Manu Lanvin et Manu de Dolly : Tout ou presque

Manu Lanvin et Manu de Dolly : Tout ou presque
Paroles et musique : Jean-Jacques Fustier et Manu Lanvin © Non solo Blue 's
Thèmes
La vie de couple.
Objectifs
Objectifs communicatifs :
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Décrire des lieux, des ambiances,
•
Émettre des hypothèses,
•
Exprimer des sentiments,
•
Donner son opinion,
•
Écrire une lettre personnelle,
•
Écrire un texte à partir d'un thème donné.
Objectifs (socio-) linguistiques :
•
L'emploi du pronom « tout »,
•
Utiliser le vocabulaire des sentiments.
Vocabulaire
Un leurre : une illusion.
Liste des exercices
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A2, B1 Mise en route
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A2, B1 Avec le clip
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A2, B1 Avec les paroles
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A2, B1 Expression orale
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A2, B1 Expression écrite
•
A2, B1 Pour aller plus loin
Mise en route
Niveaux : A2, B1
Noter le premier couplet au tableau (les 3 premières lignes des paroles).
Faites des hypothèses sur le thème de la chanson.
B1 Imaginez des situations dans lesquelles on peut dire ou écrire : « Tout ou presque ».
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Avec le clip
Niveaux : A2, B1
Visionner sans le son.
Groupe A : caractérisez la relation entre les protagonistes.
Fiche réalisée par Belen Belinchon, Alice Burzer, Iriada Calle, Konstantina Kapari, Maria
José Lopez Sanudo, Bahar Nice, Nil Kul, Martzen de Jong, Lola Villar lors d’une formation
(juillet 2005) au CAVILAM, Evelyne Pâquier
Tout ou presque 1/3
Groupe B : décrivez l’ambiance du clip.
Mise en commun.
Visionner avec le son.
A2 Distribuer les paroles en désordre.
Mettez le texte dans l’ordre.
Variante
Distribuer les paroles. Repérez les paroles chantées par le chanteur (L = lui), par la chanteuse (E =
elle), par les deux (2).
B1 Quel lien pouvez-vous faire entre les images du clip et la musique ? (adéquation du rythme)
Variante
Distribuer les paroles. Repérez dans les sous-titres les mots qui, selon vous, sont mis en évidence par
les images.
A2/B1 Donnez vos impressions sur la musique et les voix des interprètes.
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Avec les paroles
Niveaux : A2, B1
Distribuer les paroles.
« Tout nous laisse / Tout nous blesse / Tout nous reste / Tout ou presque »
Précisez ce que peut remplacer « tout » dans chacune des phrases précédentes.
B1 Repérez dans le texte les mots qui se rapportent aux mots : « douleur » et « affection ».
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Expression orale
Niveaux : A2, B1
A deux. Les personnes avec qui vous vous entendez bien sont-elles des personnes qui vous
ressemblent beaucoup ou sont-elles très différentes ?
B1 « On se ressemble / on se connaît par cœur »
A deux : à votre avis, est-ce un avantage ou un inconvénient lorsque l’on veut vivre en couple avec
quelqu’un ?
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Fiche réalisée par Belen Belinchon, Alice Burzer, Iriada Calle, Konstantina Kapari, Maria
José Lopez Sanudo, Bahar Nice, Nil Kul, Martzen de Jong, Lola Villar lors d’une formation
(juillet 2005) au CAVILAM, Evelyne Pâquier
Tout ou presque 2/3
Expression écrite
Niveaux : A2, B1
A2 Écrivez la lettre que la femme a laissée dans l’appartement. Essayez d’utiliser des mots ou des
phrases de la chanson.
B1 Écrivez un texte intitulé « Tout ou presque ». Vous aborderez un autre thème que celui de la
chanson et ferez référence à une autre situation (cf. mise en route)
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Pour aller plus loin
Niveaux : A2, B1
A2 Complétez avec des verbes autres que ceux utilisés dans la chanson « Tout nous… »
B1 Distribuer les paroles de la chanson « Le chemin » de Kyo.
Lisez les paroles.
Quels points communs et quelles différences notez-vous entre cette chanson et « Tout ou presque » ?
Quel texte préférez-vous ? Pourquoi ?
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Fiche réalisée par Belen Belinchon, Alice Burzer, Iriada Calle, Konstantina Kapari, Maria
José Lopez Sanudo, Bahar Nice, Nil Kul, Martzen de Jong, Lola Villar lors d’une formation
(juillet 2005) au CAVILAM, Evelyne Pâquier
Tout ou presque 3/3