Carta Oficial vs Carta Personal

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Carta Oficial vs Carta Personal
Gabriela descubrirá los diferentes estilos de texto al escribirle una carta a
Pepina basada en un documento muy formal, y al recibir la respuesta de la
gallina notará las diferencias entre los dos escritos.
Resumen del capítulo
Gabriela desea escribirle una carta a Pepina para agradecerle por sus indiscutibles
cualidades como mascota. Como nunca antes ha escrito nada parecido, le pide ayuda a Anita,
quien le cuenta que justo a su hermano le acaban de entregar un reconocimiento escrito de la
gobernación de San Andrés. Anita no entiende mucho el texto, pero sí recuerda que tan pronto
Lyle recibió la carta se puso dichoso. Es así como entre las dos deciden tomar ese texto como
modelo para la carta a Pepina. Sin embargo, lo que recibió Lyle no era propiamente una carta
sino una resolución muy formal en la cual le informaban de un aumento, y por eso cuando
Pepina escucha semejante cosa no entiende cómo es que Gabriela le ha escrito algo así.
Pepina sólo atina a responder con una carta muy sencilla, y es ahí cuando Gabriela descubre
que hay diferentes tipos de textos, útiles para distintos momentos y ocasiones.
Pregunta o enunciado detonante
¡Los decretos y las leyes parecen escritos en otro idioma!
Sugerencias de uso
En la escritura hay géneros y hay estilos. Los géneros son las clases de escritura que
existen: literaria, periodística, jurídica, coloquial, poética, científica, epistolar, etc. El estilo se
refiere a las formas particulares que cada persona asume al escribir en cualquiera de los
géneros. Los géneros permiten que la escritura cumpla el objetivo de establecer una
comunicación pertinente, oportuna y precisa. El estilo permite que cada quién desarrolle la
habilidad de acuerdo a sus competencias en la escritura.
MAESTROS: Permita que los estudiantes investigen acerca de los diferentes géneros y
estilos haciendo especial énfasis en el género epistolar. Escriban cartas a diferentes personas
con diferentes grados de cercania con cada uno de los alumnos, profesor, amigo, novio,
cantante, alcalde, rector, papá, entre otros. Analicen las cartas y permita que encuentran las
diferencias de cada una de ellas.
ESTUDIANTES: Hagamos el ejercicio de recuperar el género epistolar, escribiendo
una carta a un familiar lejano, a un amigo, a un personaje de alguna de las series de televisión,
o al artista musical de nuestras preferencias. Luego escribamos una carta al amigo o parcero
más cercano de nuestro curso o del sitio donde vivimos. Después, comparemos cómo varía el
estilo, dependiendo de la cercanía o la distancia, de la familiaridad o de la falta de
conocimiento que tenemos de los otros. Leamos nuestras cartas en voz alta, en el curso, para
poder apreciar el valor del género epistolar.
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Aspectos pedagógicos
Valoración de las diversas maneras en que los usuarios de la lengua hablan y escriben
Actividad de aplicación
Planteamiento de un problema.
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