UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI MACERATA Centro Linguistico d

UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI MACERATA
Centro Linguistico d’Ateneo
C. L. A.
A.A. 2015/2016
semestre I + II
DIPARTIMENTO DI STUDI UMANISTICI, LINGUE, MEDIAZIONE,
STORIA, LETTERE E FILOSOFIA
PROGRAMMA DELLE ESERCITAZIONI DI LINGUA SPAGNOLA (L37)
I ANNO
Durata: 80 ore - livello: - C1+ → C2Dott.ssa Miriam Martín Sastre
([email protected])
CLA
OBJETIVOS GENERALES
Completar y consolidar los conocimientos formales, léxicos y la competencia
lingüística y comunicativa propios de un nivel C1 del MCER y avanzar hacia el nivel
sucesivo C2. Para ello el estudiante deberá haber consolidado una competencia en la
lengua de un nivel C1- del Marco.
El objetivo fundamental es estimular el reconocimiento, la comprensión y la aplicación
de funciones y estructuras comunicativas a través de la adquisición de las cuatro
competencias básicas en los ámbitos: personal, público, profesional y educativo.
Al final del curso los estudiantes obtendrán un dominio operativo y eficaz del lenguaje
siendo capaces de:
-Comprender discursos extensos incluso cuando no están estructurados con claridad y
cuando las relaciones están sólo implícitas y no se señalan explícitamente.
-Expresarse con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar de forma muy evidente
las expresiones adecuadas. Utilizar el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines
sociales y profesionales. Formular ideas y opiniones con precisión y relacionar sus
intervenciones hábilmente con las de otros hablantes.
-Presentar descripciones claras y detalladas sobre temas complejos que incluyen otros
temas, desarrollando ideas concretas y terminando con una conclusión apropiada.
-Comprender textos largos y complejos de carácter literario o basados en hechos,
apreciando distinciones de estilo. Comprender artículos especializados e instrucciones
técnicas largas, aunque no se relacionen con su especialidad.
-Expresarse en textos claros y bien estructurados exponiendo puntos de vista con cierta
extensión. Poder escribir sobre temas complejos en cartas, redacciones o informes
resaltando lo que considera que son aspectos importantes. Seleccionar el estilo
apropiado para los lectores a los que van dirigidos los escritos.
VIA DON MINZONI, 17
- 62100 MACERATA
T +39 0733 258.6066
F +39 0733 258.6057
[email protected]
www.unimc.it/cla
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
El curso pretende la consolidación de la capacidad de comprensión (oral y escrita) y
producción (oral y escrita) propias del nivel mediante el estudio de las estructuras
morfológicas y sintácticas de la lengua española, la adquisición del léxico propio del
nivel (su adaptación a contextos y situaciones) y el desarrollo de las competencias
pragmáticas a través de las destrezas integradas.
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Se introducirá el desarrollo de la capacidad de análisis y comentario del texto en sus
tres niveles: comunicativo, temático-estructural y lingüístico.
Se reforzará la capacidad de traducción activa en textos escritos.
En cuanto a la creación de textos escritos, se hará énfasis en el análisis de sus
elementos significativos, en su estructura y los parámetros para su composición
insistiendo en la corrección formal.
METODOLOGÍA
Método comunicativo interactivo. Se combinan momentos expositivos, deductivos e
inductivos, sistematización de reglas, momentos creativos, análisis y reflexión
metalingüística.
Lecciones frontales, trabajo individual, en parejas y pequeños grupos.
Herramientas: libro de texto + ejercicios, fotocopias de material auténtico y
autenticado, CD audio, vídeo, diapositivas de Power Point, láminas y otros estímulos
visuales.
Comprensión y producción oral:
Práctica auditiva y desarrollo de las destrezas integradas de la comprensión oral y
producción escrita a través de diferentes tipologías de textos auditivos: conferencia,
radiofonía, televisión, conversación y diálogos reales, entrevistas…
Práctica oral para fomentar la fluidez y la espontaneidad lingüística propias del nivel.
Análisis de textos y producción escrita:
Introducción a las pautas para el análisis y el comentario crítico del texto. Actividades
previas de consolidación de conceptos y estrategias. Práctica con textos reales, en
general, periodísticos. En cuanto a la redacción de textos, se hará un repaso de las
características de algunas de sus tipologías prestando atención a su organización y
aspectos significativos.
Traducción:
Traducción italiano → español de textos escritos de diferentes tipos prestando atención
a las dificultades relevantes de traducción I→S y su posible superación.
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Parte lingüístico-formal:
Consolidación y práctica de diversos tipos de estructuras morfológicas, semánticas y
sintácticas a través de la práctica de actividades relacionadas con diversas unidades
temáticas:
- Enseñarte
- Se siente
- Todo un éxito
- Palabras en el tiempo
- ¡No te lo vas a creer!
- Ni contigo…ni sin ti
+ otros temas de actualidad apropiados para el nivel lingüístico
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Evaluación:
La evaluación final será escrita. Consistirá en tres tipos de pruebas: una de
comprensión oral con actividades cerradas, semiabiertas o abiertas. Una actividad de
traducción activa I→S consistente en un único texto y una prueba de análisis y
comentario del texto.
TEXTO DE REFERENCIA:
- VV.AA Nuevo Prisma (C2) – Método de español para extranjeros, Edinumen, ed.
2011.
- Fotocopias de textos y ejercicios para el análisis del texto, la traducción y el
desarrollo de la producción escrita [disponibles en conserjería].
-
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Luis Aragonés, Ramón Palencia, Gramática de Uso del Español (Teoría y Práctica
C1-C2), Madrid, Hoepli, 2011.
- María Lozano Zahonero, Gramática de Perfeccionamiento de la Lengua Española
(C1-C2) Milán, Hoepli, 2010 (en lengua española).
- VV.AA, Clave, diccionario de uso del español actual, Sm.
- Tam L., Dizionario spagnolo-italiano, Diccionario italiano-español, Milano, Hoepli,
1997.
*El programa puede sufrir pequeñas modificaciones para adaptarse mejor a las
exigencias de los estudiantes.
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