguir al guía.
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5. Entrada (inicia la grabación de máximo 15 minutos controlado por un alumno).
Caminar alrededor del salón y los alumnos guías recibirán al grupo con las hojas
de palma.
6. Sentarlos en círculos de 5 alumnos sobre la arena (dos guías por cada grupo).
c) Dos alumnos se encargará de hacer los sonidos y efectos especiales: palos de lluvia,
pasar cerca los ventiladores y rosearlos con agua de coco (estimulación auditiva y
táctil).
d) Pasar los aromas (estimulación del olfato).
e) Pasar los alimentos (estimulación del gusto).
f) Pasar las texturas: arena, conchas, globos con agua.
g) Salir (con el final de la grabación).
h) Cerrar la actividad con la tarea de representar lo que experimentaron (dibujo o
narración) y justificarlo.
Desarrollo del Sensorama:
Horario
8:40 -9:00
Tiempo
Fecha: 30 de marzo de 2012
Lugar: Sala de exposiciones.
Duración: 9:00 – 14:00
Inauguración
Secretario Académico “Miguel E. Schulz”
Programación de los recorridos de 20 minutos cada una
Actividades
5 min.
Instrucciones
2 min.
Ingreso al sensorama (grupos de 15 alumnos formados en hilera). Dar
un recorrido por la sala.
Sentar a los alumnos en grupos de 5 (formar círculos).
2 min.
10 min.
1 min.
Estimulación de órganos sensoriales
(audición, olfato, gusto y tacto)
Formar una hilera con los alumnos para salir
Finalizar la sesión indicando a los alumnos que representen la
experiencia en una tarea (Dibujo o escrito).
Tiempo de coordinación y realización de la actividad: 30 horas.
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