El árbol de oro

EL ÁRBOL DE ORO
RESUMEN
En este cuento la narradora revive sus recuerdos de infancia en el momento en el que, por estar
enferma y no poder volver a la ciudad, se queda en el pueblo con su abuelo. Durante ese otoño asistirá a la
escuela de la señorita Leocadia y allí conocerá a un niño muy especial, Ivo. Éste tiene una gran imaginación
y transmite esa fascinación a todos, siendo por ello el preferido de la señorita Leocadia y el envidiado por sus
compañeros. Además, se le ha otorgado el privilegio de tener las llaves del lugar donde guardaban los libros
de lectura. Un día Ivo enferma y la señorita le da las llaves a Mateo, otro compañero. Enseguida la niña le
cuenta cuál es el secreto de Ivo: puede ver tras una rendija de la torrecita un árbol de oro. Mateo no se lo
cree y piensa sacar provecho de su situación, ofreciéndole las llaves a la niña a cambio de dinero. Le da las
llaves y la niña, emocionada corre hacia allí para ver el árbol, pero cuando llega, no ve nada de nada, sólo
una llanura muy seca.
Al cabo de unos años la protagonista pasa cerca de un cementerio y ahora sí ve el árbol de oro y de repente
observa que en el suelo hay una cruz de hierro donde pone Ivo.
COMENTARIO
El narrador de esta historia es un narrador interno (forma parte de la histora) ya que habla en primera
persona durante todo el relato. Al ser un narrador protagonista, encontramos un punto de vista “subjetivo”,
por ejemplo, en la descripción que realiza de la señorita Leocadia.
ESTRUCTURA: La historia transcurre de una forma lineal, hasta que al final da un salto temporal y se va
unos años después en donde nuestra protagonista finalmente ve el árbol de oro, cuando ya Ivo ha dejado de
vivir.
El espacio en que sitúa la acción es el colegio ya que ahí transcurre casi toda la historia y ahí es donde se
encuentra el lugar donde están los libros de lectura.
PERSONAJES: en esta historia no se hace una descripción del personaje principal. Sólo se nos dice que era
un niño muy especial que fascinaba a todos.
Después, está la señorita Leocadia, que por su descripción sabemos que la mujer no presenta ningún
atractivo, al menos para la protagonista, aunque sí podemos deducir por su actuación con Ivo, un niño pobre
y enfermo al que le da un privilegio, que es una mujer bondadosa y muy preocupada por sus alumnos,
Los personajes secundarios serían el abuelo, Mateo y los demás alumnos que conforman el aula de la
protagonista y de Ivo.
INTERPRETACIÓN FINAL.
La clave de este relato está en Ivo y lo que representa. Un niño especial, la envidia de todos sus
compañeros, y no porque fuera inteligente o gracioso, sino porque era el encargado de tener las llaves del
lugar donde se guardaban los libros de lectura.
¿A qué alumno no le gustaría tener unas llaves especiales? El secreto de este breve relato es que
todo niño pueda ver un “árbol de oro” a través de su imaginación, y los adultos debemos darle las llaves para
poder acceder a todos los universos posibles.
ACTIVIDADES
1. Antes de leer el relato:
Como hacemos siempre, veremos qué nos sugiere el título, y en esta historia con más motivo
aún, porque es el título elegido por su autora, Ana María Matute, para recoger sus relatos dedicados
a la infancia. El árbol de oro y otros relatos. (1948-1971)
- Si estos relatos están dedicados a la infancia, ¿Qué crees que puede representar o simbolizar el
árbol de oro? ¿Qué connotaciones percibes en las palabras “árbol” y “oro”?
2.
Durante la lectura:
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Haremos una lectura compresiva del relato. Para ello, iremos subrayando aquellas expresiones que
no entendamos y todas las que nos sugiera algo interesante para después comentar entre todos.
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Intentaremos diferenciar partes en nuestro relato y en determinados momentos pararemos para ver
qué dirección puede tomar la historia y qué podría ocurrir. Cuando terminemos la lectura,
intercambiaremos impresiones sobre si se han cumplido o no nuestras predicciones.
3. Después de terminada la historia.
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Haz un resumen del relato.
Intenta localizar la Estructura del relato dividiéndolo en partes.
Analicemos el Narrador: ¿qué tipo de narrador aparece? ¿forma parte o no de la historia?
¿Cómo es su punto de vista ante lo narrado y ante la descripción de los personajes?
Sitúa espacial y temporalmente la historia. Analiza la descripción que se realiza de la escuela.
Centrémonos en los Personajes:
¿Quién es el protagonista de este relato? y ¿el personaje principal? ¿Coinciden?
¿Qué descripciones aparecen de los personajes? Aunque no se nos diga, podemos saber cómo
es el carácter de los personajes. Analiza el personaje de la maestra Leocadia, la narradora y del
propio Ivo.
Por último, localiza los personajes secundarios y qué aportan a la narración.
¿qué efecto emocional te causa el final de esta historia?
PARA CONVERSAR ¿Qué impresiones nos causan estas expresiones?
No es que fuera ni inteligente ni gracioso, y, sin embargo, había algo en él, en su voz quizás, en las cosas que contaba,
que conseguía cautivar a quien le escuchase.
Veo un árbol de oro. Un árbol completamente de oro: ramas, tronco hojas... ¿sabes? Las hojas no se caen nunca. En
verano, en invierno, siempre. Resplandece….
“no tardé en dar con una crucecilla de hierro negro, mohosa por la lluvia. Mientras la enderezaba, leí:
MÁRQUEZ, DE DIEZ AÑOS DE EDAD.
Y no daba tristeza alguna, sino, tal vez, una extraña y muy grande alegría.”
IVO
¿Cuál es tu árbol de oro?
ENLACE para trabajar PIZARRA DIGITAL
http://angarmegia.byethost4.com/Actividades_TIC_de_lectura_comprensiva_El_Arbol_de_Oro/index.html