Licenciatura en Derecho

UNEA Querétaro
Licenciatura en Derecho
1. DATOS GENERALES DEL CURSO
Clave LDER 0104 Nombre de la asignatura: TEORIA ECONÓMICA
01 A. Cuatrimestre: PRIMERO: Vespertino
Requisito: Que el alumno se encuentre registrado en la lista oficial
Facilitador(a): Lic. C.Maricela González Robles
E mail: [email protected]
2. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
El estudiante aprenderá el concepto y objeto de la Economía Política, los
procesos de producción, los elementos y etapas de los mismos, los
fenómenos económicos que se presentan durante y como resultado de
dichos procesos, el valor y el precio de las mercancías, las fuerzas
productoras tales como el trabajo, el capital y la materia prima, y los sistemas
económicos del capitalismo, del socialismo y del comunismo
3. METODOLOGÍA GENERAL DEL CURSO
- Exposición de temas por el maestro y por equipo Exposición de clases
oral, interactiva
- Elaboración de cuadros comparativos de los diferentes sistemas
económicos
- Lecturas comentadas
- Mesas redondas para discutir temas específicos
- Debates sobre casos presentados por el docente
- Análisis de casos específicos
Lecturas de comprensión
4. POLÍTICAS SOBRE LA FORMA EN QUE SE LLEVARÁ EL TRABAJO
DEL ALUMNO Y DEL MAESTRO EN LA CLASE
Investigación bibliográfica y elaboración de fichas bibliográficas
Lecturas de comprensión
Elaboración de informes de lecturas
Análisis y síntesis de temas específicos
Investigación en equipos para exposición
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1
5. TEMAS Y SUBTEMAS DEL CURSO
TEMAS Y SUBTEMAS:
1.0
ECONOMÍA POLÍTICA.
1.1 Definición.
1.2 Concepto de la economía.
1.3 Concepto de bienes.
1.4 Concepto de producción.
1.5 Procesos de producción.
1.6 Progreso social económico.
2.0
OBJETO.
2.1 Relaciones de producción.
2.2 Niveles económicos.
2.3 Desarrollo social.
2.4 Bases de la economía.
3.0
PRODUCCIÓN
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
4.0
Mercancías, concepto.
Valor de uso, valor de consumo, valor de cambio.
Características del valor
Valor de precios.
Elementos.
Clases.
Clasificación de mercancías, oferta y demanda.
Consumismo y abstencionismo.
Dinero, concepto y funciones.
Medios de pago.
Inflación, deflación.
Fideicomisos.
Desvalorización, Ley de los valores, plusvalía.
Capital, concepto, clasificación.
Medio de producción.
Salario, movimiento de capital, forma de capital.
Crisis económica, capital y patrimonio.
FUERZAS PRODUCTORAS
4.1
4.2
4.3
4.4
Producción mecanizada, progreso tecnológico, progreso económico
Fuerza productora concepto.
El trabajador, clases sociales económicas.
Fuerza de capital.
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2
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
5.0
Fuerza de trabajo o mano de obra.
El mercado, concepto y clasificación.
La economía frente al mercado.
Medios de producción.
Valorización del producto al entrar al mercado.
Materia prima.
SISTEMAS
5.1
5.2
5.3
5.2
Teoría del capitalismo, concepto, aspecto económico, aspecto social.
Fuerza productora, concepto.
Teoría del socialismo.
5.3.1 Doctrina política, aspecto económico, aspecto social.
5.3.2 El socialismo frente a la producción.
5.4 Teoría del comunismo, antecedentes históricos, ideales
5.5 Sistema financiero
5.5 1 Estructura del Sistema Financiero Mexicano
5.5.2 Funcionamiento y reglas de operación
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3
TEMAS Y SUBTEMAS:
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4
6. Bibliografía
El análisis económico y la filosofía
moral / Daniel M. Hausman.
Síntesis de historia de las ideas
políticas y económicas / Luis
Fernando Peniche Giordani.
Análisis económico del
derecho: aplicación a fallos
judiciales / Martín Krause.
México :Fondo de Cultura
2007
Económica :Centro de Investigación
y Docencia Económicas,
México :Cárdenas,
2007
Buenos Aires :La Ley,
2006
Libros de consulta:
-
J. Silvestre Méndez M., Fundamentos de Economía, Editorial McGraw-Hill
Interamericana Editores, S. A. de C. V., Cuarta Edición. México
-
J. Silvestre Méndez M., Problemas Económicos de México, Editorial
McGraw –Hill Interamericana Editores, S. A. de C. V. México, Cuarta
Edición.
John C Pool. Economía, Enfoque América Latina, Editorial, McGraw-Hill
4ª. Edición, México.
Castro y C. Lessa .Introducción a la economía (un enfoque
estructuralista). México, Siglo veintiuno editores S.A.
Información periodística, varios e información Internet.
-
7. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL
CURSO
*Se recomienda que los alumnos trabajen en equipos de trabajo con la
dirección del maestro para que puedan desarrollar los temas de trabajo
que se les encarguen.
 Lectura Crítica:
Esta exige que se interpreten y evalúen los hechos dentro de un marco
teórico de referencia. Al observar un hecho social, económico, cultural,
político, religioso- se le contempla dentro de una teoría que permita el
análisis crítico, vigoroso, profundo y objetivo, aunque intervengan poderosas
fuerzas subjetivas derivadas de la percepción y experiencias propias del
lector.
El lector crítico, creativo, se plantea preguntas agudas hasta donde puede.
Reflexiona analíticamente sobre las posibles respuestas. Descubre por sí
mismo o través de otros una respuesta, siempre se pregunta por qué. No
absorbe la respuesta pasivamente como esponja y se queda tranquilo. Una
vez satisfecho con una respuesta busca correlaciones con otros hechos,
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con otras ideas, con otras realidades. Apunta sus opiniones, sus
deducciones, sus conclusiones y, nuevamente, vuelve a preguntarse
por qué. Se considera a sí mismo como permanente aficionado a armar
rompecabezas, a descubrir en dónde queda esta pieza y cuál es el lugar
de esta otra. De esta manera, se va armando un conjunto sistemático,
coherente de sus observaciones, de sus lecturas, de sus investigaciones.
 Fichas de comprobación de lectura crítica
Deberás entregar una ficha que demuestre que has leído el texto asignado,
ésta deberá ser tamaño media carta (en cartulina blanca o con rayas). En el
frente de la misma, escribirás un cuadro sinóptico o resumen, según tus
preferencias, con la información más representativa del texto leído.
En la parte posterior de la ficha tienes un espacio para la reflexión de los
contenidos leídos, no se trata de repetir lo que ya está en la síntesis, sino
que busques situaciones en las que se aplique o se refleje alguno o algunos
de los elementos que el autor leído marca en su texto, o cualquier asunto que
te haya llamado la atención de la lectura.
La calificación asignada a la ficha implica el siguiente criterio 50 puntos
si la síntesis está bien hecha y 50 puntos si la reflexión crítica está bien
argumentada y construída.
Un comunicólogo debe escribir con claridad y esforzarse por que su
redacción sea correcta, es importante que lo tomes en consideración.
 Ensayo aplicado a un caso
Tanto el reporte de investigación grupal como el ensayo individual aplicado a un
caso son la demostración más evidente de tus conocimientos depurados o
adquiridos y de tu trabajo a través del curso.
Se pretende con ellos desarrollar tus habilidades teórico argumentativas, de
análisis y crítica expresándolas en forma clara y coherente.
Estos trabajos deberán aterrizar el planteamiento teórico de la corriente
estudiada a través de un caso o problemática que consideres contenga
elementos suficientes para análisis.
 Debate en Clase
El debate dentro de la clase es una de las herramientas de mayor valor
educativo, y para que ésta rinda frutos debe darse bajo valores como saber
escuchar, respetar diferentes opiniones, ser honesto, ser crítico, vincular la
teoría a la realidad social, aplicar la teoría a casos.
El objetivo principal de los debates es establecer un proceso de aprendizaje a
través del logro de consensos y acuerdos en equipos colaborativos o en grupo.
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8. Reglas para la clase:
 Respeto para los compañeros y maestros de obra y de palabra.
 Deben los alumnos entrar puntualmente a su clase
 Para tener derecho a examen final deben tener el 80% de asistencia
 Se prohíbe celulares en clase
 No está permitido a los alumnos entrar clase con alimentos.
En caso de copiar en los exámenes o acordeones, se aplicará el Reglamento
9. DESCRIPCIÓN DE LA PONDERACIÓN DEL CURSO
Durante el semestre se aplicarán los siguientes porcentajes para la
ponderación de las actividades del curso.
Primero y segundo parcial:
Fichas de comprobación de lectura
…………….. 20%
Actividades (tareas / ejercicios)
…………….. 40%
Examen parcial
…………….. 40%
Ponderación Final
Promedio Parciales (2)…………….. 60%
Proyecto Final
…………….. 40%
(Examen final (60%) y proyecto final de clase (40%)
10. Contribución al perfil de egreso:
Dado el objetivo de la licenciatura de formar profesionistas teóricos y
prácticos con un alto sentido humano y ético, preparados cabalmente para
que contribuyan al desarrollo integral de la sociedad, la asignatura de “Teoría
Económica” coadyuva al perfil de egreso fortaleciendo la habilidad para la
toma de decisiones apoyada en conceptos y elementos teóricos y prácticos
más importantes en economía.
11. Modificaciones que se le hicieron al programa de acuerdo al programa
oficial: Se adicionó el despacho aduanero y el pedimento.
12. Sugerencias para la reubicación de la asignatura o elementos
relacionados con el plan de estudios o perfil de egreso:
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