Intercambiar información personal

Español Lengua Extranjera ©
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En caso de que aún no los conozcas, tendrás que consultar básicamente los siguientes recursos para hacer estas actividades:
Gramática:
Conjugación:
Interrogativos
Presente regular e irregular
. A. Elige la opción correcta pensando en lo que dices cuando hablas con alguien que tuteas (tratamiento
informal), para preguntar por...
... la dirección.
□ ¿Adónde vas?
□ ¿Cuál es la dirección a tomar?
□ ¿Cuál es tu dirección?
... el nombre.
□ Buenas tardes.
□ ¿Cuántos años tienes?
□ ¿Cómo te llamas?
... la edad.
□ ¿Cuántos años tienes?
□ ¿Cuántos sois?
□ ¿Qué tiempo hace?
... la nacionalidad.
□ ¿Eres Lola?
□ ¿De dónde eres?
□ ¿Dónde vives?
... el domicilio.
□ ¿Eres ingeniero?
□ ¿Cómo es tu casa?
□ ¿Vives en Buenos Aires?
... la ocupación o profesión.
□ ¿De dónde vienes?
□ ¿Vive usted aquí?
□ ¿Qué haces?
... el motivo o la razón de algo.
□ ¿Cuántos idiomas hablas?
□ ¿Dónde trabajas?
□ ¿Por qué hablas tan bien francés?
... la hora.
□ ¿Es tarde o temprano?
□ ¿Qué hora es?
□ ¿Cuánto es?
B. Haz ahora las mismas preguntas a tu compañero/a y él/ella te responderá.
. Pasa del tuteo (informal) al tratamiento de “usted” (formal) las preguntas correctas del ejercicio anterior.
. Completa el siguiente diálogo.
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. Encuentra preguntas para estas respuestas.
¿Eres John Smith?
- Fernando.
Así que tú eres inglés...
- De París.
¿Y cuál es tu segundo apellido?
- Soy informático.
¿Eres estudiante?
- Veintiocho.
Vives en Barcelona, ¿verdad?
- En Plaza de España, número 6.
¿Por qué hablas tan bien español?
- Porque me encanta aprender idiomas.
¿Cuántos años tienes?
- Las cinco en punto.
¿Me puedes dar tu número de teléfono?
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CONVERSAR
Actividades basadas en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas
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----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------. Completa la siguiente conversación.
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Buenos días. Soy ...
Sí, ya sé quién eres. Ayer hablé contigo por teléfono. Eres Jean-Jacques, ¿verdad?
No, soy ...
Ah, perdona. Sí. ¿Y de apellido?
...
¿Cómo se escribe? ¿Puedes deletreármelo, por favor?
...
Y eres francés, ¿no?
...
¡Qué bien! ¿Y dónde vives ahora?
...
Muy bien. Me falta un dato: la edad. ¿Cuántos años tienes?
...
Una cosa más: ¿por qué quieres inscribirte en esta escuela?
...
. Intercambia datos personales con tus compañeros preguntando por: los apellidos, el nombre, el estado
civil, el lugar de nacimiento, la fecha de nacimiento, la nacionalidad, la dirección, el teléfono, el n° de DNI, los
estudios realizados.
. A. Descubre cuáles de estos datos sobre tu profesor son reales y cuáles no.
Soy argentino naturalizado francés.
Tengo dos hermanos,
uno mayor y otro menor.
Soy alto. Mido un metro con ochenta centímetros.
Mi mujer es rubia y habla cuatro lenguas.
Vivo en la ciudad de Luxemburgo
pero trabajo en Metz.
He estado en todos
los continentes.
Hago la siesta todos los días.
Me encanta la música.
Toco la guitarra y el bandoneón.
Tengo una niña pelirroja de cuatro años,
que se llama Estelle, y un niño castaño
de siete años, que se llama Étienne.
Enseño desde 1983 pero soy
profesor titular desde 1995.
Soy divorciado.
Mis hijos son franceses,
pero también norteamericanos.
Tengo cuarenta y siete años.
Sé bailar muy bien el tango.
Mi signo del horóscopo es capricornio.
Hablo español (mi idioma materno) y domino perfectamente el francés
(mi segundo idioma). También manejo un poco el italiano (mi idioma extranjero).
B. A continuación, realiza el mismo trabajo que en el apartado A y redacta varias informaciones reales y otras
falsas sobre tu propia vida. Luego, díselas a tus compañeros quienes, entre todos, descubrirán las verdaderas.
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