Escala de apreciación

Escala de Apreciación
Este instrumento detecta el grado en que un sujeto presenta el rasgo evaluado,
desde su ausencia o escasa presencia hasta la posibilidad de tener el máximo de
éste o de una determinada actitud o conducta (mediante una escala gráfica,
categórica o numérica).
Criterios de construcción:
1. Determinar el rasgo a evaluar
2. Definir el rasgo.
3. Elaborar indicadores -claramente observables- a partir de la definición
elaborada.
4. Especificar el orden o secuencia de los indicadores (si corresponde).
5. Validar la relación lógica entre la definición del rasgo y los indicadores
elaborados, a través de juicio de experto (validez de contenido).
6. Seleccionar el tipo de escala para evaluar cada indicador (para la lista de
cotejo debe ser dicotómica: Si - No; Logrado - No Logrado, etc. Y la escala
de apreciación puede ser numérica, descriptiva o gráfica).
Ejemplo Lista de Cotejo y Escala de Apreciación:
Rasgo a evaluar: Participación responsable del alumno en el trabajo en equipo
Definición del rasgo: Se entiende como la participación activa del estudiante en la
toma de decisiones del grupo, aportando con opiniones propias, respetando el
turno para intervenir de cada integrante escuchándolos atentamente y respetando
la opinión del resto de sus compañeros de equipo.
Lista de Cotejo:
Indicadores
Participa activamente en la toma de decisiones del
grupo
Respeta el orden de intervención
Respeta las opiniones de los demás
Expone sus propias ideas
Escucha atentamente a los demás
SI
NO
Escala de Apreciación:
Indicadores
P
F
O
Participa activamente en la toma de decisiones del
grupo
Respeta el orden de intervención
Respeta las opiniones de los demás
Expone sus propias ideas
Escucha atentamente a los demás
P: Permanentemente
F: Frecuentemente
O: Ocasionalmente
RV: Rara Vez
N: Nunca
RV
N