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OPEN COURSE WARE
2011/2012
DIDÁCTICA DE LA
ENSEÑANZA RELIGIOSA
ESCOLAR
Tema: La evolución moral y
religiosa del niño de 6 a 12 años
Profesor: José Luis Parada Navas
Facultad de Educación
Departamento: Religión
E-mail: [email protected]
OPEN COURSE WARE
2011/2012
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
RELIGIOSA ESCOLAR
Tema: La evolución moral y
religiosa del niño de 6 a 12 años:
6. Prácticas y bibliografía
Profesor: José Luis Parada Navas
Facultad de Educación
Departamento: Religión
E-mail: [email protected]
Índice
6. PRÁCTICA
6.1. Sobre el niño de 6 a 8 años
6.2. Sobre el niño de 8 a 10 años
6.3. Sobre el niño de 10 a 11 años
6.4. Sobre el niño de 11 a 12 años
6.5. Entrevistas
Bibliografía
6.1. PRÁCTICA
SOBRE EL NIÑO DE 6 A 8 AÑOS
1. Busca a un niño/a de 6 a 8 años e indícale que escriba una carta a papá
y mamá.
2. Analiza la carta atendiendo a qué comportamientos y actitudes hace
referencia.
3. Haz una entrevista a un niño/a y pregúntale qué valores ves en tu
papa/mamá
6.2. PRÁCTICA
SOBRE EL NIÑO DE 8 A 10 AÑOS
1. Haz una lista de 5 características del comportamiento de esta
edad.
2. Respecto de la educación religiosa, ¿qué diferencias y semejanzas
encontramos entre la familia y la escuela?
3. ¿Cuáles deben ser las actitudes de los padres y profesores que
potencien o favorezcan lo religioso en el niño/a?
Tomado de: hotelglories.com
6.3. PRÁCTICA
SOBRE EL NIÑO DE 10 A 11 AÑOS
Tomado de: humanismosecular.net
Tomado de: existedios.com.es
Tomado de: clipartscatolicos.com
1.
2.
¿Qué TIPO DE SÍMBOLO ES CADA UNA DE ESTAS TRES IMÁGENES
PARA UN NIÑO/A DE ESTA EDAD?
LEE EL RELATO BÍBLICO DEL DILUVIO UNIVERSAL Y PREGUNTA AL
NIÑO/A QUÉ LE LLAMA LA ATENCIÓN DE ESTA HISTORIA
6.4. PRÁCTICA
SOBRE EL NIÑO DE 11 A 12 AÑOS
1. Pregunta a un niño/a quién es Dios y observa cómo influye o puede influir
en sus valores, actitudes y comportamiento en general.
2. Explica a un niño quién en Dios.
3. Prepara al niño/a para participar en la celebración de la Eucaristía.
6.5. PRÁCTICA
ENTREVISTA SENCILLA A DISTINTOS NIÑOS
1. ¿QUIÉN ES DIOS PARA TI?
2. ¿QUÉ ES PARA TI UNA AMIGA?
3. ¿QUÉ HACE UN NIÑA BUENA?
4. ¿QUÉ HACE UN NIÑA MALA?
RESPUESTA DE UNA NIÑA DE 6 AÑOS
6.5. PRÁCTICA
ENTREVISTA SENCILLA A DISTINTOS NIÑOS
1. ¿QUIÉN ES DIOS/JESÚS PARA TI?
2. ¿QUÉ ES PARA TI UN AMIGO?
3. ¿QUÉ HACE UN NIÑO BUENO?
4. ¿QUÉ HACE UN NIÑO MALO?
RESPUESTA DE UN NIÑO DE 7 AÑOS
1.
2.
3.
4.
Jesús es bueno.
Que me deja sus juguetes.
Que hace cosas buenas.
Que hace cosas malas.
6.5. PRÁCTICA
ENTREVISTA SENCILLA A DISTINTOS NIÑOS
1. ¿QUIÉN ES DIOS/JESÚS PARA TI?
2. ¿QUÉ ES PARA TI UN AMIGO?
3. ¿QUÉ HACE UN NIÑO BUENO?
4. ¿QUÉ HACE UN NIÑO MALO?
RESPUESTA DE UN NIÑO DE 8 AÑOS
1.
2.
3.
4.
Dios es un padre bueno.
Que me ayuda.
No se pelea y no miente
Hace daño a los amigos.
6.5. PRÁCTICA
ENTREVISTA SENCILLA A DISTINTOS NIÑOS
1. ¿QUIÉN ES DIOS/JESÚS PARA TI?
2. ¿QUÉ ES PARA TI UN AMIGO?
3. ¿QUÉ HACE UN NIÑO BUENO?
4. ¿QUÉ HACE UN NIÑO MALO?
RESPUESTA DE UN NIÑO DE 9 AÑOS
6.5. PRÁCTICA
ENTREVISTA SENCILLA A DISTINTOS NIÑOS
1. ¿QUIÉN ES DIOS/JESÚS PARA TI?
2. ¿QUÉ ES PARA TI UNA AMIGA?
3. ¿QUÉ HACE UN NIÑA BUENA?
4. ¿QUÉ HACE UN NIÑA MALA?
RESPUESTA DE UN NIÑA DE 10 AÑOS
1.
2.
3.
4.
Dios es un padre bueno.
La que está siempre conmigo, me ayuda.
Está con los amigos y con su familia.
La que se pelea en el grupo.
6.5. PRÁCTICA
ENTREVISTA SENCILLA A DISTINTOS NIÑOS
1. ¿QUIÉN ES DIOS/JESÚS PARA TI?
2. ¿QUÉ ES PARA TI UNA AMIGA?
3. ¿QUÉ HACE UN NIÑA BUENA?
4. ¿QUÉ HACE UN NIÑA MALA?
Analizadas las respuestas de las distintas entrevistas,
platea qué actividades llevaría acabo con casa uno de
ellos para que:
1. Se descubran a ellos mismos.
2. Se afirmen a sí mismos frente a los demás.
3. Se descubran la imagen de Dios.
4. Aprendan a vivir los valores evangélicos, a vivir
en grupo y el sentido de Iglesia.
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
•Sagrada Biblia. Versión oficial de la Conferencia Episcopal Española (2011). Madrid, BAC.
• A. ÁVILA (2003). Para conocer la psicología de la religión. Estella, Verbo Divino.
•A. CABRERO UGARTYE (2011). Aprender a enseñar religión. Didáctica de la Religión en Educación Infantil y Educación
Primaria. Grado de Magisterio. Madrid, Palabra.
• COMISIÓN EPISCOPAL DE ENSEÑANZA Y CATEQUESIS (2007) Currículo del Área de Religión y Moral Católica. Madrid,
EDICE.
•LL. DUCH (1995). Religión y mundo moderno. Introducción al estudio de los fenómenos religiosos. Madrid.
• A. FERNÁNDEZ GARCÍA (2008). Actividades de religión para infantil y primaria. Madrid, PPC
• J. C. GARCIA DOMENE (2006), Enseñanza religiosa escolar. Fundamentos y Didáctica, Murcia, Espigas. Incluye CD ROM
• M. E. GÓMEZ SIERRA (2011) Didáctica de la religión. Tesoro escondido en la escuela, Madrid, PPC, educar práctico.
•E. GONZÁLEZ (COORDS) (2006). Psicología del Ciclo vital. Madrid, FS.
• J. LACUEY (2009). Recursos para la clase de religión, Madrid, PPC
•P. POUPARD (1987). Diccionario de la religiones, Barcelona, Herder.
• A. RUIZ DE ELVIRA (1984). Mitología clásica. Madrid.
•A. SAMUEL (1995). Para comprender las religiones en nuestro tiempo. Estella, Verbo Divino.
• Youcat Español (2010). Catecismo joven de la Iglesia Católica (2010).Madrid, Encuentro.
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA (WEB)
•http://www.bac-editorial.com/home.htm
•http://www.editorialccs.com/
•http://www.edicep.com/
•http://www.herdereditorial.com/
•http://www.narceaediciones.es/
•http://www.lasalle.es/index.htm
•http://www.verbodivino.es/VerboDivino/index.htm
La evolución moral y religiosa del niño de 6 a 12 años
Dirección:
José Luis Parada Navas
Güión:
José Luis Parada Navas