Huerta en el pasillo de la escuela

2 1 • A G R I C U LT U R A • C U A D E R N O D E B I T Á C O R A
Una huerta
El objetivo de esta actividad es
dirigir el acercamiento entre
las aulas y el entorno natural a
través de la observación, el
estudio práctico y la
participación. Así, además de
crear interés por los espacios
naturales, se pretende
promover el cuidado y la
valoración de los mismos.
Al principio de cada sesión, los alumnos y alumnas
deberán sentarse en corro. Por medio de cuentos, relatos o canciones, los profesores deben motivarles y
recordar las normas y los pasos a seguir.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Actividades previas: Exponer qué se va a aprender a
plantar y a cuidar plantas y hortalizas. Explicar qué es
una huerta, las bases, etc. Mediante preguntas, los
profesores medirán los conocimientos de los alumnos
y alumnas en torno al tema y a continuación repartirán los utensilios para trabajar la tierra.
El ciclo vital de una planta: Cada alumno y alumna
dispondrá de un vaso en el que pondrá una semilla
sobre un trozo de algodón húmedo. De esta forma,
podrá seguir el proceso de crecimiento de la semilla.
En la siguiente sesión se comentarán los cambios
ocurridos. Además de regar la semilla, se creará un
expositor de plástico con el nombre de cada planta,
un espantapájaros pequeñito, así como poesías y canciones, u otras actividades del estilo.
Al final de cada sesión, se juntará al grupo y se repasará el trabajo realizado. Además, se recogerá todo y
se dejará el sitio preparado para el siguiente grupo.
EN CADA TEMPORADA, LO SUYO
EN OTOÑO
1• Revisar la plantación del
año pasado y sembrar nuevas
semillas.
2• Jugar con la tierra, tocarla
y examinar cómo es.
3• Preparar el drenaje de
tierra, crear compost con
restos de fruta...
EN PRIMAVERA
1• Exposición y decoración
con elementos primaverales.
2• Trabajos de la huerta:
calabacines, fresas,
tomates...
3• Bichos de
primavera.
Fuente:
- CEIDA. Garatu 2003-2004 Ikastaroa. “Espazio eta materialak haur hezkuntzan ingurumenaren ikuspegitik”. Teresa Acevedo,
profesora de educación infantil.
- Maestro García Rivero I.P. (Bilbao). Profesores de educación infantil. “Eskolako baratze proiektua”.
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en el pasillo de la escuela
MATERIALES
OBJETIVOS
• Promover los hábitos del orden.
• Conocer el ciclo vital de algunas plantas.
• Trabajar con ejercicios de investigación y
observación.
TEMAS RELACIONADOS:
• Conocimiento del medio
• Plástica
• Expresión escrita
EN INVIERNO
1• Exposición y decoración con elementos invernales.
2• Conocer insectos y animales jugando con la tierra
(diferenciar los beneficiosos y los malignos). Preparar el
expositor de plástico, hacer murales con dibujos...
2 1 • A G R I C U LT U R A • C U A D E R N O D E B I T Á C O R A
• Tres cajas llenas de tierra.
• Semilleros: recipientes de plástico, bandejas, materiales para reciclar, botes...
• Semillas de diferente tipo.
• Hortalizas compradas en el mercado
(variarán dependiendo de la temporada).
• Blusones de plástico para los niños.
• Herramientas pequeñas: azadas,
tridentes, rastrillos, palas, herramientas
para plantar..
• Regaderas.
• Recipientes para hacer compost.
• Macetas y flores para balcones.
3• Plantación: alubias, patatas...
4• Cuidar las plantas de exterior.
5• Regar, cuidar, abonar.
6• Estudio sobre la diversificación y la diversidad de las semillas: pimientos, lechuga,
rabanitos...
EN VERANO
1• Plantas de balcón:
examinar la forma, el color,
el olor...
2• Preparación del álbum
sobre el conjunto del
proyecto.
Recursos:
– www.elsafareig.org
– Calabazas en la escuela. http://www.xtec.es/~ccols/carbassa/carbasses.htm
– Jane Bull. “El libro de la jardinería”. Ed. Molino
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