Los Padres Hacen la Diferencia Educación, Nuestra Mejor Herencia

Los Padres Hacen la Diferencia
Educación, Nuestra Mejor Herencia
Lección 1 de Aprende y Enseña
Notas para el facilitador
Introducción
Esta es una de nueve lecciones del programa Aprende y Enseña cuyo objetivo es promover la
participación de los padres y madres en la educación de los hijos. Cada lección está basada en el
manual de Educación, nuestra mejor herencia, de Extensión de la Universidad de Minnesota, que debe
ser usado como manual de referencia.
Usted puede ofrecer una o más lecciones. Pero si elije dar solo una lección, le recomendamos dar la
“Lección 1: Los padres hacen la diferencia”. Esta lección da una visión general de los factores y del rol
de los padres y madres en el éxito escolar de los niños, así como también del aprendizaje y en la
sociedad en su conjunto.
A medida que enseñe las lecciones, recuerde que un objetivo clave es convencer a los padres a que
demuestren abiertamente su intención de ayudar a sus hijos en su aprendizaje – no solamente en la
escuela, sino también en la casa y en la comunidad.
Notas importantes acerca de la encuesta
Mire la encuesta sobre “Educación, nuestra mejor herencia”, que acompaña a esta lección. La debe
usar solamente si usted va a dar más lecciones después de haber dado la Lección 1. La planificación de
la Lección 1 incluye un texto con instrucciones para administrar la encuesta.
Como facilitador, usted debe revisar los resultados de la encuesta fuera de la clase para decidir los
temas de las lecciones futuras. Use el temario de “Educación, nuestra mejor herencia” como guía para
hacer coincidir los temas de la encuesta con las lecciones correspondientes de Aprende y Enseña. Por
ejemplo, si la mayoría de los encuestados indica que quiere aprender más acerca de cómo establecer las
expectativas, usted puede enseñar en la clase siguiente la Lección 2 de Aprende y Enseña, “Las
expectativas”.
Meta de la lección
Las dos metas primordiales de la Lección 1 de Educación, nuestra mejor herencia son:
• Presentar a los padres los seis factores importantes que ayudan a los niños a aprender: Las
expectativas, la estructura, el aprendizaje, el apoyo, los vínculos y el ejemplo.
• Familiarizar a los padres con su rol, el de apoyar a sus hijos en la educación en la escuela, en la
casa y en la comunidad.
Objetivos de la lección
•
Los participantes identificarán los seis factores importantes que ayudan a que los niños
aprendan.
•
Con base a los seis factores, los participantes prepararán una lista indicando por lo menos tres
maneras en que ellos pueden apoyar a sus niños en el aprendizaje.
Textos sugeridos
Se sugiere a los facilitadores usar los textos en sangrado e incluidos en la “Planificación de la lección”
en el tipo de letra sans serif. A continuación hay un ejemplo:
Los padres apoyan el desarrollo de sus hijos cuando participan en la educación de sus hijos en
la casa, en la escuela y en la comunidad. En las siguientes lecciones vamos a aprender acerca
de seis factores importantes para padres, como ustedes, que apoyan a sus hijos a que tengan
éxito tanto dentro como fuera de la escuela.
Duración
La lección será de 60 minutos.
Hojas informativas para los participantes
Cada participante deberá recibir una copia de lo siguiente:
• "Encuesta de Educación, nuestra mejor herencia” – Haga fotocopias del formulario original
incluido (Nota: Se lo debe administrar únicamente si usted va a dar más lecciones después de
haber dado la Lección 1.)
• Manual de Educación, nuestra mejor herencia – Disponible en paquetes de 25; puede
ordenarlos en www.extension.umn.edu/family/partnering-for-school-success/preview-andorder/guide-for-parents/
Materiales
•
•
•
•
•
“Temario de la encuesta” (para uso del facilitador solamente) – Documento incluido
Papelơgrafo y marcadores
Tarjetas para tomar notas – Dar tres tarjetas a cada participante
Papel para escribir – Dar por lo menos dos hojas a cada participante
Lápices o bolígrafos – Dar uno a cada participante
Este recurso fue preparado por Kathleen A Olson, Directora del programa – Educación, nuestra mejor herencia, Extensión
de la Universidad de Minnesota, con el apoyo de Colleen Gengler, Educadora Retirada de Extensión, Family Relations, ©
2014, El Consejo de Regentes de la Universidad de Minnesota se reserva todos los derechos. Extensión de la Universidad
de Minnesota es una entidad con igualdad de oportunidades laborales y educativas. De acuerdo con la Ley de
Discapacidades de Estados Unidos, este material está disponible en formatos alternativos a pedido. Para solicitarlos, sírvase
comunicarse al teléfono 612-626-6602. Para mayor información acerca de este programa, sírvase visitar nuestra página en
Internet: http://www.extension.umn.edu/family/partnering-for-school-success/.
Planificación de la clase
Nota: Se sugiere usar los textos en sangrado y en el tipo de letra sans serif.
Actividades educativas
Materiales
Duración
Bienvenida
10 min
Preséntese y haga que todos los participantes se presenten.
Agradezca a los participantes por asistir a esta clase y por
tomar este paso tan importante de apoyar a sus hijos en su
aprendizaje.
Administre la encuesta de Educación, nuestra mejor
herencia (si corresponde)
Administre la “encuesta de Educación, nuestra mejor
herencia,” si corresponde (mire las “Notas importantes
acerca de la encuesta” que están arriba). Si no, pase
directamente al “Comienzo de la lección” que está más
abajo.
Lo ideal es administrar la encuesta antes que la clase se
reúna para la Lección 1. Pero, si eso no se puede hacer,
administre la encuesta durante la primera clase – siguiendo
las siguientes instrucciones.
Si corresponde:
• Fotocopias de la
encuesta de
Educación, nuestra
mejor herencia
• Bolígrafos y lápices
• “Temario de la
encuesta” (para uso
del facilitador
solamente)
10 min
Entregue a cada participante una fotocopia de la “encuesta
de Educación, nuestra mejor herencia” y luego diga:
Antes de comenzar esta clase, tómense unos
minutos para responder a esta encuesta sobre
temas que a usted le gustaría aprender. Voy a tener
en cuenta sus respuestas para decidir qué lección
preparar para la próxima vez que nos reunamos.
Ustedes tendrán más o menos 10 minutos para
responder la encuesta.
Recoja todas las fotocopias cuando los participantes
terminen la encuesta previa y siga las instrucciones que se
indican en las “Notas importantes acerca de la encuesta.”
Repase el “Temario de la encuesta” para la próxima clase así
se familiariza con los temas que se tratarán en las lecciones.
Comienzo de la lección
5 min
Haga la presentación del tema de la participación de los
padres y madres en la educación de los hijos diciendo:
Este recurso fue preparado por Kathleen A Olson, Directora del programa – Educación, nuestra mejor herencia, Extensión
de la Universidad de Minnesota, con el apoyo de Colleen Gengler, Educadora Retirada de Extensión, Family Relations, ©
2014, El Consejo de Regentes de la Universidad de Minnesota se reserva todos los derechos. Extensión de la Universidad
de Minnesota es una entidad con igualdad de oportunidades laborales y educativas. De acuerdo con la Ley de
Discapacidades de Estados Unidos, este material está disponible en formatos alternativos a pedido. Para solicitarlos, sírvase
comunicarse al teléfono 612-626-6602. Para mayor información acerca de este programa, sírvase visitar nuestra página en
Internet: http://www.extension.umn.edu/family/partnering-for-school-success/.
Los padres apoyan el desarrollo de sus hijos cuando
participan en la educación de sus hijos en la casa, en
la escuela y en la comunidad. En las siguientes
lecciones vamos a aprender acerca de seis factores
importantes para padres, como ustedes, que
apoyan a sus hijos a que tengan éxito tanto dentro
como fuera de la escuela.
Vamos a comenzar hablando de las cosas que
ustedes hacen ahora para ayudar a que sus hijos
sean los mejores estudiantes.
Actividad educativa #1: ¿Qué es el éxito escolar?
•
•
Papelơgrafo
Marcadores
5 min
Inicie la conversación haciendo las siguientes preguntas:
• ¿Cómo define usted el “éxito escolar”?
• Según usted, ¿qué necesitan los hijos para tener
éxito en la escuela y quién debería darles esas
cosas?
Escriba las respuestas de los participantes en el papelơgrafo.
Actividad educativa #2: La responsabilidad de los padres • Papelơgrafo
para lograr el éxito escolar
• Marcadores
Inicie la conversación diciendo:
• ¿Qué está haciendo usted ahora para apoyar a sus
hijos en la escuela?
• Dé uno o dos ejemplos de las cosas que usted puede
hacer mejor para brindarle apoyo a sus hijos en la
escuela.
Actividad educativa #3: La responsabilidad de la escuela •
para lograr el éxito escolar
•
Papelơgrafo
Marcadores
5 min
5 min
Inicie una conversación diciendo:
• Dé ejemplos de lo que hace la escuela de sus hijos
para apoyarlos en su educación.
• Según usted, ¿qué podría hacer la escuela para
mejorar el apoyo educativo que le brinda a sus
hijos?
Escriba las respuestas de los participantes en el papelơgrafo.
Este recurso fue preparado por Kathleen A Olson, Directora del programa – Educación, nuestra mejor herencia, Extensión
de la Universidad de Minnesota, con el apoyo de Colleen Gengler, Educadora Retirada de Extensión, Family Relations, ©
2014, El Consejo de Regentes de la Universidad de Minnesota se reserva todos los derechos. Extensión de la Universidad
de Minnesota es una entidad con igualdad de oportunidades laborales y educativas. De acuerdo con la Ley de
Discapacidades de Estados Unidos, este material está disponible en formatos alternativos a pedido. Para solicitarlos, sírvase
comunicarse al teléfono 612-626-6602. Para mayor información acerca de este programa, sírvase visitar nuestra página en
Internet: http://www.extension.umn.edu/family/partnering-for-school-success/.
Actividad educativa #4: Seis factores para lograr el éxito
escolar
•
Pase a la discusión de los seis factores para lograr el éxito
escolar diciendo:
•
•
Manual de Educación, 10 min
nuestra mejor
herencia
Papel para escribir
Bolígrafos o lápices
Ustedes han compartido sus ideas acerca del éxito
escolar. Ahora en el manual de Educación, nuestra
mejor herencia vamos a ver con mayor profundidad
los seis factores que influyen en el éxito escolar.
Entregue a los participantes los manuales de Educación,
nuestra mejor herencia, papel para escribir y – si aún no les
ha dado – lápices o bolígrafos. Lea rápidamente el contenido
del manual con los participantes. Nombre cada factor y lea
el resumen de la explicación de cada uno:
• Las expectativas: Los hijos aprenden mejor cuando
los padres tienen expectativas claras y razonables.
• La estructura: Los hijos aprenden mejor cuando los
padres proporcionan una rutina diaria.
• El aprendizaje: Los hijos aprenden mejor cuando
tienen oportunidades fuera de la escuela.
• El apoyo: Los hijos aprenden mejor cuando los
padres los apoyan y elogian constantemente.
• Los vínculos: Los hijos aprenden mejor cuando se
sienten seguros y aceptados en la casa y en la
escuela.
• El ejemplo: Los hijos aprenden mejor cuando los
padres y otros adultos dan un buen ejemplo.
A medida que vaya explicando cada factor, pida a los
participantes que con un marcador resalten o escriban en el
manual las cosas que a lo mejor ya están haciendo para
apoyar a sus hijos en cada área de influencia.
También haga que los participantes presten especial
atención a la sección de “¿Qué pueden hacer los padres para
afianzar la relación entre los padres y la escuela?” en la
página 14 del manual. Si tiene tiempo, puede hacer que
algunas personas compartan con el grupo lo que están
haciendo actualmente para fortalecer su relación con la
escuela de sus hijos.
Este recurso fue preparado por Kathleen A Olson, Directora del programa – Educación, nuestra mejor herencia, Extensión
de la Universidad de Minnesota, con el apoyo de Colleen Gengler, Educadora Retirada de Extensión, Family Relations, ©
2014, El Consejo de Regentes de la Universidad de Minnesota se reserva todos los derechos. Extensión de la Universidad
de Minnesota es una entidad con igualdad de oportunidades laborales y educativas. De acuerdo con la Ley de
Discapacidades de Estados Unidos, este material está disponible en formatos alternativos a pedido. Para solicitarlos, sírvase
comunicarse al teléfono 612-626-6602. Para mayor información acerca de este programa, sírvase visitar nuestra página en
Internet: http://www.extension.umn.edu/family/partnering-for-school-success/.
Pasos a tomar
•
Pase tres tarjetas a cada participante (ellos ya tienen lápices
y bolígrafos) y luego diga:
•
Tarjetas para tomar
notas
Lápices o bolígrafos
5 min
Ahora vamos a pensar en lo que podemos hacer
para apoyar a nuestros hijos en su aprendizaje en la
escuela, en el hogar o en la comunidad. En cada
tarjeta, escriba un factor en el que le gustaría
trabajar con su hijo en el mes siguiente y defina las
tareas, o “pasos a tomar” que le gustaría hacer bajo
ese factor. Sea específico en cuanto a las tareas que
le gustaría hacer de cada factor, incluso diga qué tan
frecuentemente le gustaría hacerlas.
Por ejemplo, en el factor “El apoyo” usted puede
escribir un paso que va a tomar que es de pedirle a
su hijo diariamente que le cuente algo bueno o malo
que haya pasado en la escuela. Haciendo esto, usted
está cumpliendo con su responsabilidad de prestar
atención a lo que sus hijos hacen y aprenden en la
escuela.
Cierre de la lección
5 min
Haga un resumen de la lección pidiendo a los participantes
que nombren los seis factores para lograr el éxito escolar.
Luego, pida voluntarios para que compartan los pasos que
van a tomar y los factores relacionados con cada uno de
ellos.
Agradezca a los participantes por haber venido y deséeles
suerte en el apoyo a sus hijos para lograr el éxito escolar. Si
usted planea dar otra lección, recuérdeles que deben traer el
manual de Educación, nuestra mejor herencia la próxima
clase.
Este recurso fue preparado por Kathleen A Olson, Directora del programa – Educación, nuestra mejor herencia, Extensión
de la Universidad de Minnesota, con el apoyo de Colleen Gengler, Educadora Retirada de Extensión, Family Relations, ©
2014, El Consejo de Regentes de la Universidad de Minnesota se reserva todos los derechos. Extensión de la Universidad
de Minnesota es una entidad con igualdad de oportunidades laborales y educativas. De acuerdo con la Ley de
Discapacidades de Estados Unidos, este material está disponible en formatos alternativos a pedido. Para solicitarlos, sírvase
comunicarse al teléfono 612-626-6602. Para mayor información acerca de este programa, sírvase visitar nuestra página en
Internet: http://www.extension.umn.edu/family/partnering-for-school-success/.