Comprensión lectora (30 minutos aprox.)

Descripción del Examen de acreditación B2
El examen para la acreditación de nivel B2 en inglés consta de cinco partes, diseñadas para
evaluar distintos aspectos de la competencia lingüística.
Comprensión lectora (30 minutos aprox.)
Esta parte consta de un texto que puede ser un texto narrativo, descriptivo, de opinión,
informativo, etc.
Habrá diez ítems en total. Los ítems pueden ser de diferentes tipos:
a. Ítem de respuesta alternativa o respuesta múltiple. El candidato debe elegir una
respuesta correcta entre tres o cuatro opciones. En todos los casos, sólo una es
correcta, mientras que las demás son distractores, es decir, respuestas no correctas.
b. Ítem de respuesta verdadera o falsa. El candidato debe elegir si el contenido de la
frase propuesta se corresponde o no con el texto
c. Ítem de reintegración de un fragmento a un texto. El candidato debe insertar en su
ubicación original una palabra o un fragmento de texto que previamente se ha
extraído del mismo. Puede haber fragmentos que no corresponden al texto y actúan
como distractores.
d. Ítem de ordenamiento. El candidato debe ordenar los párrafos de un texto o poner en
orden cronológico los acontecimientos de un texto.
Ejemplo de ítem de reintegración de un fragmento a un texto.
No sooner had we left than we were crossing the river Tay. 1_____I_____ The replacement,
which opened eight years later, is Europe´s longest rail bridge.
2___G____ While the first one, the Tay Bridge, reminds travelers of the failings of engineers,
the magnificent Forth Bridge outside Edinburgh, which was opened in 1980, stands as a
monument to Scottish engineers
The train picked up speed as we left Edinburgh behind. We passed through the wooded hills of
the Borders, and then suddenly the hills fell away, and we were looking straight down on to a
rocky bay and harbor. 3____F_____. We decided it was time for breakfast.
On the “Cornishman”, passengers travelling very long distances get an unlimited supply of tea
and coffee and two free meals.4 __H____. While eating our breakfast, we enjoyed the views of
the coastline.
5. ___B___ The Royal Border Bridge, with its 28 stone arches, was opened by Queen Victoria in
1850. Despite the name, the border between Scotland and England actually lies a couple of
miles to the north……………
A
B
C
D
E
F
G
H
I
We were on time, nearly six and a half hours into the journey, having covered 393 miles
At Berwick-upon-Tweed we crossed the third great bridge
But the line was breathtakingly beautiful.
They had been on their feet the whole time, but had managed to remain cheerful.
But in spite of all this, it hadn´t been a terribly exciting journey.
It was nearly 9am, and as we had already been travelling for two hours we were
getting hungry.
“The Cornishman” is unique in being the only regularly scheduled passenger train to
cross Britain´s four most famous railway bridges.
Unfortunately, they do not have a proper kitchen on board, so our food had been microwaved,
but it was served on a china plate.
The remains of the old bridge still stick up out of the water, a reminder of the disaster in 1879.
Comprensión auditiva (20 minutos aprox.)
Esta parte consta de dos textos grabados de diferente tipología (por ejemplo, textos
narrativos, descriptivos, de opinión, de conversación; pueden ser de tipo formal o informal).
Cada grabación se escucha dos veces.
Habrá entre 10 y 20 ítems en total. Los ítems pueden ser de diferentes tipos.
a. Ítem de respuesta alternativa o respuesta múltiple. El candidato debe elegir un
respuesta correcta de entre tres opciones. En todos los casos, sólo una es correcta,
mientras que las demás son distractores, es decir, respuestas no correctas.
b. Ítem de relacionar o emparejar. El candidato debe relacionar enunciados con las
distintas partes de la audición.
c. Ítem de respuesta corta con un máximo de cuatro palabras. No es necesario escribir
frases completas.
Ejemplo de ítem de respuesta alternativa o respuesta múltiple
Listen to the interview with Carol. First you have 1 minute to study the questions. Then you
will hear the recording twice. Choose the correct answer A, B or C.
1. How long has Carol been running classes?
a. Only twenty years
b. About ten years √
c. Longer than ten years
2. What age are Carol´s students’
a. Only young
b. Mostly young √
c. Mostly older
Producción escrita (40 minutos aprox.)
Consiste en la redacción de un texto (por ejemplo, carta informal, artículo, narración, opinión,
discursivo etc.)
El texto tendrá una longitud de entre 150-200 palabras.
Criterios de evaluación:




Adecuación a la tarea
Cohesión y coherencia
Gramática
Vocabulario
What are the negative and positive aspects of modern technology in your personal life?
Gramática y Vocabulario. (30 minutes aprox.)
Esta parte consta de 25 ítems de la gramática y 25 ítems de vocabulario
Los ítems de la gramática pueden ser de diferentes tipos.
a. Ítem de respuesta alternativa o respuesta múltiple. El candidato debe elegir una
respuesta correcta de entre cuatro opciones. En todos los casos, solo una es correcta,
mientras que las demás son distractores, es decir, respuestas no correctas.
b. Ítem de completar oraciones con la forma correcta de un verbo dado.
Ejemplo de ítem de respuesta alternativa o respuesta múltiple.
Underline the word that corresponds to the correct answer.
1. You ought to take up swimming for the……………. of your health.
a. concern
b. relief
c. sake d. cause
Los ítems del vocabulario pueden ser de diferentes tipos.
a. Ítem de respuesta alternativa o respuesta múltiple. El candidato debe elegir una
respuesta correcta de entre tres opciones. En todos casos, solo una es correcta,
mientras que las demás son distractores, es decir, respuestas no correctas.
b. Ítem de completar oraciones con una o más palabras.
Ejemplo de ítem de completar oraciones con una palabra.
Complete the sentences with the correct form of the word in brackets.
1. It was clear that the young couple were…capable…….. of taking charge of the
restaurant. (able)
Principales contenidos gramáticales y de vocabulario:
1. Gramática: Verbos regulares e irregulares . Modales. Imperativos, Infinitivos y Gerundios.
Los principales tiempos verbales “past, present, future simple , perfect and continuous”. La voz
pasiva; presente y pasado. “. El estilo indirecto. Las frases condicionales del tipo 0, primera y
segunda. Frases interrogativas. Verbos seguidos de preposición o adverbio. , “phrasal verbs”.
Sustantivos. Contables e incontables. El uso del genitivo y el doble genitivo. Pronombres
personales, reflexivos, impersonal: “ it , there”. Demostrativos, indefinidos y relativos. El
artículo. Adjetivos posesivos, demostrativos y de cantidad. Formas comparativas y superlativas
Adverbios regulares e irregulares. Preposiciones de tiempo, lugar, dirección e instrumento.
Conectores de oraciones. “Have” + objeto + participio.“Make”, “let” y “allow”. El estilo
indirecto. Los condicionales. Los tiempos con expresiones. “If only”, “wish” y “regret”. . El uso
de prefijos y sufijos, la formación de sustantivos, preposiciones, adjetivos y adverbios,
sustantivos compuestos y verbos compuestos.
2. Vocabulario relacionado con los siguientes temas:
Ropa, rutina diaria, educación, medios de comunicación, el medio ambiente, comida y bebidas,
tiempo libre, salud y medicina, el hogar, los deportes, lugares y edificios, los idiomas, el tiempo
meteorológico, medios de transporte, vacaciones, trabajos, servicios, relaciones con las
personas, opiniones, sentimientos y experiencias, presentaciones, descripciones físicas de las
personas, educación, hogares, amistad, trabajo, compras, cine.
Producción oral
Consiste en una entrevista en pareja de entre 12 y 15 minutos.
La prueba consta de tres partes:
1. Preguntas sobre la vida cotidiana, trabajo, estudios, intereses etc.
2. Descripción de una foto o comparación de dos fotos. Preguntas generales sobre un
tema relacionado con la(s) foto(s).
3. Diálogo entre los dos candidatos (basado en láminas que aportan estímulos visuales o
verbales).
Criterios de evaluación:
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Fluidez
Vocabulario
Coherencia
Gramática
Pronunciación
Enlace útil: www.cambridgeesol.org/FCE
The First Certificate in English corresponde al nivel B2 del Marco Común Europeo
del Consejo de Europa para lenguas modernas.
Esta página ofrece una orientación fiable referente al nivel y contenido de la
gramática y vocabulario del examen de nivel B2.