OPEN COURSE WARE 2012/2013 Tema 6.1: Pedagogía religiosa y ERE. La investigación didáctica del hecho religioso: 4. Prácticas y bibliografía Profesor: José Luis Parada Navas Facultad de Educación Departamento: Religión E-mail: [email protected] Índice 4. PRÁCTICA 4.1. Debate 4.2. Reflexión sobre un artículo 4.3. Respuestas generales sobre ciencia y religión Bibliografía 6.1. PRÁCTICA DEBATE 1. Argumenta a favor o en contra sobre la educación religiosa en las aulas. 2. ¿El pleno desarrollo de la personalidad humana requiere una instrucción en materia religiosa? Argumenta tu respuesta. 3. ¿La ERE debe tratarse de una cultura religiosa o de una religión confesional? Nota: Tener en cuenta el artículo 26.2. de la Declaración Universal de los Derechos Humanos 6.2. PRÁCTICA Reflexión sobre el siguiente artículo: Cobano-Delgado, P. (2004). La enseñanza de la religión en los centros escolares de algunos países europeos. Estudio comparado con la situación española. Cuestiones pedagógicas, 17, 161-179. 1. Realiza una tabla en la que se recojan los elementos coincidentes y divergentes de la ERE entre los países europeos y España. Tomado de: www.lib.utexas.edu/maps/europe/europe_95 6.3. PRÁCTICA Respuestas generales entre ciencia y religión Lee y profundiza en el artículo: ¿Es la ciencia relevante para la religión? de Hugo Pérez Ramírez (Artículo premiado en el Concurso de Ensayos sobre Ciencia y Religión del VI Congreso Latinoamericano de Ciencia y Religión, México, 2011 -tercer premio). http://www.cienciayreligion.org/quaerentibus/DQ_01.pdf Explica las tres respuestas generales: 1. Ciencia y religión son dos dominios de conocimientos separados. 2. La ciencia desacredita a la religión, o las hipótesis y creencias son incompatibles con la ciencia. 3. Afirma que las hipótesis y creencias científicas y religiosas interactúan. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA •Sagrada Biblia. Versión oficial de la Conferencia Episcopal Española (2011). Madrid, BAC. • R. ARTACHO LÓPEZ (2009). Competencias sobre religión. Hacia un currículo de Religión por competencias. Desclée De Brouwer. Bilbao. • A. ÁVILA (2003). Para conocer la psicología de la religión. Estella, Verbo Divino. •A. CABRERO UGARTYE (2011). Aprender a enseñar religión. Didáctica de la Religión en Educación Infantil y Educación Primaria. Grado de Magisterio. Madrid, Palabra. • COMISIÓN EPISCOPAL DE ENSEÑANZA Y CATEQUESIS (2007) Currículo del Área de Religión y Moral Católica. Madrid, EDICE. •LL. DUCH (1995). Religión y mundo moderno. Introducción al estudio de los fenómenos religiosos. Madrid. • A. FERNÁNDEZ GARCÍA (2008). Actividades de religión para infantil y primaria. Madrid, PPC • J. C. GARCIA DOMENE (2006), Enseñanza religiosa escolar. Fundamentos y Didáctica, Murcia, Espigas. Incluye CD ROM • GAUDIUM ET SPES (CONCILIO VATICANO II). • M. E. GÓMEZ SIERRA (2011) Didáctica de la religión. Tesoro escondido en la escuela, Madrid, PPC, educar práctico. •S. J. GOULD (2010). Two separate domains. En M. Peterson, W. Hasker, B. Reichenbach y D. Basinger (eds), Philosophy of Religion: Selected Readings (pp. 515-522). Oxford University Press •J. LACUEY (2009). Recursos para la clase de religión, Madrid, PPC • A. LÓPEZ QUINTÁS (2010) Experiencia antropológica y experiencia religiosa, UNIR •P. POUPARD (1987). Diccionario de la religiones, Barcelona, Herder. • A. RUIZ DE ELVIRA (1984). Mitología clásica. Madrid. •A. SAMUEL (1995). Para comprender las religiones en nuestro tiempo. Estella, Verbo Divino. •A. TÉLLEZ SÁNCHEZ (2011) Pedagogía y didáctica de la religión en la escuela. UNIR • Youcat Español (2010). Catecismo joven de la Iglesia Católica (2010).Madrid, Encuentro. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA (WEB) •http://www.bac-editorial.com/home.htm •http://www.editorialccs.com/ •http://www.edicep.com/ •http://www.herdereditorial.com/ •http://www.narceaediciones.es/ •http://www.lasalle.es/index.htm •http://www.verbodivino.es/VerboDivino/index.htm La Pedagogía religiosa y ERE. La investigación didáctica del hecho religioso Dirección: José Luis Parada Navas Güión: José Luis Parada Navas