educacion fisica kinder-2

DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA
RECREACION Y DEPORTE
GUIA: SEGUNDO TRIMESTRE
SCHOOL YEAR 2014-15
GRADO: KINDER.
AREA:
EDUCACIÓN FÍSICA
PROFESOR: JOHANNA ALEXANDRA SÁNCHEZ.
HORAS POR CICLO: 2 HORAS
1. STRANDS Y OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTE
1. 1. Desarrollo físico motriz y
ubicación temporo-espacial.
 Diferencia ejercicios de tensión
y relajación muscular que
favorecen la elasticidad,
resistencia y fuerza.
 Mantiene el equilibrio y control
de los movimientos que
implican resistencia, flexibilidad
e impulso.
 Ejecuta movimientos por
segmentos corporales para
fortalecer su autocontrol
postural.
 Identifica y realiza diferentes
ejercicios o actividades lúdicas
que implican coordinación,
2. Formación y realización de la
técnica.
3. Interacción social, recreación
y lúdica.
 Identifica y aplica su lateralidad
derecha e izquierda trabajando
conscientemente tensión y
relajación muscular con o sin
elemento.
 Mantiene una posición estática
por varios segundos.
 Trabaja su lateralidad por
parejas a través de los colores
primarios.
 Cumple debidamente las
normas de respeto,
puntualidad y presentación
personal para la clase.
 Identifica y utiliza las
diferentes habilidades y
destrezas físicas,
implementándolas en las
actividades lúdico –
deportivas, con el fin de
generar espacios de
autocontrol y auto exigencia.
equilibrio y agilidad.
2. METODOLOGIA DE CLASE:
EXPLORACIÓN
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A través del juego los estudiantes desarrollaran patrones de movimientos básicos y combinados, como
correr, variaciones de salto, deslizarse, rodar, empujar, levantar y trepar.
Exploración de posiciones básicas de forma estática y dinámica creando diferentes movimientos con
cada segmento de su cuerpo, aplicando tensión y relajación.
A través del juego explora sus capacidades perceptivo motrices tales como corporalidad,
desplazamientos con ritmo, espacialidad, temporalidad, lateralidad, equilibrio y coordinación.
CONSOLIDACIÓN
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Apropiación de movimientos básicos y combinados con o sin elemento.
Construcción de movimientos coordinados involucrando posiciones estáticas o dinámicas con tensión y
relajación en planos altos o bajos.
Trabajo individual o en parejas realizando la estructuración entre espacio y tiempo, aplicándolo a
ejercicios de coordinación y equilibrio.
APLICACIÓN
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Relaciona sus patrones de movimiento básicos de locomoción y manipulación, creando ejercicios o
juegos combinados aplicando tensión y relajación muscular.
Recuerda cuales son las posiciones básicas de forma estática y dinámica en donde puede aplicar
tensión y relajación en su propio cuerpo o en el de un compañero.
Crea movimientos, involucrando ritmo, espacialidad, temporalidad, lateralidad, equilibrio y
coordinación de forma individual o en grupo.
Maneja las reglas básicas en situaciones de juego.
3. MATERIALES:
 Aros
 Pelotas
 Conos
 Colchonetas
 El gimnasio o el parque de pre-escolar
 Balón de pilates, balones de caucho o canguras.
4. EVALUACION:
El desempeño del niño en la clase se valorará por objetivos de aprendizaje propuestos, se tiene en cuenta la
Participación, Seguimiento de comandos, Desempeño individual y grupal, Capacidad auditiva, Capacidad
Creativa, Observación directa del proceso, lo anterior se desarrollara dentro de los criterios y porcentajes
dados por el colegio.