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2ndo grado
El Buzón Parental
enero
Boletín informativo para los padres de estudiantes de segundo grado
El buzón para los padres
Las decisiones de los niños
Como padre, usted se da cuenta que los niños jóvenes estan expuestos
a una variedad de actividades que ocupan sus mentes y los mantienen
ocupados. Su trabajo es ayudar a sus hijos a escoger actividades que
les ayuden en su desarrollo, sean divertidos y al mismo tiempo toman
en cuenta las necesidades individuales y organizar su horario.
Los padres quieren que sus hijos se diviertan con una variedad de
experiencias y, por eso necesitan proveer oportunidades para que
intenten diferentes actividades. Cuando su hijo desarrolla un interés en
algo, esto probablemente va a ocupar más de su tiempo y enfoque, por lo
menos por un rato. Los padres pueden usar el interés de su hijo en una
actividad como medida para determinar si siguen poniéndole un énfasis
o lo dejan de hacer.
A veces los hijos hacen las mismas actividades que sus padres o tratan
actividades que sus padres no tuvieron la oportunidad de intentar. A veces
los padres presionan a los hijos para que reciban becas, tengan destrezas
atléticas o musicales. La actividad se pone tan importante que los hijos
no la disfrutan. Si la presión se pone demasiado grande, los niños pueden
dejar de participar porque tienen miedo de desilusionar a sus padres.
Los padres se tienen que recordar de que cada niño es único.
Las diferencias entre niños se deben respetar y aceptar. Los hijos
de fanáticos de béisbol no son todos atletas, y padres con buena
coordinación pueden tener hijos torpes. Y solo porque un niño tiene
un tamaño particular o tiene agilidad no significa que deben ser muy
buenos en o disfrutar de un deporte o actividad.
Muchos niños de segundo grado se interesan en actividades en las que
participan sus amigos o compañeros. Los padres son responsables de
hacer la decisión final sobre la participación de su hijo basado en los
valores y recursos de la familia.
El tiempo total, transporte y dinero necesitan ser considerados antes de
registrar a su hijo para una actividad. ¿Qué lección va a enseñar esta
Muchos niños en segundo
grado van a intentar el mismo
tipo de actividades en los
cuales participan sus amigos.
El Buzón Parental - 2ndo grado - enero
actividad ? Dependiendo de los adultos y otros niños
participando, la lección puede ser positiva y afirmadora,
o negativa y rechazadora. Esté preparado para participar,
especialmente si nota que su hijo no quiere continuar
con la actividad. Escuche con cuidado la manera en
que los mensajes son dados y recibidos.
También los elogios pueden ser exagerados. Trate de
usar elogios que describen como, -Yo noté que atajaste
bien la pelota con las dos manos, antes de salir corriendo
campo abajo-. Esto le muestra a su hijo que usted estaba
prestando atención a los detalles importantes de sus
destrezas. Esto también le asegura que lo hizo
correctamente.
Comentarios descriptivos tienen más significado que los
comentarios usuales como -buen trabajo- que no tiene
significado y además no se necesita mucho esfuerzo
para darlo. Igualmente, no es siempre necesario prometer
premios para que lleguen a las metas. Un premio puede
decirle al niño que la actividad no es divertida por sí,
y por eso necesita un premio. Un premio también puede
indicar que la meta es la perfección. Las metas de las
actividades deben ser aprender y divertirse.
Tanto que hacer
Excluyendo el tiempo que pasa comiendo o durmiendo,
su hijo tiene aproximadamente 90 horas por semana
para hacer algo. Reste 50 horas de escuela, tarea y
quehaceres, esto deja a su hijo con 40 horas por
semana para todo lo demás.
Como puede ver, el tiempo de su hijo tiene límites.
Esto significa que usted tiene que ayudarle a su hijo a
escoger cuáles actividades son más importantes, tienen
más valor o son más divertidos para él o ella. Escoger una
actividad significa que los padres pueden ayudarles a sus
hijos a identificar, estudiar y evaluar cada opción. Esto es
diferente de dar consejo o decirle al niño que va a hacer.
4. Siéntense juntos y discuta las metas de las diferentes
opciones. Evalúe aspectos positivos y negativos de
cada opción o actividad. Considere como estas
lecciones pueden formar decisiones en el futuro.
Información y actitudes son importantes durante esta
exploración. Los padres y los hijos tienen que escucharse
el uno al otro, aceptar los sentimientos del otro y
determinar cual es el mejor plan. Mantenga buen contacto
visual, muestre interés, sea positivo y anime a su hijo a
explicar sus pensamientos y razones. Si su hijo quiere
tener clases de teatro en el próximo condado solo para
pasar tiempo con su amigo, considere tener un horario
para reunirse con su amigo cada semana para jugar
en vez de tener clases que en fin él no quiere y no
le da tiempo para jugar con su amigo.
Explorando las alternativas y consecuencias funciona
porque motiva a su hijo a encontrar una solución,
le ayuda a desarrollar pensamiento crítico y que las
decisiones que hacemos tienen consecuencias.
Cuando las familias trabajan para formar una base
para este tipo de trabajo y compromiso mutual mientras
exploran las opciones, reconocen límites, resuelven
diferencias y hacen decisiones juntas, los padres y sus
hijos aprenden a entenderse y sentirse mejor sobre
sí mismo.
intereses
alternativas
natación
clases de
natación
consecuencias
(beneficios y costos)
pro – aprende a nadar,
buen ejercicio,
manejar = tiempo para hablar
con – viajar 20 millas/por semana
$50 registracion, tiene que salir
a la hora de la cena.
Esta es una lista de pasos para considerar las opciones
de como pasar el tiempo libre de su hijo:
1. Juntos, hagan una lista de los intereses de sus hijos.
2. Busque alternativas. Busque maneras de explorar la
área que le interesa. Considere que tipo de programas
estan ofrecidos en su área. Estas son las alternativas.
3. Ahora considere todas las consecuencias de cada
decisión. Incluya los beneficios- que puede ganar
en el desarrollo cognitivo, físico y las destrezas
sociales- al igual que los costos. Estas cosas incluyen
dinero, tiempo y viajes requeridos, o cosas no hechas
porque no hay suficiente tiempo.
Publicado por el Servicio de Extensión de NDSU y
distribuido a través de su oficina de Extensión del condado.
Para localizar su ofi cina local de Extensión, ir a:
www.ag.ndsu.edu/extension/county-extension-offices.
North Dakota State University no discrimina a base a edad, color,
discapacidad, / identidad, información genética expresión de
género, estado civil, origen nacional, la asistencia pública estatus,
sexo, orientación sexual, condición de veterano de EE.UU., la raza
o la religión. Dirija sus preguntas a la Vice President for Equity,
Diversity and Global Outreach, 205 Old Main, (701) 231-7708.
County Commissions, NDSU and
U.S. Department of Agriculture Cooperating.
Esta publicación será disponible en formatos alternativos para
personas con discapacidad que lo soliciten, (701) 231-7881.