Valores y Disvalores
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SABER VALORAR VALORES y DISVALORES "Los valores son "esencias" que incumbe a la persona realizar, es decir, convertir en existencias·”. Max Scheler VALORES Vida Valores, principios y actitudes vinculadas Esperanza Protección Respeto Responsabilidad Libertad Autonomía Independencia Dignidad Creatividad Autoestima Individualidad Comunicación Apertura Consumo crítico Originalidad Madurez Seguridad Responsabilidad Prudencia Autocuidado Autocontrol Protección Igualdad Derechos Respeto Diversidad Integración Alfabetización Pluralidad DISVALORES Aborto Eutanasia Suicidio Asesinato Pena de muerte Irresponsabilidad Descuido Esclavitud Dependencia Autoritarismo Tiranía Sumisión Pasividad Masificación Despersonalización Anonimato Incomunicación Consumismo acrítico Dilapidación Animismo Saturación Infantilización Irresponsabilidad Imprudencia Descuido Descontrol Desprotección Inseguridad Peligro Riesgo Temeridad Discriminación Desigualdades Homogeneización Pobreza Marginación Exclusión Analfabetismo Minusvaloración Xenofobia Racismo Nazismo Ética y Educación en Valores - Prof. Lic. Susana María Chercasky Instituto Superior TERRAS – Corrientes – República Argentina – www.terras.edu.ar VALORES Valores, principios y actitudes vinculadas DISVALORES Verdad Reflexión crítica Conocimiento Autonomía Alteridad Lucidez Tolerancia Paciencia Apertura Diálogo Respeto Comunicación Creencia Compromiso Espiritualidad Lealtad Confianza Austeridad Mentira Falsedad Hipocresía Ignorancia Apatía moral Enciclopedismo Intolerancia Impaciencia Indiferencia Evitación Incomunicación Descreimiento Incredulidad Ateísmo Fanatismo religioso Desconfianza Fundamentalismo Misticismo Sectarismo Injusticia Impunidad Marginación Desempleo Desigualdades Odio Maldad Incomprensión Indiferencia Enemistad Insolidaridad Desatención Envidia Abandono Intolerancia Engaño Traición Rencor Infidelidad Manipulación Dominación Violencia Agresiones físicas, verbales, morales y/o psicológicas Abusos Conflictos Maltrato Ejecuciones Torturas Desaparición forzada Fe Justicia Equidad Solidaridad Corresponsabilidad (Abarca lo expresado en: Igualdad y Libertad) Amor Bondad Paz Afectividad Cordialidad Comprensión Respeto Amistad Solidaridad Perdón Generosidad Tolerancia Sinceridad Altruismo Caridad Felicidad Fidelidad Reciprocidad Confidencialidad Comprensión Convivencia Defensa Acuerdo Cordialidad Afectividad Buen trato Acercamiento Encuentro Ética y Educación en Valores - Prof. Lic. Susana María Chercasky Instituto Superior TERRAS – Corrientes – República Argentina – www.terras.edu.ar VALORES Valores, principios y actitudes vinculadas DISVALORES Autoestima Autoconcepto Autoaceptación Seguridad Pertenencia Motivación Competencia Autonomía Autoconfianza Autoconciencia Apertura Creatividad Autorrealización Autodeterminación Autenticidad Espontaneidad Entusiasmo Optimismo Fortaleza Diálogo Escucha activa Salud Bienestar Vida Sana Autocontrol Inmunización Prevención Saneamiento Higiene Alimentación Medio Ambiente Respeto Protección Creatividad Responsabilidad ecológica Admiración Estética ambiental Reciclaje Reforestación Ahorro Educación Fatalismo Obediencia Sumisión Pasividad Miedo Dependencia Idolatría Inferioridad Hipersensibilidad Desesperanza Desánimo Apatía Rendición Frustración Culpabilidad Perfeccionismo Pesimismo Depresión Amargura Hostilidad Negativismo Debilidad Indecisión Enfermedad Descontrol Desnutrición Mortalidad Imprevisión Desatención Adicciones Ignorancia Contaminación Depredación Contaminación Deforestación Destrucción Degradación Manipulación Desequilibrio Egoísmo Pasividad Irresponsabilidad NOTA: Los valores y disvalores citados en estos cuadros son solo ejemplificativos. No abarcan la totalidad de valores y disvalores que se realizan/expresan cotidianamente a través de los actos y comportamientos humanos. Ética y Educación en Valores - Prof. Lic. Susana María Chercasky Instituto Superior TERRAS – Corrientes – República Argentina – www.terras.edu.ar Los (dis) VALORES de la POSTMODERNIDAD - entre la desorientación y el vacío – Características más significativas Individualismo Falta de utopía AUSENCIA DE NORMAS Y VALORES (no manda la razón, sino los sentimientos) Inmediatez - impulsividad Pensamiento débil (DIS)VALORES PREDOMINANTES CONSUMISMO: Mentalidad consumista Sobreabundancia de propuestas para consumo. El consumismo es absorbido inconscientemente desde la infancia. "Austeridad" y "Ahorro" son términos desacreditados y desfasados INDIVIDUALISMO: Mentalidad individualista Importa más la libertad individual. Las dificultades de integración social generan desinterés por lo social y lo político. Poca o nula pertenencia a instituciones, clubes, sindicatos... "No participar" es el lema APARIENCIA: La vida como "espectáculo" Cultura de la apariencia y del carnaval continuo. Importan más el cuerpo y la imagen. El "desfile de modelos" no debe ser ensombrecido por la enfermedad, la vejez, la invalidez y/o la muerte. MANIPULACIÓN: Ruptura con el pasado Se ignora el pasado por desinterés o "inutilidad": genera la pérdida de la memoria histórica. Una sociedad "sin historia" es fácilmente manipulable. TRANSITORIEDAD: Sobrevaloración del presente - Ausencia de proyectos: La vida es "aquí" y "ahora". El futuro es sombrío, lejano… Al presente hay que vivirlo "a tope", por ello se busca el placer y se evitan los compromisos a largo plazo. SUBJETIVISMO - HEDONISMO: El criterio de valoración es la autosatisfacción personal: "me gusta - no me gusta" Normas, disciplina y sacrificio son obstáculos a la propia satisfacción y bienestar. INDIFERENCIA - PERMISIVIDAD: Tolerancia y permisividad crecientes, convertidas en "indiferencia", "todo es lo mismo y todo vale"... AMBIVALENCIA: frente a la ecología, el pacifismo y la no violencia Las posturas frente a estos temas (y a los derechos humanos) son ambivalentes y contradictorias, probablemente sacadas de slogans políticos o multimediales. APATÍA y disociación MORAL: Se defiende la moral personal y familiar como algo cercano, que "me" afecta. La moral social y pública no importan tanto. Ética y Educación en Valores - Prof. Lic. Susana María Chercasky Instituto Superior TERRAS – Corrientes – República Argentina – www.terras.edu.ar Los (dis) VALORES de la POSTMODERNIDAD ALIENACIÓN y MANIPULACIÓN vs. Personalidad crítica y reflexiva y Pensamiento autónomo MUNDO ACTUAL es La era de la electrónica El mundo de la imagen La industria del entretenimiento El showbussines (negocio del entretenimiento) impone, en los medios de comunicación, especialmente en la televisión, un NUEVO DISCURSO PÚBLICO, con nuevas condiciones: Irrealidad = falsedades - errores intencionales - generalizaciones excesivas exageraciones cantidad en lugar de calidad = sobresaturación información-mercancía = fragmentada - intrascendente - superficial - irrelevante insustancial sacrificio de la lógica, la razón y la coherencia = Instantaneidad - inmediatez transitoriedad - impermanencia - discontinuidad - desconexión - PRIMICIA el mundo como escenario = la fuerza de la fascinación el poder de la innovación = Variedad - novedad - acción y movimientos permanentes estimulación visual que sustituye al pensamiento carencia de significatividad = intrascendencia - incoherencia el imperio de la trivialidad = solo distracción - entretenimiento - placer "credibilidad" e impotencia olvido Predomina y se impone: lo lúdico sobre lo real la risa sobre el pensamiento el intercambio de imágenes en lugar de pensamientos buena presencia, notabilidad y slogans en lugar de argumentos "impresión de" honradez y autenticidad en lugar de verdadera autenticidad imagen de vulnerabilidad o atractivo en lugar del ser auténtico el aplauso sobre la reflexión Ética y Educación en Valores - Prof. Lic. Susana María Chercasky Instituto Superior TERRAS – Corrientes – República Argentina – www.terras.edu.ar
