PRESENTACIÓN - bienvenidos a ciencias y letras

PRESENTACIÓN
Franz Tamayo Solares es el escritor boliviano clásico por excelencia. Este
año, 2010, se conmemora un siglo de la publicación de 55 editoriales en El
Diario, conocidos en conjunto como Creación de la pedagogía nacional,
obra cimera que desarrolla y articula temas de educación, historia, filosofía,
psicología y estudios culturales. Se trata del libro que consagró a Franz
Tamayo como uno de los más grandes y eximios ensayistas de nuestro país.
La Universidad Mayor de San Andrés no ha querido permanecer indiferente
ante tan importante conmemoración, por lo que, durante el presente año e
inclusive antes, ha estimulado con persistencia, la producción intelectual de
docentes e investigadores que reflexionen sobre el poeta y escritor paceño.
El presente libro analiza la obra centenaria de Franz Tamayo, Creación de
la pedagogía nacional, aunque su interpretación no se reduce
exclusivamente a la mirada filosófica. El libro está enriquecido con otras
lecturas y visiones, vertidas también sobre otras obras de Tamayo,
examinándose las ideas del pensador boliviano con diversidad de enfoques.
En el texto, se advierte una comprensión ecuánime y crítica del carácter
nacional, sobredimensionado por Tamayo; el valor de la cultura occidental y
11
de las lenguas para una perspectiva efectivamente intercultural, y la manera
cómo el pensador paceño diseñó la construcción de un destino estratégico
para el país con base en la educación. Se interpreta también las premisas de
la civilidad en Bolivia, basada, según el pensamiento de Tamayo, en la
fuerza y la energía de la raza indígena. Pero, sin duda, el tema de mayor
interés y detenimiento, hilo conductor de su argumentación, se refiere a la
educación del indio, su alfabetización en castellano, la misión histórica del
mestizo y la inocuidad del blanco americano.
Con reflexiones teóricas de distinta procedencia, consideraciones de
contexto, puntualizaciones filosóficas, educativas e históricas; y, sobre todo,
basándose en citas literales, el libro pone en evidencia de manera
incontestable, que la obra pedagógica de Tamayo rebosa de contenidos
racistas que determinarían la historia y la educación en Bolivia. Contenidos
aun más importantes por la influencia política e ideológica que generarían
posteriormente, y que, por ejemplo, en la actualidad, no estarían exentos de
estimular gestos contrarios a la paz y a la democracia.
Advertir los riesgos de tales concepciones es tanto más útil cuanto, pasan
desapercibidos. El libro pone en evidencia, además, que la política educativa
del liberalismo después de la Revolución Federal de 1899, no se restringió a
aplicarla durante veinte años de ejercicio de poder por parte de cinco
gobiernos. Dicha política influyó en el país inclusive después de la
Revolución Nacional de 1952. Fue una política que habría marcado
certidumbres sobre la educación y su papel en el desarrollo de Bolivia,
acerca de la necesidad de formar intencionalmente la conciencia nacional, y
la obligación del Estado de sustentar la educación pública beneficiando
también a los indígenas, según la premisa fundamental de formar a los
profesionales especializados que se encargarían de impartirla.
En fin, el libro efectúa un homenaje a tan insigne escritor, señalando su
vigor teórico, su acidez crítica, el contenido hermético e impermeable de sus
posiciones, al tiempo que el texto hace visible su inobjetable racismo. El
valor del libro es mayor cuanto este encomio y crítica, permiten reflexionar
sobre temas tan actuales como las consecuencias del liberalismo, la
reproducción cultural, la filosofía educativa del país, la enseñanza de la
lengua castellana y la visualización de la importancia estratégica de la
educación.
12
El Instituto de Estudios Bolivianos de la Facultad de Humanidades y
Ciencias de la Educación, ha publicado en más de diez años, cuatro libros de
Blithz Lozada sobre temas educativos, entre los que cabe destacar, por
ejemplo, La educación intercultural en Bolivia y La transformación de la
educación secundaria en Bolivia, ambos textos obtuvieron felicitaciones del
Honorable Consejo Universitario de la UMSA; además, del sugestivo libro,
Diseño curricular y desempeño docente. Por otra parte, el IEB publicó tres
artículos científicos de Lozada sobre temas educativos, alguno inclusive en
co-auspicio con el CEBIAE.
Tratar temas educativos ha motivado al autor a publicar, con distinto
respaldo institucional, otros libros y artículos sobre educación. De los más
destacados entre los primeros, cabe resaltar los siguientes: La formación
docente en Bolivia, libro auspiciado y felicitado por IESALC de la
UNESCO, y La educación y la investigación, libro publicado con patrocinio
del Instituto Normal Superior Simón Bolívar de La Paz. El autor publicó
también nueve artículos sobre educación en distintos medios de difusión. De
éstos cabe destacar los siguientes: “La universidad pública, la ciencia y la
cultura”, publicado por la Asociación de Docentes de nuestra facultad el año
2008; “El papel del profesional en Ciencias de la Educación en el siglo
XXI” publicado en la Revista Educación y conocimiento el año 2000; y, en
la Revista Kollasuyo, el año 1987, un artículo de relevancia para el presente
libro titulado “La educación del indio en la Creación de la pedagogía
nacional”.
La UMSA promueve la publicación de trabajos como el presente, referido a
una temática educativa relacionada con el pensamiento de Dn. Franz
Tamayo, ojalá que el ejemplo sea imitado.
Lic. Blithz Lozada Pereira
DIRECTOR a.i.
INSTITUTO DE ESTUDIOS BOLIVIANOS
La Paz, 22 de febrero de 2010.
13