descripción de las pruebas

Descripción del Examen B1
El examen para la acreditación de nivel B1 en inglés consta de cinco partes, diseñadas para
evaluar distintos aspectos de la competencia lingüística.
Comprensión lectora (30 minutos aprox.)
Esta parte consta de un texto que puede ser un texto narrativo, descriptivo, de opinión,
informativo, etc.
Habrá diez ítems en total. Los ítems pueden ser de diferentes tipos:
a. Ítem de respuesta alternativa o respuesta múltiple. El candidato debe elegir una
respuesta correcta entre tres o cuatro opciones. En todos los casos, sólo una es
correcta, mientras que las demás son distractores, es decir, respuestas no correctas.
b. Ítem de respuesta verdadera o falsa. El candidato debe elegir si el contenido de la
frase propuesta se corresponde o no con el texto.
c. Ítem de reintegración de un fragmento a un texto. El candidato debe insertar en su
ubicación original una palabra o un fragmento de texto que previamente se ha
extraído del mismo. Puede haber fragmentos que no corresponden al texto y actúan
como distractores.
d. Ítem de ordenamiento. El candidato debe ordenar los párrafos de un texto o poner en
orden cronológico los acontecimientos de un texto.
Ejemplo de ítem de ítem de respuesta verdadera o falsa.
Read the article and tick () A, or B.
Have you ever thought about changing your appearance? Most of us have
complained about having a bad hair day or looking hideous in a photo. But experts
say that becoming too obsessed about our appearance can be bad for our health.
Psychologist Sue Johnston explains:
‘Of course it’s natural for people to want to change the way they look – have a new
haircut, buy something nice to wear to a party or make a good first impression at an
interview, and many women don’t like to be seen without their make-up.
But the real problems start when people feel that there’s something they can’t
change that makes them feel unattractive. It may be sticking-out ears, an unusuallyshaped nose, or perhaps they are overweight. In serious cases this small thing can
often take over their lives completely, making them feel anxious about going out in
public and making them depressed. In 2006 we did a Body Image Survey to learn
more about how people gain confidence in themselves. Below are a few
suggestions on how to feel good about yourself.
1 Think about your skills and talents. For example, focus on success at work,
participating in sports, and friendships. Once you realize that you can achieve your
goals and have a happy, full life, appearance will seem less important. If you do
have negative feelings about your appearance, try to do something positive like
buying some new clothes or taking up a new hobby.
Example: Sue Johnston is a psychiatrist.
A True
B False ()
Comprensión auditiva (20 minutos aprox.)
Esta parte consta de dos textos grabados de diferente tipología (por ejemplo, textos
narrativos, descriptivos, de opinión, de conversación; pueden ser de tipo formal o informal).
Cada grabación se escucha dos veces.
Habrá entre 10 y 20 ítems en total. Los ítems pueden ser de diferentes tipos.
a. Ítem de respuesta alternativa o respuesta múltiple. El candidato debe elegir un
respuesta correcta de entre tres opciones. En todos los casos, sólo una es correcta,
mientras que las demás son distractores, es decir, respuestas no correctas.
b. Ítem de relacionar o emparejar. El candidato debe relacionar enunciados con las
distintas partes de la audición.
c. Ítem de respuesta corta con un máximo de cuatro palabras. No es necesario escribir
frases completas.
Ejemplo de ítem de respuesta alternativa o respuesta múltiple
Listen to five conversations. Tick ( ) A, B, or C.
1.
Todd watched the World Cup final _____.
A at home
2.
B in a café
C in a hospital
These days, Lauren eats or drinks _____.
A less coffee
B more sweets
C less chocolate
Producción escrita (40 minutos aprox.)
Consiste en la redacción de un texto (por ejemplo, carta informal, artículo, narración, opinión,
discursivo etc.)
El texto tendrá una longitud de entre 120-150 palabras.
Imagine you’re going to study at a language school in the UK for three weeks. You receive an
email from your home-stay family asking some questions about your lifestyle. Reply to their
email and include the following information:
•
•
•
thank them for their email
your age, family, work / study
what you usually eat / your likes and dislikes
•
sports you do / interests you have
Criterios de evaluación:




Adecuación a la tarea
Cohesión y coherencia
Gramática
Vocabulario
Gramática y Vocabulario. (30 minutos aprox.)
Esta parte consta de 25 ítems de la gramática y 25 ítems de vocabulario
Los ítems de la gramática pueden ser de diferentes tipos.
a. Ítem de respuesta alternativa o respuesta múltiple. El candidato debe elegir una
respuesta correcta de entre tres opciones. En todos los casos, solo una es correcta,
mientras que las demás son distractores, es decir, respuestas no correctas.
b. Ítem de completar oraciones con la forma correcta de un verbo dado.
Ejemplo de ítem de respuesta alternativa o respuesta múltiple.
Underline the letter that corresponds to the correct answer.
1. We went for a walk … it was raining.
a. although
b. in spite of
c. despite
Los ítems del vocabulario pueden ser de diferentes tipos.
a. Ítem de respuesta alternativa o respuesta múltiple. El candidato debe elegir una
respuesta correcta de entre tres opciones. En todos casos, solo una es correcta,
mientras que las demás son distractores, es decir, respuestas no correctas.
b. Ítem de completar oraciones con una o más palabras.
Ejemplo de ítem de completar oraciones con una palabra.
Complete the sentences with the correct form of the word in brackets.
1. She was looking forward to seeing her favourite rock band but …unfortunately…… the
concert was cancelled due to bad weather. (fortunate)
Principales contenidos gramáticales y de vocabulario:
1. Gramática: Verbos regulares e irregulares . Modales. Imperativos, Infinitivos y Gerundios.
Los principales tiempos verbales “past, present, future simple , perfect and continuous”. La voz
pasiva; presente y pasado. “. El estilo indirecto. Las frases condicionales del tipo 0, primera y
segunda. Frases interrogativas. Verbos seguidos de preposición o adverbio. , “phrasal verbs”.
Sustantivos. Contables e incontables. El uso del genitivo y el doble genitivo. Pronombres
personales, reflexivos, impersonal: “ it , there”. Demostrativos, indefinidos y relativos. El
artículo. Adjetivos posesivos, demostrativos y de cantidad. Formas comparativas y superlativas
Adverbios regulares e irregulares. Preposiciones de tiempo, lugar, dirección e instrumento.
Conectores de oraciones.
2. Vocabulario relacionado con los siguientes temas:
Ropa, rutina diaria, educación, medios de comunicación, el medio ambiente, comida y bebidas,
tiempo libre, salud y medicina, el hogar, los deportes, lugares y edificios, los idiomas, el tiempo
meteorológico, medios de transporte, vacaciones, trabajos, servicios, relaciones con las
personas, opiniones, sentimientos y experiencias, presentaciones.
Producción oral
Consiste en una entrevista en pareja de entre 10 y 12 minutos.
La prueba consta de tres partes:
1. Preguntas sobre la vida cotidiana, trabajo, estudios, intereses etc.
2. Diálogo entre los dos candidatos (sobre temas cotidianos).
Criterios de evaluación:





Fluidez
Vocabulario
Coherencia
Gramática
Pronunciación
Enlace útil: http://www.cambridgeenglish.org/exams/preliminary/
The Preliminary English Test corresponde al nivel B1 del Marco Común Europeo
del Consejo de Europa para lenguas modernas.
Esta página ofrece una orientación fiable referente al nivel y contenido de la
gramática y vocabulario de nivel B1.
Otros enlaces:
http://blog.unir.net/ingles-b1/curso-b1/grammar
www.learningenglish-esl-resources.com
www.esl.galaxi.com
www.isabelperez.com
www.wizip.com