PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAMUEL BARRIENTOS RESTREPO
PLAN DE ESTUDIOS
Fecha:
Componente: Formación Humana
Área: Educación Artística
F2
Ciclo: 4. Grado 8° y 9°
Docentes participantes:
NOMBRE
Janet Kateryne Olarte Cordero
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Samuel Barrientos Restrepo
ÁREA
Educación Artística
CORREO
CLASIFICACIÓN DE ESTÁNDARES - VERBOS
ENUNCIADO
1. Sensibilidad
VERBO
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
Indago y utilizo
estímulos, sensaciones, emociones,
sentimientos, como recursos que
contribuyen a configurar la expresión
artística. (C.B. 1, 3 )
Conozco, selecciono
y aplico los recursos expresivos
adecuados para expresar impresiones,
sentimientos y pensamientos mediante
la interpretación musical, escénica o
plástica. (C.B. 1 )
Familiarizo y aprecio
las observaciones y comentarios de mis
compañeros y del docente, con respecto
de aspectos técnicos o conceptuales de
mi trabajo. (C.B. 1, 4)
Desarrollo
Construyo
argumento
2. Apreciación Estética
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
El quehacer y hecho artístico en
distintos contextos de la historia.(C.B.
3)
capacidades de análisis de obras
complejas, en un amplio repertorio de
producciones artísticas. (C.B. 1 , 3)
y
un criterio personal, que me permite
valorar mi trabajo y el de mis
compañeros
según
parámetros
3. Comunicación…..
ESTÁNDARES DE COMPETENCIA
técnicos, interpretativos, estilísticos y
de contextos culturales propios del arte.
(C.B. 1 )
Propongo y elaboro
Autónomamente creaciones innovadoras, de
forma individual o de colectiva, en el marco de
actividades o jornadas culturales en mi
comunidad educativa. (C.B. 1, 4 )
Diseño y genero
distintas estrategias
para presentar mis
producciones artísticas a un público. (C.B. 1 )
Aplico
con coherencia elementos de carácter conceptual
y formal de las artes, planificando mi proceso
creativo a partir de las vivencias y conocimientos
adquiridos en el contexto.
CLASIFICACIÓN DE ESTÁNDARES - TAXONOMIA DE BLOOM
CONCEPTUALES SABER
PROCEDIMENTALES HACER
ACTITUDINALES SER
Diferencio los colores que componen el Circulo
cromático
Distingo las características del arte precolombino
con respecto a las del arte europeo.
8p2Diseño composiciones
varias mediante la
utilización de figuras geométricas.
Utilizo los colores del círculo
composición.
cromático para la
Investigo la historia artística de las culturas
precolombinas
8p3 y 4Expreso a través de composiciones
admiración por los elementos fundamentales del
dibujo artístico y la perspectiva para expresar una
aproximación real de ideas, pensamientos y
sentimientos de la realidad
Disfruto las composiciones que realizo con los
colores del círculo cromático
Aprecio el legado artístico dejado por las culturas
precolombinas.
9p1Defino el concepto de figura humana desde
diferentes ámbitos del arte.
Diferencio las técnicas artísticas u lúdicas desde la
forma y el espacio
Distingo Los periodos artísticos que se han dado a
través de la historia.
9p2Diseño Composiciones en donde predomina la
figura humana desde diferentes ámbitos del arte.
Utilizo Las técnicas artísticas y lúdicas
composiciones desde la forma y el espacio
en
Investigo Investigo desde las TIC los periodos
artísticos que se ha dado a través de la historia.
9p3 y 4xpreso admiración por la estructura física y
coordinación simétrica que ofrece el cuerpo
humano
como
fundamento
de
algunas
composiciones.
Conozco, selecciono y aplico los recursos
expresivos adecuados para expresar impresiones,
sentimientos y pensamientos mediante la
interpretación musical, escénica o plástica.
Aprecio los aportes que han dejado los grandes
compositores a través de la historia.
8p1Defino los conceptos
Ángulos y triángulos.
de
líneas
calibres,
Construyo y argumento un criterio
personal, que me permite valorar mi trabajo y el de
mis compañeros según parámetros técnicos,
interpretativos, estilísticos y de contextos culturales
propios del arte
Analizo, comprendo y aprecio el quehacer y hecho
artístico en distintos contextos de la historia.
Aplico con coherencia elementos de carácter
conceptual y formal de las artes, planificando mi
proceso creativo a partir de las vivencias y
Analizo, comprendo y aprecio el quehacer y hecho
artístico en distintos contextos de la historia.
conocimientos adquiridos en el contexto del aula.
Propongo y elaboro autónomamente creaciones
innovadoras, de forma individual o de colectiva, en
el marco de actividades o jornadas culturales en mi
comunidad educativa.
Diseño y genero distintas estrategias para
presentar mis producciones artísticas a un público.
9°-P1-Conozco, los recursos expresivos adecuados
para expresar impresiones, sentimientos y
pensamientos mediante la interpretación plástica.
9° P2 Utilizo estímulos, sensaciones, emociones,
sentimientos, como recursos que contribuyen a
configurar la expresión artística.
8° 9° P1 Me familiarizo y aprecio las observaciones
y comentarios de mis compañeros y del docente,
con respecto de aspectos técnicos o conceptuales
de mi trabajo.
8°-9° -P3 Aplico los recursos
8° 9° -P3 Construyo y argumento un criterio
personal, que me permite valorar mi trabajo y el de
mis compañeros según parámetros
9°-P2-Utiliza los recursos expresivos adecuados
para expresar impresiones, sentimientos y
pensamientos mediante la interpretación plástica.
9°-P3-Aplico los recursos expresivos adecuados
para expresar impresiones, sentimientos y
pensamientos mediante la interpretación plástica.
8°-P1-Selecciono
los
recursos
expresivos
adecuados
para
expresar
impresiones,
sentimientos y pensamientos mediante la
interpretación musical, escénica o plástica.
9°-P1-Desarrollo capacidades de análisis de obras
complejas, en un amplio repertorio de producciones
artísticas.
expresivos
plástica.
adecuados
para
la
representación
8° 9° P3 Expresar impresiones, sentimientos
8°-P1-Reviso obras complejas, en un amplio
repertorio de producciones artísticas.
8°-P2-Analizo obras complejas, en un amplio
repertorio de producciones artísticas.
9°-P1-Juzgo obras complejas, en
repertorio de producciones artísticas.
un
amplio
9°-P2-Valoro obras complejas, en
repertorio de producciones artísticas.
un
amplio
9° P3 Expresar
técnicamente impresiones,
sentimientos y pensamientos mediante la
interpretación musical, escénica o plástica.
9°
P 3 Elaboro autónomamente creaciones
innovadoras, de forma individual o de colectiva, en
el marco de actividades o jornadas culturales en mi
comunidad educativa. (C.B. 1, 4 )
8°.P1-Construyo un criterio personal, que me
permite valorar mi trabajo y el de mis compañeros
según
parámetros
técnicos,
interpretativos,
estilísticos y de contextos culturales propios del
arte.
9°-P1-Argumento con criterio personal, que me
permite valorar mi trabajo y el de mis compañeros
según
parámetros
técnicos,
interpretativos,
estilísticos y de contextos culturales propios del
arte.
8°-P1-Analizo el quehacer y hecho artístico en
distintos contextos de la historia.
8° P1 Genero distintas estrategias para presentar
mis producciones artísticas a un público.
aprovechando elementos técnicos, interpretativos,
estilísticos y de contextos culturales propios del
arte.
8° 9° P2, P3 Integro a mi trabajo las
recomendaciones de mis compañeros y del docente
con motivo de la retroalimentación que busca
mejorar la intención expresiva y la calidad de mis
producciones artísticas.
9°-P1-Comprendo el quehacer y hecho artístico en
distintos contextos de la historia.
9°-P2-Aprecio el quehacer y hecho artístico en
distintos contextos de la historia.
8°-P1-Diseño distintas estrategias para presentar
mis producciones artísticas a un público.
8°-P1-Genero distintas estrategias para presentar
mis producciones artísticas a un público.
8° P3 Aplico con coherencia elementos de carácter
conceptual y formal de las artes, planificando mi
proceso creativo a partir de las vivencias y
conocimientos adquiridos en el contexto del aula.