La promoción de una « lengua personal adoptiva

IP/08/129
Bruselas, 31 de enero de 2008
La promoción de una « lengua personal adoptiva »
refuerza el multilingüismo y el diálogo intercultural,
concluye el Grupo de Intelectuales de la CE
El Grupo de Intelectuales creado para asesorar a la Comisión sobre la
contribución del multilingüismo al diálogo intercultural1 ha entregado en el
día de hoy su informe, que lleva por título «Un reto provechoso», al
Comisario Orban. Este Grupo, presidido por Amin Maalouf, en el contexo de
la celebración en 2008 del Año Europeo del Diálogo Intercultural, presenta
propuestas sobre la manera en que las lenguas pueden fomentar el diálogo
intercultural y la comprensión mutua, estableciendo un vínculo claro entre la
diversidad lingüística y la integración europea. Con estas conclusiones se
espera alimentar el debate en la primera Conferencia Ministerial sobre
Multilingüismo, que se celebrará el 15 de febrero. El Grupo se centra en los
ciudadanos que tienen una «segunda lengua materna», que también
denominan una «lengua personal adoptiva», con la que se identifican por
motivos personales o profesionales.
«El enfoque propugnado por el Grupo de Intelectuales pondrá en marcha el debate
en este Año del Diálogo Intercultural», ha afirmado el Comisario Leonard Orban.
«Las propuestas presentadas son conformes al deseo expresado en 2002 por los
Jefes de Estado y de Gobierno de la UE en Barcelona de incluir "la lengua materna
y otras dos lenguas" en la enseñanza en la UE. Un buen conocimiento de otras
lenguas construye puentes y promueve la comprensión entre las culturas».
La lengua personal adoptiva ya es una realidad para un número cada vez mayor de
ciudadanos de la UE que se identifican con otra lengua a nivel personal, cultural o
profesional.
En las propuestas destacan los dos puntos principales siguientes:
1) Las relaciones bilaterales entre los países de la UE deberían girar en torno a
las lenguas de los dos países implicados en lugar de utilizar una tercera
lengua. Cada país debería tener suficientes hablantes con un buen nivel de la
lengua del otro país.
2) La UE debería promover el concepto de una «lengua personal adoptiva», que
debe considerarse como una «segunda lengua materna», y fomentar que cada
ciudadano europeo esté motivado para aprender una lengua, que debería
formar parte integrante de la enseñanza secundaria, los estudios universitarios
y la vida profesional de todas las personas, en estrecha relación con aspectos
que incluyan la historia, la cultura y la literatura. Esta lengua adoptiva no
debería ser la que se utilice normalmente para la comunicación internacional.
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Para la creación de este Grupo, véase el documento IP/07/972 de 29 de junio de 2007.
En apoyo de estos puntos, existe una serie de consideraciones prácticas:
1) La inmigración tiene una repercusión cada vez mayor en la vida política,
económica, social e intelectual en Europa. Para los inmigrantes, la lengua
personal adoptiva sería normalmente la lengua del país en el que han decidido
vivir.
2) Las lenguas de los inmigrantes procedentes de países exteriores a la UE
deberían incluirse entre las lenguas cuyo aprendizaje se fomente entre los
ciudadanos de la UE.
3) Para los europeos cuya lengua materna ocupe una posición dominante en el
mundo, la adquisición de una lengua personal adoptiva sería especialmente
importante con el fin de evitar que permanezcan aislados en el monolingüismo.
4) A fin de asegurar el mantenimiento de esta diversidad lingüística, los países
deberían crear una organización común que tuviera asignada la tarea de
promover el conocimiento de la lengua y la cultura de cada uno.
El informe completo del Grupo de Intelectuales en favor del Diálogo Intercultural
puede consultarse en 22 idiomas en la siguiente dirección:
http://ec.europa.eu/education/policies/lang/languages_en.html
Para más información sobre las lenguas en la UE, visite la siguiente página web:
http://europa.eu/languages/
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