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Boletín Electrónico
RED ITC_01_ 2014
RED ITC Proyecto EDUCAR
Experiencia de la Aplicación de la
Metodología de Seguimiento de Egresados
Áreas de trabajo:
Educación y desarrollo de habilidades en jóvenes de la zona rural.
Ubicación:
Departamentos de Comayagua, La Paz, Intibucá, Santa Bárbara, Lempira, Ocotepeque.
El proyecto EDUCAR, inicio en el año 2008, como una alternativa que impulsa diversos procesos encaminados a generar y fortalecer capacidades
en los Institutos Técnicos que integran la Red ITC,. Una de los aspectos que se promueve a través de este modelo educativo, es la vinculación de
los institutos, con los diferentes actores impulsores del desarrollo económico local,. El instituto actúa como un centro de investigación y de extensión,
generando con esto, iniciatvas innovadoras que contribuyen con el desarrollo de los municipios, pero lo mas importante, con la formación académica
de docentes y estudiantes.
Algunos de los procesos que se impulsan a través de este Modelo Educativo y que se benefician los 28 institutos de nivel medio, miembros de la Red
ITC, son: 1) hacer uso de dos nuevas propuestas curriculares a nivel de Bachillerato (Desarrollo Agropecuario y Gestión Agroforestal); realizar sondeos
de la producción, de mercado, análisis de cadenas de valor y planes de negocios; fortalecer a las bibliotecas, como centros de información y de
gestión del conocimiento; promover el concepto de emprendedurismo y empresarialidad en jóvenes estudiantes y egresados de estos institutos;
realizar un monitoreo de los egresados, entre otros.
En el año 2013, se realizó la primera experiencia de Seguimiento de Egresados, metodología desarrollada por Helvetas Swiss Intercooperation que
permite obtener información acerca de la relevancia y efectividad de los programas de estudio de nivel medio, a la vez explora los conocimientos
teórico-prácticos aprendidos por los egresados; la calidad y relevancia de la formación recibida, la interrelación entre su formación y su trabajo, así
como la satisfacción con el empleo.
La metodología inicia con la aplicación de 5 instrumentos a los diferentes actores involucrados, como ser: los padres de familia, empleadores, docentes
universitarios, egresados y docentes del mismo instituto. Esta información proporcionada por cada uno de estos grupos encuestados, es filtrada en
una base de datos online (Google Drive) , que facilita a los responsables del estudio, elaborar y presentar un informe ante el claustro de docentes y el
COMDE entre otros actores interesados. Los hallazgos encontrados, son el producto de las principales percepciones de las personas entrevistadas y
que se comparte con todos los docentes del instituto, para su análisis y la aplicación de acciones que permitan mejorar los mecanismos y
herramientas de enseñanza-aprendizaje.
Todos los institutos participantes, consideran muy importante el hecho de que las y los egresados constituyen una fuente de retroalimentación para
mejorar los diferentes aspectos en los que se desarrolla la academia, además de contribuir a realizar procesos de evaluación y reorientación en
aspectos vitales como la planificación institucional, la mejora pedagógica y administrativa del instituto.
Los pasos que se siguen para realizar el proceso de seguimiento a los egresados de los institutos miembros de la Red ITC, son los siguientes:
1. Capacitación a los responsables de la implementación de la metodología de egresados, sobre los instrumentos a utilizar en el proceso,
principalmente del uso de la base de datos que está en la página web de cada instituto. (www.reditac.hn)
2. Llenado de cada una de las encuestas por cada persona entrevistada, ya sea usando la encuesta que se encuentra vía online o en físico.
3. Entrar a google drive, para obtener de allí, los resultados o resumen de los datos, en una tabla de Excel y en forma gráfica
4. Preparación del informe de seguimiento de egresados, conforme a los resultados de cada una de las encuestas.
5. Presentación/divulgación de los resultados ante el consejo de docentes u otros actores locales interesados.
6. Como producto de la aplicación de esta metodología, se generan e cambios o mejoras en el proceso pedagógico y de gestión institucional.
Algunos hallazgos que se han encontrado y que ha generado cambios al interno de los institutos, son:
a. Los egresados solicitan, fortalecer a los estudiantes, en aspectos fundamentales como habilidades empresariales (liderazgo, gerencia y valores) y
tecnológicas. Asimismo, se deben fortalecer áreas como lenguaje y comunicación, matemáticas, informática, ciencias naturales y en métodos de
estudio e investigación.
b. Los padres de familia sugieren, que el instituto y los demás actores locales, se interesen en crear mecanismos y oportunidades de empleo a los
egresados a nivel local.
c. Los docentes de los centros educativos, demandan de mayor capacitación y formación, en las temáticas que promueve el proyecto Educar, como
ser: sondeos de producción, sondeos de mercado, inteligencia empresarial, cadenas de valor, planes de negocios, entre otros
d. Existe un alto porcentaje (mas del 30%) que emigran a otras parte del país u otros países por la falta de oportunidades de empleo.
e. Existe un alto porcentaje de egresados que trabajan, pero que no ejercen su profesión de acuerdo a su formación.
f. La falta de contactos y de fuentes de empleo hace que los egresados no tengan la oportunidad de poner en práctica sus conocimientos y mejorar
su situación económica
g. Dado la situación económica de los padres de familia, no permite que mas de la mitad de jóvenes, no logren continuar sus estudios universitarios.
h. Las y los egresados consideran que las habilidades que adquirieron durante la formación profesional fueron importantes pero no las han puesto en
práctica debido a las falta de oportunidades de empleo.
i. Los egresados aunque tienen la oportunidad de accesar a recursos financieros para el montaje de microempresas, muchos no lo hacen por temor al
fracaso.
j. Se considera de suma importancia la implementación de brindar un curso preparatorio dirigido a los y las estudiantes por egresar para fortalecer las
debilidades en las áreas que contiene las pruebas de aptitud que aplica la UNAH, previo al ingreso a la misma.
Recomendaciones que se generaron en base a estos hallazgos son:
1. Socializar la investigación con los docentes, padres de familia, egresados y autoridades locales y elaborar un plan de acción.
2. Realizar la investigación con todos los egresados y establecer un proyecto para gestionar apoyo hacia ellos.
3. Esta investigación debe servir para plantear alternativas de apoyo hacia los jóvenes, así como la oportunidad para fortalecer la carrera.
HONDURAS
Swiss Intercooperation
Fundación Helvetas Honduras
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