pupila de águila

PUPILA DE ÁGUILA
ALFREDO GÓMEZ CERDÁ
Nº 97
SEGUNDO CICLO DE E.S.O. (4º CURSO)
AUTOR
Alfredo Gómez Cerdá nació en Madrid en 1951. Es licenciado en Literatura Hispánica
por la Universidad Complutense de Madrid. Su afición a la escritura empezó a edad
muy temprana. Actualmente se dedica a escribir para niños y jóvenes y colabora con
numerosas publicaciones destinadas al público juvenil. Con su obra Apareció en mi
ventana, Gómez Cerdá ganó el premio El Barco de Vapor en 1985. De este autor,
Ediciones SM ha publicado: Las palabras mágicas, Nano y Esmeralda, Macaco y
Antón, Jorge y el capitán, Amalia, Amelia y Emilia, La casa de verano y Pupila de
águila.
ARGUMENTO
Martina nació en un pequeño pueblo, pero está estudiando el Bachillerato en Madrid.
Al ser operada tras una caída, observa cómo es ingresado un chico de 17 años, Igor,
que ha intentado suicidarse. Esto produce en ella una fuerte impresión: su hermano
Toni, a quien apenas conoció por vivir ella en el pueblo, había muerto poco antes en
extrañas circunstancias, aparentemente un suicidio. Igor y Martina traban amistad y
entre los dos investigan la muerte de Toni. Descubren que pertenecía a una banda
dedicada a la pornografía y al tráfico de drogas, y que en el transcurso de la operación
Pupila de Águila, para introducir droga en España, fue asesinado por sus compañeros.
La pareja es secuestrada por los mafiosos, pero la policía los rescata gracias a la
colaboración de Clara, enfermera que les atendió en el hospital y que tuvo relación
con Toni y sus asesinos. El libro concluye cuando Igor se decide a expresar su amor a
Martina.
RELACIÓN CON
Áreas: Lengua Castellana y Literatura, Educación Física y Música.
Contenidos transversales:
EDUCACIÓN MORAL Y CÍVICA, E DUCACIÓN PARA LA SALUD, E DUCACIÓN PARA LA
IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS, E DUCACIÓN SEXUAL.
IDEAS CENTRALES
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La idea principal del libro la encontramos analizando a los personajes,
fundamentalmente a Martina. Ella es optimista, voluntariosa, disfruta de la vida.
Está convencida de que luchando y esforzándose puede alcanzar sus objetivos.
Como contrapunto aparece Igor, un joven que al no encontrar sentido a su vida
opta por el alcohol y las drogas, e incluso intenta suicidarse. Gracias al apoyo de
Martina logra superar su nihilismo, encontrar razones para vivir. Al final incluso
lucha obstinadamente por reencontrarse con Martina para expresarle sus
sentimientos hacia ella.
En definitiva, es la fuerza de la amistad y el amor lo que permite superar los
momentos difíciles que todos tenemos que pasar en la vida.
A pesar de las dificultades, y en parte gracias a ellas, la vida merece la pena.
CONTEXTO LITERARIO
Es sin duda una novela dirigida a un público adolescente. Podemos encuadrarla, hasta
cierto punto, en el género de la novela negra. La historia es realista e incluso podemos
localizar todos los lugares de Madrid en donde se desarrollan los acontecimientos, ya
que el autor da nombre de calles y describe minuciosamente los contextos. Gómez
Cerdá se centra fundamentalmente en el aspecto psicológico de los personajes: sus
inquietudes, costumbres y problemas. El alumnado de Educación Secundaria no debe
encontrar problemas al leer este libro, ya que el lenguaje que emplea es cercano a
ellos en muchas ocasiones incluso coloquial y las frases son cortas. Resulta ágil su
lectura, gracias en parte a la abundancia de diálogos rápidos y breves.
SUGERENCIAS
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ADIVINA QUÉN ES: Los alumnos y alumnas deben realizar una descripción
psicológica de algún personaje conocido o compañero o compañera de clase. Se
ponen en común sin decir el nombre, y el resto de la clase debe adivinar de quién
se trata.
ADIVINA DÓNDE VOY: Los alumnos y alumnas escribirán un itinerario por un
espacio conocido por toda la clase (colegio, barrio, pueblo, etc.), sin citar el
nombre de los sitos por los que pasan. Se trata de hacer una descripción de los
lugares, de modo que los demás puedan descubrir el recorrido.
PERIODISMO DE INVESTIGACIÓN: Divididos en grupos, buscarán en la prensa
(ya sea actual o en hemerotecas) situaciones delictivas similares a las que
aparecen en el libro. Se plasmarán en un trabajo o en un mural y se debatirá sobre
ello.
COLOQUIO SOBRE EL CONSUMO DE ALCOHOL: Sugerencias para enfocarlo.
¿Has bebido alguna vez / bebes con frecuencia? ¿Cómo te sientes al beber?
¿Conoces los efectos del alcohol? ¿Por qué crees que está prohibido vender
alcohol a menores de 16 años? ¿Te diviertes más si has bebido? ¿Por qué?
¿Puedes hacer deporte si has bebido? ¿Por qué?