Causas frecuentes de aborto en el tercer trimestre, síntomas que

1%
es la estadística de casos de aborto transcurrida la
semana 2o del embarazo
tubebé
SUPLEMENTO SEMANAL
MONTEVIDEO, martes 17 de setiembre de 2013
Cesárea. Cuando
la intervención
quirúrgica no
estaba en los
planes
Biblioteca
Nuestros Hijos.
Cumple 40 años
educando
La pérdida de un hijo
que no llegó a ser
Causas frecuentes de aborto en el tercer trimestre, síntomas que
pueden dar la alerta y consejos para afrontar la difícil situación
Primera polenta
con vegetales.
Una receta para los
niños más
pequeñitos
Sandra Rodríguez.
La periodista de
Punto penal de canal 10
habla de su infancia
marcada por el deporte
Psicomotricidad.
Por qué es
importante que
se implemente
en los jardines
de infantes
el observador
2 i tubebé i Martes
17 de setieMbre de 2013
tema
Conversamos con... ginecólogo dr. alegre sassón
Cuando pasa lo inesperado: la pérdida del
embarazo en el tercer trimestre
Perder un embarazo puede ser una
experiencia desgarradora. Para
muchos futuros padres, el temor de
sufrir un aborto espontáneo puede
superar el entusiasmo de estar esperando un hijo. En la mayoría de los
casos, el aborto espontáneo no puede evitarse, porque sucede a causa de
cambios genéticos o cromosómicos
aleatorios que tienen lugar durante
la concepción o las primeras etapas
del desarrollo fetal. Ahora bien, hay
ciertos factores, como la edad, el cigarrillo, la bebida y tener antecedentes de abortos, que colocan a la mujer
en una situación de mayor riesgo de
perder un embarazo.
El aborto espontáneo ocurre en
los primeros tres meses de embarazo, antes de la semana 20 de gestación. No obstante, una pequeña
proporción de abortos espontáneos
(menos del 1%) suceden después de
las 20 semanas de gestación: se llaman partos de niño muerto.
Lamuertedeunbebédespuésdela
vigésima semana de embarazo puede ocurrir antes del alumbramiento
o como resultado de complicaciones
durante el trabajo de parto o el parto
en sí. Es algo muy poco frecuente, que
ocurre en menos del 1% de todos los
nacimientos. Al parto de niño muerto también se lo denomina muerte
fetal intrauterina o muerte prenatal.
No hay manera de predecir cuándo
ocurrirá un parto de niño muerto ni
quién tendrá uno. Es más, todavía se
desconoce la causa de alrededor de
un tercio de estas situaciones.
La primera señal de muerte prenatal es la ausencia de movimientos
del bebé a medida que se aproxima
la fecha estimada de parto. Esto
puede estar acompañado de espasmos abdominales persistentes o de
dolores punzantes en la pelvis, la
espalda o el bajo vientre, así como
de sangrado vaginal. Si una mujer
manifiesta alguno de estos síntomas,
debe consultarlo con su médico. El
médico puede buscar latidos fetales
con el estetoscopio, detectar latidos
“
Menos de
1% de los
abortos se dan
luego de la semana
20 de gestación”
mediante una ecografía o someterla
a un monitoreo fetal en reposo, con
sensores electrónicos colocados en
su vientre. Los monitores registran
el ritmo cardíaco y los movimientos
del bebé, además de las contracciones del útero.
el observador
Martes 17 de setieMbre de 2013
La causa más común de pérdida
de embarazo es una anormalidad
cromosómica aleatoria que se da
durante la fecundación. Para que
ocurra la fecundación, los cromosomas de los núcleos del óvulo y del
espermatozoide deben unirse en
23 pares (un total de 46 cromosomas). A veces, los pares se forman
mal, lo que puede impedir el desarrollo del feto.
Las siguientes son algunas de las causas más comunes de parto de niño
muerto
• preeclampsia y eclampsia, que son
trastornos del final del embarazo
que van acompañados de presión
alta, retención de líquidos y proteínas en la orina;
• diabetes mal controlada;
• anormalidades en el feto causadas por enfermedades infecciosas,
como la sífilis, la toxoplasmosis, el
sarampión, la rubéola y la gripe, o
por infecciones bacterianas, como
la listeriosis;
• defectos congénitos graves (lo
que conduce a alrededor del 20%
de las muertes fetales), como la espina bífida;
• posmadurez: cuando el embarazo
ha durado 41 semanas o más;
• hipertensión crónica, lupus, enfermedad cardíaca o tiroidea.
Si bien, por lo general, no es posible
evitar los abortos espontáneos y los
partos de niño muerto, hay algunas
precauciones que puede tomar para
aumentar las posibilidades de tener
un embarazo saludable
• Llevar una dieta equilibrada que
contenga abundante ácido fólico y
calcio.
• Hacer ejercicio después de que el
médico la autorice.
• No consumir drogas ni alcohol.
• No ingerir fiambres ni quesos blandos, ni otros alimentos que puedan
transmitir la listeriosis.
• Limitar el consumo de cafeína a
una o dos tazas por día.
• Dejar de fumar.
• Avisarle a su médico sobre todo
medicamento que esté tomando.
A menos que el médico indique lo
contrario, deben evitarse la mayoría
de los medicamentos recetados y de
venta libre durante el embarazo.
• Cuidarse de los golpes en el vientre.
• Vacunarse contra las enfermedades transmisibles e interiorizarse
sobre la historia clínica y genética
de su familia.
Profundizamos acerca del tema
con el ginecólogo Alegre Sassón.
¿Son frecuentes los casos en los
que se pierde un embarazo cursando el tercer trimestre?
No, no lo es. La gran mayoría de los
embarazos que se ven interrumpidos ocurren durante el primer
trimestre de gestación. A partir de
entonces, hay riesgos de mortalidad
fetal que a medida que pasan las
semanas va diminuyendo. Pero
si bien esta es la regla general,
tampoco puede darse por descartado que haya un aborto en el tercer
trimestre, porque los factores que
inciden en un desenlace de este tipo
son variados. Los factores de riesgo
pueden ser sociales, culturales, económicos, biológicos, de patologías o
antecedentes de la madres que tenga
una enfermedad que provoque este
resultado, antecedentes conyugales, cómo se desarrolla el embarazo,
cómo fueron los controles durante
el embarazo (preconcepcionales y
concepcionales), los estudios paraclínicos que deben realizarse habitualmente en una gestante,
entre otras. Existe una enorme cantidad de circunstancias que determinan que
un embarazo evolucione
normalmente o se vea interrumpido.
¿Cuáles son las razones
más frecuentes de la pérdida del embarazo?
Dentro del primer trimestre la
causa más frecuente de aborto son
las distintas enfermedades genéticamente predeterminadas. Cuando
este es el caso, la mortalidad es difícil
de combatir porque son enfermedades hereditarias o congénitas,
que se dan en la formación del bebé.
También es frecuente la pérdida del
embarazo en madres con patologías
previas como la diabetes, pero quizá
el ítem más fundamental para lograr
que las patologías no incidan en el
normal desarrollo del gestante es el
control previo.
¿Por qué es importante el control
previo?
Para evitar problemas en el embarazo. En un embarazo planificado,
cuando la mujer quiere quedar embarazada debe consultar a su ginecólogo, quien debe evaluar el estado
de salud de la madre. Buscar enfermedades hereditarias previas, si está
sana, pedirle exámenes paraclínicos,
ordenar la ingesta de ácido fólico que
evita malformaciones de cráneo y de
columna fundamentalmente, y
que la paciente debe tomar antes
de la concepción y en las primeras semanas del embarazo.
Recomendaciones
• Asista a un grupo de apoyo.
Pregunte a su médico si conoce
grupos de apoyo locales para
mujeres embarazadas que han
perdido un embarazo previo.
• Descubra historias con finales
felices. Conocer los casos de
otras mujeres que lograron
llevar a término un segundo embarazo después de haber sufrido
un aborto espontáneo puede
ser muy alentador. Tal vez, su
médico pueda darle el nombre
de alguna mujer que haya vivido
una situación así, para que
pueda comunicarse con ella.
• Solicite controles prenatales
frecuentes. Aun cuando su
embarazo no sea de alto riesgo,
consúltele a su médico si podría
concertar citas de control más
frecuentes para estar tranquila
de que todo va bien.
• Infórmese. Cuanto más sepa
sobre los aspectos médicos de su
embarazo, mejor podrá analizar
las opciones de tratamiento y
los posibles resultados con su
médico.
• Controle los movimientos del
bebé. Si el embarazo ya ha avanzado lo suficiente como para
sentir las patadas y los codazos
del bebé (por lo general, entre
las semanas 18 y 22, aunque a
veces no ocurre hasta la semana
28), registre la actividad del
bebé por la mañana y la noche
e informe a su médico si nota
cualquier anormalidad o si hay
ausencia de movimiento. Si
el bebé no se mueve, ingiera
algo dulce (comida o bebida)
y recuéstese de costado. Si no
siente patadas alrededor de 45
minutos después de la ingesta,
comuníquese inmediatamente
con su médico.
• Procure no hacer comparaciones. No hay dos embarazos
exactamente iguales, trate de
no pensar demasiado en las
similitudes entre este y el que no
llegó a término.
• Concéntrese en su meta. Puede
sentir que ha estado embarazada toda su vida, pero es bueno
recordar que, en poco tiempo,
este período no será más que un
recuerdo lejano. Si no hubiese
creído que era posible llegar a un
final feliz, no habría tomado la
decisión de quedar embarazada
de nuevo.
1
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I tubebé i 3
No hay manera de
predecir cuándo
ocurrirá un parto
de niño muerto ni
quién tendrá uno.
Es más, todavía se
desconoce la causa
de alrededor de
un tercio de estas
situaciones.
La primera señal
de muerte prenatal
es la ausencia de
movimientos del
bebé a medida
que se aproxima la
fecha estimada de
parto.
Es fundamental el
control previo para
evitar el desarrollo
de patologías que
pueden incidir en el
normal desarrollo
del gestante.
El aborto espontáneo ocurre en los
primeros tres meses de embarazo,
antes de la semana
20 de gestación.
La causa más
común de pérdida
de embarazo es
una anormalidad
cromosómica
aleatoria que se da
durante la fecundación.
el observador
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17 de setieMbre de 2013
minientrevista
SANDRA RODRÍGUEZ
Sparring de su hermano mayor
12
13
14
Traviesa incorregible
y deportista innata, la
comunicadora pasó
la infancia bajo la
mirada “cuida” de su
hermano Fernando
¿Coleccionabas algo?
Coleccionaba servilletas. ¡Tenía cajas y
cajas llenas! Las cambiaba con mis
amigas.
¿Tu primer novio?
¡¿Novios?! ¡Ni loca!
Con el hermano que
tenía... ¡imposible! (risas).
¿Qué salidas disfrutabas de adolescente? De adolescente me
ficha
Nombre: sandra rodríguez
fecha de cumpleaños: 6 de abril
gustaba ir a bailar con mis amigas
(donde no iba mi hermano, obvio).
En esa época íbamos a La Casona de
Carrasco, el Náutico, los bailes en la
Scuola Italiana, New York y alguno
más. Nos divertíamos mucho con
los preparativos y los intercambios
de ropa con mis amigas de entonces:
Adela, Sandra, Rita y Cristina.
lugar de NacimieNto: Casmu 3
profesióN: comunicadora
trabajo actual: coconductora de
Punto penal en canal 10 y gerenta
comercial de G4s secure solutions
1
2
¿En qué barrio naciste? Nací
en la Unión aunque viví muy
poco tiempo allí , rápidamente nos mudamos a Buceo muy cerca
de la playa.
aquello de: sujeto, predicado, sujeto
omitido, complementos, complementos circunstanciales... ¡Uf! Era
terrible, aunque lo superaba.
¿Tenés hermanos? ¿Cómo
se llevaban? Tengo un her-
mano mayor, Fernando. Supuestamente su misión cuando éramos chicos era cuidarme... aunque
a veces practicaba yudo conmigo
(risas). Era su sparring antes de cada
campeonato y creo ¡que le servía!
porque ganó varias copas. De adolescentes era muy cuida. No podía
ir a los mismos bailes que él porque
seguro que me quedaba sin bailar.
3
Un cuarto lleno de muñecas,
con muchos colores. Recuerdo que había una gran biblioteca
porque papá quería que leyéramos
mucho (como lo hacía él).
4
¿Un regalo que hayas recibido de niña que recuerdes
con cariño? Mi tesoro más
preciado era una gran muñeca rubia
que mi padre me trajo de Escocia.
Tenía 4 años cuando me la regaló,
la muñeca era más alta que yo, ¡caminaba y hablaba! La tuve hasta los
20 años (sí, créanme) luego mi madre la guardó... y después le perdí
la pista.
5
¿Cuál era tu juego preferido?
En la escuela lo que más me
gustaba era jugar al manchado (se hacían dos equipos y había
que lanzarle la pelota a los contrincantes hasta que no quedaba nadie
del equipo contrario). También
me gustaban los juegos de ronda:
“déjenla sola”, “la marinerita”, “pato,
pato, ganso”... ¡Seguro habrá gente
que esté leyendo esta nota y no va a
partida de nacimiento:
¿dóNde Naciste? en el Casmu de la calle Garibaldi
¿hora? 12.25
¿peso? 3,500 kg
papá, mi hermano, mis abuelos... Y
casi seguro que todos los tíos y las tías, después de
todo había nacido “la nena”
¿acompañaNtes?
saber de qué estoy hablando! (risas).
6
¿Conservás los amigos de
la infancia? Si hay algo que
agradezco a la vida son mis
amigos. Sé que, aunque no los vea,
están ahí. De la escuela actualmente
no veo a nadie (los tengo en Facebook). Sí me veo con compañeros/as
del liceo y del barrio.
7
8
¿Eras buena alumna en la
escuela? Como estudiante
sí era bastante buena. Lo que
me perjudicaba era la conducta.
¿Cuál era tu materia favorita?
¿Y la que menos te gustaba?
La que más me gustaba era
matemática y la que menos me gustaba era idioma español. Aprenderse
mis tíos a Buenos Aires. Fuimos
en avión con mamá y mi hermano.
En ese primer viaje era muy chica
pero recuerdo muy bien el avión y
el ItalPark (risas).
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17
¿Alguna travesura que haya quedado para la historia
de las reuniones familiares?
¿Cómo era tu cuarto de niña?
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Unas cuantas... Realmente era bastante traviesa. Recuerdo una época
en la que llegaba a casa con la túnica
sin botones, hasta que un día mami
me dijo: “La traes sin botones otra
vez y preparate...”. Obvio que al otro
día, como era mi costumbre, perdí
un botón en el recreo y me quedé
muy preocupada. Recuerdo que se
me acercó una amiga (Silvia Paredes) y me dijo: “No te preocupes, te
doy uno mío”. Llegué a casa y antes
del rezongo me anticipé a los hechos
y le dije a mi madre: “Acá está el botón”. Pero ella me respondió: “Este
no es tuyo”. Y... tuve que decirle la
verdad. ¿Cómo se dio cuenta mi
madre? ¡El botón de Silvia venía con
un pedazo de túnica!
¿Tu primera mascota? Cachilo, un perro
pequinés negro. Me lo
compraron cuando tenía 11 años
como premio consuelo porque me
tenían que enyesar. Lo tuve hasta los
24 años.
11
¿Practicabas algún
deporte? El hándbol
fue mi deporte preferido, siempre. Jugué por el colegio
La Mennais y también por un par
de clubes (Unión Atlética y Náutico). De grande practiqué vóleibol
y también fútbol 5 (con Las Brujas).
¿A dónde fue tu
primer viaje al exterior? Fue a visitar a
¿Dónde pasabas las
vacaciones? ¿Qué recuerdos tenés? Las
vacaciones las pasaba en Los Titanes y tengo los mejores recuerdos
que se puedan tener. Desde el 20
de diciembre hasta principios de
marzo nos íbamos allí. Son los mejores recuerdos de mi infancia y de
la adolescencia. Aún conservo muchos amigos del balneario, algunos
de ellos son hoy día compañeros de
los medios como: Guillermo y Carlos Scheck, Nano Invernizzi, Luis
Ventura, entre otros. En el Club Los
Titanes – La Tuna nos divertíamos
mucho haciendo deporte, yendo al
rincón infantil y, cuando la edad lo
permitió, ¡a los bailes!
¿Te gustaban los dibujitos? ¿Qué mirabas o leías? ¡Me en-
cantaban! Veía a Kimba, Meteoro,
Daktari y, por supuesto, Titanes en
el ring.
18
19
¿Te imaginaste que
ibas a trabajar en los
medios de comunica-
ción? No... pero creo haber soñado
con la idea.
Si se pudiera, ¿qué
consejo le darías a la
niña que fuiste? Di-
vertite, estudiá, jugá, se amiga de
tus amigos ... y no cambies nunca.
el observador
Martes 17 de setieMbre de 2013
I tubebé i 5
nutrición
Intolerancia
a la lactosa
La receta de Cata
Primera polenta
con vegetales
escrito para babyCenter en español / nutricionista Claudia González
Cómo obtener el calcio necesario durante el
embarazo si se padece este trastorno digestivo
La lactosa es un tipo de azúcar que
contiene la leche. Para digerir bien
la leche necesitamos una enzima
específica, llamada lactasa, que
se hace cargo de este azúcar. Las
enzimas son unas proteínas que
hacen que las reacciones químicas
que se dan en el aparato digestivo para digerir los alimentos se
hagan de forma más rápida. Así,
la lactasa hace que la lactosa de
la leche se divida en partes más
pequeñas para poder ser digerida.
Cuando esta enzima no está presente en el organismo se producen
molestias durante la digestión de
productos lácteos.
La intolerancia a la lactosa es un
problema digestivo que no se debe
confundir con la alergia a la leche
de vaca. Una alergia afecta el sistema inmunitario, mientras que la
intolerancia a la lactosa es un problema digestivo solamente.
Síntomas de la intolerancia
a la lactosa
Los síntomas pueden variar
dependiendo de lo grave que sea
la intolerancia y además también
pueden ser diferentes en cada persona. Las molestias pueden incluir
sensación de hinchazón, náuseas,
e incluso diarrea.
Entre el 50 % y 80 % de los latinos tenemos intolerancia a la
lactosa, aunque hay otros grupos
étnicos como los asiáticos, por
ejemplo, que tienen hasta el 95%
de intolerancia.
Intolerancia a la lactosa
durante el embarazo
Durante el embarazo necesitas
una dosis más alta de calcio para
el desarrollo de tu bebé. Los productos lácteos son una buena
fuente de calcio y por eso, si piensas que tienes intolerancia a la
lactosa, debes decírselo al doctor.
Una vez que se descarte una aler-
Ingredientes
¼ taza de harina de maíz
zanahoria
l 1 zuchini pequeño
l 1 rodaja de calabacín
l ¾ taza de leche o agua
l 1 cda de queso crema sin sal
l
l½
gia a los productos lácteos u otra
enfermedad como el colon irritable, el doctor puede recomendarte
que tomes un medicamento para
ayudarte a digerir los productos
lácteos, o bien puede darte suplementos de calcio.
La dosis que se recomienda de
calcio para las mujeres embarazadas y que estén amamantando es
1,200 y 1,500 miligramos diarios
respectivamente.
Por otra parte, actualmente existen en el mercado muchos
productos que son especiales para
personas con intolerancia a la lactosa. Además, también hay otros
alimentos que contienen calcio, como los vegetales de hoja verde, aunque los productos lácteos son más
efectivos para obtener este mineral.
Trucos para sobrellevar la
intolerancia a la lactosa
La intolerancia a la lactosa
no significa que no se puedan
tomar productos lácteos, pero sí
que hay que vigilar la cantidad
que se come y cómo se comen.
Algunas medidas que te pueden
ayudar son:
• beber leche sin grasa o baja en
grasa y solo tomar una taza como
mucho cada vez
• comer quesos o yogur bajos en
grasa ya que contienen menos
cantidad de lactosa
• comer otros alimentos, como
por ejemplo cereales, con la leche
• escoger alimentos que estén
fortificados con calcio, como por
ejemplo el jugo de naranja
1
Hervir los vegetales o
cocinarlos al vapor. Luego,
cortarlos en cubitos pequeños.
2
Calentar la leche o el agua con la
que se va a preparar la polenta.
3
Agregar en forma de lluvia
la harina de maíz y revolver
hasta que no haya grumos.
Valor
nutricional:
carbohidratos
complejos, proteínas de alto valor,
bajo contenido
graso, vitaminas a,
b y C, calcio, fibra
4
Luego de que la polenta esté pronta
agregar el queso crema y mezclar.
5
Incorporar los vegetales a la polenta
y servir mientras conserva el calor.
el observador
6 I tubebé I Martes
17 de setieMbre de 2013
de todo
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En casa soy quien más
cocino, pero cuando tengo
algún compromiso mi
marido no duda en ponerse
el delantal y hacer su mejor
intento, aunque no siempre
sale bien. Unas noches atrás
fue uno de esos días. Preparó
una sopa de verduras, con
bastante esmero (según
me comentó) y cuando
estaba lista llamó a cenar a
nuestro hijo Martín (6).
Al ver que Martín no comía
la sopa y la revolvía y la
revolvía, mi marido le dijo:
“Comela, que está rica”.
Martín tomó dos cucharadas
y de pronto, con cara de asco
le contestó: “Papi, tú y yo
tenemos gustos diferentes”.
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setiembre a la hora 15.30
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Sinopsis: en una remota isla,
un excéntrico millonario, crea
un singular parque natural,
que incluye extrañas plantas
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abrirlo al público invita a un
conocido paleontólogo y su
compañera, a sus dos nietos
preferidos, para que conozcan
el increíble lugar. Pero el paseo
por el parque no tiene nada de
tranquilo. Porque a pesar de
las medidas de seguridad los
dinosaurios están al acecho.
Género: aventura
Duración: 145 min
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TalleR: oTRo
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todos los cuentos que nos
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cuentos que narren todo eso
que queremos decir. Pero,
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Distribución: EL OBSERVADOR
Impresión: Microcosmos S.A.
Foto de tapa: ARCHIVO TU BEBÉ
el observador
MartEs 17 dE sEtiEMbrE dE 2013
I tubebé i 7
tema
columnista invitada
Lic. en psicomotricidad María Eugenia Vilardo
La sala de psicomotricidad es
necesaria en la etapa preescolar
La sala de psicomotricidad es
un espacio creado para los niños
en el cual pueden rodar, saltar,
girar, caminar, equilibrarse,
caerse, construir, destruir, gritar, reír. Todas estas actividades
les producen un placer enorme
y están dirigidas al desarrollo
de su esquema corporal y la
construcción de su identidad.
También es un medio que permite el desarrollo personal en
dos aspectos: el intelectual y el
afectivo, esto se debe a que el
movimiento y la expresión corporal permiten el trabajo de funciones cognitivas: atención, memoria, concentración y la expresión
de emociones y el desarrollo de
la autoestima. Por todo lo mencionado es que la psicomotricidad
se ha vuelto imprescindible en la
educación preescolar.
Qué es la psicomotricidad
Tiene como objetivo favorecer
el desarrollo de las posibilidades
motrices, expresivas y creativas a
partir del cuerpo, lo que lleva a
centrar su actividad e interés en
el movimiento, incluyendo todo
lo que se deriva de ello: disfunciones, patologías, estimulación,
aprendizaje.
En los niños se utiliza de manera cotidiana, la aplican corriendo,
saltando, girando, equilibrándose
o jugando con la pelota. Para poder
utilizar y aplicarla los psicomotricistas utilizamos el juego, con el
que se pueden adquirir nociones
de organización espacio-temporal, una adecuada lateralización,
la coordinación, el equilibrio y la
orientación del niño.
La psicomotricidad desempeña un papel sumamente importante en el desarrollo armónico de la
personalidad, puesto que el niño
no solo desarrolla sus habilidades motoras sino que le permite
integrar las interacciones a nivel
de pensamiento, emociones y de
socialización.
Por qué en los preescolares
Durante los primeros años de
vida la psicomotricidad juega un
papel muy importante. Influye
en el desarrollo intelectual, afectivo y social del niño, favorece
la relación con su entorno y
toma en cuenta las diferencias individuales, necesidades e
intereses de los niños. Permitirá
que el niño madure.
Algunos de los beneficios
• Ofrecer un lugar de privilegio,
donde el niño puede descargar
su impulsividad sin culpabilidad.
Esta descarga será determinante
para el equilibrio afectivo.
• La percepción y discriminación
de las cualidades de los objetos y
sus distintas utilizaciones.
• S e prep ara cap acidades
necesarias para los aprendizajes
escolares básicos.
• Permite el dominio y conciencia
de su cuerpo.
• Reafirma su autoconcepto y
autoestima al sentirse más seguro
emocionalmente a consecuencia
de conocer sus propios limites y
capacidades.
• El niño puede vivenciar y
conocer su cuerpo, ir elaborando su totalidad corporal como
una síntesis entre la imagen y el
esquema corporal.
• Le permite afirmar su lateralidad, control postural, equilibrio,
coordinación, ubicación en tiempo y espacio.
• Se integra a nivel social con sus
compañeros.
La sala de psicomotricidad
Conforma un lugar especial para
el niño, un lugar para el movimiento, para el placer. Durante
toda la sesión de educación psicomotriz el niño vive dentro de
la sala el placer del juego en todas
sus expresiones, tiene la posibilidad de: balancearse, revolcarse
por el suelo, deslizarse
sobre los planos inclinados, lanzarse sobre
el material de cojines,
correr, gritar, saltar, construir
con los cojines, las cuerdas, las
planchas de madera para, a continuación, destruirlo todo. Puede
disfrazarse, maquillarse, atacar,
jugar y descansar, esperar, observar y descubrir.
A partir del juego se proyecta en
él, pone imágenes a sus acciones y
a sus creaciones. Es un juego libre,
permisivo, en una actitud espontánea que se desarrolla y organiza
progresivamente a partir de los
objetivos puestos a disposición de
los niños.
En la sala de psicomotricidad se
distribuyen distintos espacios con
diferentes materiales que lo ayudan a realizar su propio itinerario
madurativo. Estos materiales favorecen los diferentes aspectos de
la expresividad motriz, en función
de las distintas etapas evolutivas.
Así la sala se divide en dos espacios.
El primero, un lugar para la
expresividad motriz que favorece la representación por la vía
motriz, mediante la relación que
realiza con el espacio, el material
y su propio cuerpo. Se disponen
colchonetas echadas al suelo de didi
versos tamaños y grosores, lugares
de salto, toboganes y escaleras de
espuma y de madera, almohadones, bloques de goma espuma, entre otros elementos. Y el segundo
lugar, destinado para el desarrollo de la expresividad plástica y el
lenguaje; un espacio que supone
dejar a un lado el movimiento para favorecer la representación por
medio del dibujo, el modelaje, la
construcción y el lenguaje (colores, crayolas, masa, pinturas, encastres, bloques de madera).
Los objetivos
Los propósitos de la educación
psicomotriz en la educación
preescolar deberán de atender a
la relación de su propio cuerpo,
a la relación con los objetos, la
socialización, el espacio-tiempo
y al tiempo.
• En relación al propio cuerpo:
tomar conciencia del mismo a
nivel global, descubrir las acciones que puede realizar con él de
forma autónoma, tomar conciencia de la actividad postural
(activa y pasiva), de la tensión y
distensión muscular, reconocer
los diferentes modos de desequi
plazamiento, descubrir el equilibrio, favorecer la percepción
inmovi
del movimiento y de la inmovipro
lidad, tomar conciencia del propio cuerpo con el espacio en
que se encuentra, descubrir
a través de todos los
sentidos las características y cualidades de los objetos,
conocimiento, control
y dominio de las dife
diferentes partes de cuer
cuerpo y de las acciones que
pueden realizar con él y
aplicar el movimiento
motor fino por medio de la
expresión plástica como plas
plasmación de la vivencia corporal.
• En relación a los objetos: descu
descubrirlos, observarlos, manipularlos
y desarrollar la imaginación por
medio de ellos, descubrir la orien
orientación espacial; el niño como pun
punto de referencia del mundo de los
objetos.
• En relación a la so
sococialización: aplicar la co
municación corporal y
verbal (relación niño-niño
y niño-adulto), relacionarse con
los compañeros (responsabilidad,
juego, trabajo, cooperativismo),
descubrir la dramatización como
medio de comunicación social
(frases, sentimientos, escenas, interpretación de diferentes roles).
• En relación al espacio-tiempo:
descubrir el suelo como un punto
de apoyo, captación del plano horizontal, vertical, inclinado, descubrir las nociones de dirección,
situación, sucesión, distancia, duración y límite.
• En relación al tiempo: descubrir
la secuencia temporal (pasado,
presente y futuro reciente), el ritmo espontáneo, la adaptación del
movimiento a un ritmo dado, distinguir esquemas rítmicos.
“El niño se desarrolla
y madura a través
del juego”
Durante el período preescolar se sientan las bases para los
aprendizajes posteriores y aquí la
psicomotricidad puede promover
un trabajo de estimulación global.
Propicia un tipo de relación menos autoritaria y competitiva, la
búsqueda de creatividad, colaboración y entendimiento que supone un cambio importante con respecto a la pedagogía tradicional, ya
que gira en torno a los intereses del
niño y no del adulto.
Se busca el desarrollo y la maduración, no solo impartir conocimientos, se pretende la autonomía
no la dependencia, se propicia una
disciplina de confianza y libertad,
no autoritaria, se postula una pedagogía personalizada, no colectiva y uniforme. Y, finalmente, se
potencia la creación de actitudes
esenciales activas y no pasivas. Se
trata, por tanto, de una escuela más
abierta, tolerante y menos sujeta a
criterios exclusivamente intelectuales, en donde el niño no sea solo
un alumno, sino una personalidad
en desarrollo cuyo equilibrio psicológico y su adaptación interese
tanto como su preparación intelectual.
* Directora del Centro de Educación Inicial y Maternal Guidaí Bilu
[email protected]
el observador
10 i tubebé i Martes
17 de setieMbre de 2013
noticias breves
URUGUAY
Licencia maternal: ley deberá votarse
antes del 25 de octubre
El ministro de Trabajo y Seguridad Social, Eduardo Brenta, dijo
a El Espectador que su secretaría
y Economía llegaron a un acuerdo
por esta iniciativa, y que a nivel del
Poder Ejecutivo resta la aprobación del resto del gabinete para su
envío al Parlamento.
Brenta explicó los aspectos que
fueron considerados en esta última etapa de análisis del proyecto:
“En principio analizamos algunos aspectos que discutimos
sobre posibles impactos negativos. Por ejemplo que un proyecto
que otorgara mayores beneficios a
las mujeres podría ser visto como
discriminatorio para el ingreso
de mujeres al mercado de trabajo,
trabajamos soluciones incluyendo el concepto de otorgar licencia
de carácter parental, pudiendo ser
usada por el padre y la madre. Esto
contribuye a la equidad de género
en el cuidado de los hijos haciendo
corresponsables a padres y madres
modificando la cultura actual”.
El proyecto tiene varias novedades, las más significativas
tienen que ver con aumentar de
12 a 14 las semanas de licencia
maternal, tanto en el ámbito público como privado. A su vez, los
hombres tendrán 13 días libres por
paternidad (hoy son solo tres), y
además el padre podrá compartir
con su esposa el derecho a trabajar
medio horario hasta los seis meses del hijo. Es decir que, una vez
que la mujer deba reintegrarse a
su trabajo, padre y madre deberán
ponerse de acuerdo cuándo hace
uso de ese derecho cada uno y por
cuánto tiempo hasta los seis meses
de vida del bebé.
El ministro explicó a quiénes
abarca la norma, ya que no solo
es para las trabajadoras dependientes. Brenta explicó este punto
indicando que “no solo se refiere
a mujeres dependientes sino que
además incluye a las trabajadoras
por cuenta propia y además a las
trabajadoras que tienen unipersonales con hasta un dependiente”.
Estas acciones se complementan con la campaña de lactancia
materna que se realiza junto al Ministerio de Salud Pública como un
elemento decisivo en la formación
del niño recién nacido.
Brenta dijo que la existencia de
salas de lactancia se ha ido expandiendo en las empresas y puntualizó que se mantiene lo que está
en la ley vigente con respecto a los
tiempos que tiene la mujer para
amamantar a su bebé o extraerse
leche en el horario de trabajo: “Está previsto que la mujer goce de
dos medias horas para amamantar
al niño. No se conocen casos en
que hayan habido impedimentos
en este sentido, sí sabemos, y hemos recibido planteos, de que las
mujeres deben extraerse la leche
en lugares inapropiados”.
A nivel legislativo hay consenso amplio respecto a este punto. Ya
se ha pronunciado a favor de agilizar el trámite la bancada bicameral
MUNDO
Alemania se queda sin niños
femenina y también la bancada de
legisladores del Frente Amplio. A
su vez, muchos legisladores de la
oposición han manifestado, incluso públicamente, su apoyo al
articulado.
Brenta habló de los consensos
que existen para este proyecto y de
los pasos a seguir: “El proyecto va a
ser analizado en el gabinete social
y en el gabinete en su conjunto. La
bancada bicameral femenina nos
ha solicitado una reunión a los
ministros del gabinete social para hacer las consideraciones convenientes y dar su apoyo. Ya hay
intención de darle tratamiento
rápido desde la bancada del Frente Amplio porque es una norma
de seguridad social que se debe
aprobar hasta un año antes del año
eleccionario. Pensamos que será
un proyecto con amplio respaldo
parlamentario”.
El ministro recordó que el 25
de octubre de este año es la fecha
máxima para que la iniciativa esté
aprobado, dado que las normas de
seguridad social deben ser votadas con un año de antelación a las
elecciones.
¿El futuro de Alemania en buenas
manos? Así lo afirma un cartel en
Berlín que apoya a Angela Merkel, pero muchos disienten. “Será
un futuro bueno para ella y su partido, pero para nosotros, el futuro
que nos depara la política familiar
de este gobierno es más bien oscuro”, dicen Francisco, un informático español y su esposa Angela,
una joven alemana embarazada
de siete meses. “Este gobierno,
para fomentar la natalidad, crea
herramientas absurdas que solo
sirven para alejar a las madres del
mercado laboral”.
El futuro que les depara el gobierno de Merkel a cientos de miles
de jóvenes parejas que desean formarunafamiliaesincierto.Alemania, a pesar de destinar cientos de
millones de euros cada año al conjunto de las políticas para fomentar
la natalidad y proteger a las familias
ha conseguido despertar la inseguridad y, muchas veces, rabia. Desde
el 1º de agosto pasado, cada niño
de 1 a 3 años tiene derecho por ley
a una plaza en un jardín infantil.
A partir de esta misma fecha, los
padres que renuncien a enviar a sus
niños al kindergarten para cuidarlos en casa recibirán € 100 mensuales. La idea no es mala pero encierra
dos trampas que nadie es capaz de
resolver. Según el grupo KITA,
que representa los intereses de los
educadores infantiles y los padres
de familia, el caos está garantizado
porque hay un déficit de 220 mil
de Chile, liderado por el doctor Alejandro Tapia-Pizarro, se investigan
distintos aspectos de este diálogo molecular entre la madre y el embrión,
mediado por la hormona hCG durante el proceso de implantación del
embrión en el útero de la madre. Los
investigadores afirman que una correcta comunicación materno-fetal
es esencial para el establecimiento de
un embarazo exitoso y saludable. “La
hormona hCG fue hallada hace más
de 70 años, sin embargo en este último
período se ha descubierto que también tiene un papel relevante durante
las etapas tempranas de la gestación,
las cuales son cruciales para el establecimiento de un embarazo exitoso”,
agrega. “Este proceso requiere una
fina regulación de mecanismos de
crecimiento, diferenciación y muerte
celular programada en el endometrio
de la madre, que permiten la invasión
de las células trofoblásticas (células
www.espectador.com
puestos en las guarderías públicas
y 20 mil educadoras. Para impedir
una revuelta nacional, el gobierno
creólafiguradelelterngeld,unsubsidioparalospadresquerenuncian
a sus trabajos para cuidar a sus hijos
en casa. La ayuda oscila entre los
€ 350 y € 1.800 mensuales durante
14 meses. Angela y su esposo Francisco están convencidos de que la
inversión del gobierno para apoyar
a las familias, en lugar de premiar la
abnegación de las madres en el hogar, debería ser invertida en dotar
al país de suficientes guarderías y
en educación. A esta misma conclusión llegó un grupo de expertos
que escribió un informe para el Ministerio de la Familia y que llegó a
manos de la revista Der Spiegel. El
estudio concluyó que los multimillonarios subsidios no han logrado
incrementar la tasa de natalidad
y, peor aun, además de alejar a las
mujeres con una buena formación
profesional del mercado laboral,
profundizaron el desequilibrio
social. La política familiar del gobierno tampoco tuvo efecto en revertir una peligrosa tendencia que
ha convertido a la mujer alemana
en la que menos hijos tiene en toda
Europa. Cada mujer procrea 1,36
hijos en Alemania. La oficina Federal de Estadística registró que
Alemania había perdido 1,5 millones de habitantes. Si la tendencia
continúa, en 2060 Alemania solo
tendrá 68 millones de habitantes.
www.elpais.com
CIENCIA
Estudian el diálogo materno-fetal
en etapas tempranas del embarazo
Una mujer embarazada que acaricia
su vientre y le habla a su hijo por nacer, haciendo que el feto en desarrollo
responda con movimientos intrauterinos, podría decirse que se trata de
las primeras conversaciones entre la
madre y su hijo. Sin embargo, a nivel celular y molecular, este diálogo
materno-fetal se establece con mucha
mayor anticipación, incluso antes de
que la madre se dé cuenta de que está
embarazada. El proceso que se genera
está mediado por la liberación recíproca de moléculas químicas entre el
embrión y el útero de la madre. Muchas de estas moléculas químicas son
hormonas, como la gonadotrofina
coriónica (o hCG), que es producida
por las células del embrión y que es
fundamental para la mantención del
embarazo.
En el grupo de investigación del
Instituto de Investigaciones Materno-Infantil (Idimi) de la Universidad
de origen embrionario que permiten
su adhesión al útero y que participan
en la formación de la placenta). La
importancia de la formación de esta esencial interfase materno-fetal
radica en que las alteraciones en su
desarrollo comprometen el del feto,
lo cual se traduce en complicaciones
del embarazo que pueden incluso
desencadenar un aborto. Pero eso no
es todo, estas alteraciones también
pueden incidir en la salud durante la
adultez, aumentando el riesgo de padecer enfermedades como diabetes,
hipertensión y enfermedades cardíacas”, explica Tapia-Pizarro.
www.latercera.com
el observador
Martes 17 de setieMbre de 2013
I tubebé i 11
bebé&padres famosos
KATE WINSLET
EJEMPLO
Irradia alegría por su embarazo
“
Este
embarazo
me hace una
mujer mucho
más feliz, más
entregada a la
vida”
La actriz británica presumió su
pancita de embarazo en el Festival
de Cine de Toronto. Asegura que ha
recibido lindos comentarios sobre
lo bien que se ve en esta etapa de
su vida.
“Me dicen que ‘brillo’, que se me
nota y me da emoción que lo digan
porque este embarazo me hace una
mujer mucho más feliz, más entregada a la vida”, dijo Kate Winslet en
entrevista durante la alfombra roja
de la premiére de la película Labor
Day, en el festival de cine canadiense. La actriz dijo estar en extrema
felicidad por su avanzado embarazo, el cual dejó notar en un elegante
vestido azul marino con escote en
“v” que delineaba su maternal figura. La actriz asistió acompañada
de su esposo Ned Rocknroll, padre
de su tercer hijo, ya que Kate tiene
dos hijos más, Mia y Alfie. Medios
presentes indicaron que sus compañeros cineastas no paraban de
decirle lo bien que se veía con su
embarazo de casi 6 meses. Reporteros preguntaban a la actriz cómo
se sentía, y como respuesta les aseguró que no había estrés alguno en
su ser.
Durante la conferencia de prensa de la película en la que actúa,
confesó que a veces se siente más
incómoda en las alfombras rojas
que cuando actúa para la pantalla
grande. “Tengo que planear mucho más cualquier alfombra roja
que cuando tengo que rodar, por
ejemplo, una escena como Adele,
vestida de dueña de casa, probando un pan”, broméo, refiriéndose al
personaje que interpreta en Labor
Day. Tal parece que desde antes
de nacer, el bebé de Kate y Ned ha
Hijo de Bullock admira
a George Clooney
recibido los mejores regalos, y es
que recientemente se informó que
el magnate de viajes espaciales Richard Branson, muy amigo de su
padre, le acaba de regalar un tour
espacial. “Richard le dijo a Kate y
a Ned que ellos también podían
ir cuando quisieran al espacio, al
igual que lo hará su hijo cuando
nazca”, afirmó una fuente al diario
The Sun.
www.quien.com
ARTISTA POR DERECHO
“
No busco
exponerme
sino mostrar
mi trabajo
y cuánto lo
disfruto”
tintas técnicas, como salpicados.
Muchas de las prendas, que me
dejaron elegir con total libertad de
acuerdo con lo que yo me pondría,
las intervine directamente. Fue un
proceso muy lúdico”.
Con respecto a la fama de su padre, la joven dijo: “Estoy más suelta porque es una mezcla de estar
más grande, de que no me pesa ser
hija de, y de que me voy acostumbrando. Pero no busco exponerme
sino mostrar mi trabajo y cuánto
lo disfruto. Muchas veces uno se
guarda por miedo; otras puede ser
que sienta mucha responsabilidad
frente a la mirada ajena. Sé que al
www.eluniverso.com
EVANGELINA ANDERSON
Candelaria Tinelli: “No me pesa ser ‘hija de’”
A pesar de que su papá es famosísimo, ella mantiene un perfil superbajo. Poco se sabe de su vida, de sus
ocupaciones y de sus relaciones.
“A mi papá lo veo muy bien y
más relajado. Es cierto que tiene
más tiempo, así que estamos compartiendo un montón de cosas y
lo disfruto un montón. Él siempre
dice que se siente muy orgulloso de
todos nosotros, es muy tierno”.
Pero Candelaria Tinelli (22) esta vez se animó y realizó una muy
linda producción de fotos para la
revista ¡Hola! Argentina, donde
contó un poco más de su vida. La hija de Marcelo Tinelli fue convocada
por la marca de ropa Muaa para que
interviniera una serie de prendas:
“Me permite mostrar el arte desde
otro lugar, de una manera más masiva y original, y con posibilidad de
llegar a la gente más joven. Yo trato
de mantener un perfil muy bajo y
tengo claro que esto es como salir
con todo, pero no apareciendo con
cualquier excusa, sino mostrando
lo que hago. Yo no sabía mucho de
los procesos de producción en la
moda, así que, pude aprender algo”.
Candelaria, además, detalló su
trabajo: “Usé acrílicos, que es mi
material favorito, y trabajé con dis-
George Clooney y
los otros integrantes
masculinos del set del
film de ciencia ficción
Gravity fueron buenos ejemplos para Louis, el hijo pequeño de
Sandra Bullock, dijo la
actriz estadounidense
en el Festival de Cine
de Toronto.
“Mi hijo piensa que
es un chico muy ‘cool’”,
dijo Bullock, en un rara
confesión sobre su vida privada. “Él es un varón, mi
hijo necesita estar cerca de hombres, si tuviera que
elegir entre yo, George y Alfonso (Cuarón, el director de la película) y los otros muchachos, mi hijo me
dejaría y se iría con George y los muchachos”.
Entre risas, Bullock compartió una anécdota que
sucedió durante el rodaje de una escena, cuando
su hijo le preguntó por Clooney y por su amigo
Rande Gerber. “Los necesito”, le dijo Louis Bardo
Bullock, el pequeño de 3 años actualmente que la
actriz adoptó en 2010. “Así que fuimos y los encontramos y ellos tuvieron su ‘tiempo de hombres’ y yo
me hice a un lado y esperé a que terminaran para
poder llevármelo”, contó.
Clooney y Bullock se conocen desde hace 20
años. Sin embargo, nunca habían protagonizado
una película juntos.
Apoya a la lactancia
materna dando el ejemplo
estar un poco más expuesta puedo llegar a recibir muchas críticas
negativas. También sé que me falta
crecer mucho y no me creo más que
nadie, pero confío en mi trabajo y
me preparé para hacerlo. Eso me
da seguridad”.
La hija de 22 años de Tinelli también está en pareja, dos años y medio, con Ignacio Lecouna: “Estoy
muy bien con mi novio, pero los dos
compartimos la idea de que tenemos mucho tiempo por delante para hacer todo lo que queramos, así
que no hay planes de casamiento”.
www.ciudad.com.ar
La mamá de Lola Demichelis subió a Twitter una
placa en la que se plasma un vínculo único, madre
e hija juntas, donde Evangelina le da el pecho a su
pequeña de casi 8 meses.
Meses atrás Unicef difundió una interesante e
importante campaña protagonizada por Natalia
Oreiro y Merlín, bajo el lema: Dar la teta es dar lo
mejor de vos, estimulando la lactancia materna
hasta los 2 años, ya que garantiza mejor salud y
crecimiento a los bebés, ayuda a prevenir o tratar
mejor enfermedades e incluso protege a las progenitoras.
www.pronto.com.ar
el observador
12 i tubebé i Martes
17 de setieMbre de 2013
entrevista
Conversamos Con... ginecóloga, Lic. Dra. Sandra Keuchkerian
Cuando las cesáreas no se programan
Toda embarazada le tiene cierto
temor al parto, es por eso que espera que el mismo sea corto y que
no haya complicaciones: contracciones manejables, algunos pujos
y luego un hermoso bebé. Pero
no siempre sucede así y es por eso
que la posibilidad de una cesárea
de emergencia en el momento
del parto natural asusta mucho
a todos.
¿Frente a qué situaciones se realiza una cesárea?
Una cesárea es un tipo de parto
en el cual se practica una incisión
quirúrgica en el abdomen (laparotomía) y el útero de la madre
para extraer uno o más bebés.
Suele practicarse cuando un parto
vaginal podría conducir a complicaciones médicas, que ponen en
compromiso la salud de la madre o
del bebé. Es una manera de disminuir lo que se llama la morbimortalidad materno- fetal.
¿Cuáles son las características que marcan en el mismo
momento del parto que se debe
realizar un cesárea?
Por frecuencia son los trabajos
de partos no progresivos, esos
trabajos de partos que en dos situaciones diferentes la paciente
no ha logrado tener unas buenas
contracciones a pesar de la medicación que los médicos dan para
ayudar, no progresa en la forma
estipulada o como lo marca la estadística. A esto se le llama “trabajo
de parto no progresivo”.
Otra de las causantes puede ser
el haber pasado por una cesárea
anteriormente. En casos así, en general, no se le puede administrar
medicación extra a la madre para
ayudarla en el trabajo de parto,
porque puede causarle sufrimiento al bebé durante las contracciones. Durante las mismas los latidos decaen normalmente, pero se
recuperan luego cuando pasa la
contracción. Si la situación es diferente se cataloga de sufrimiento
fetal agudo y es causal para realizar una cesárea.
Los estados de hipertensión o
el sufrimiento de hemorragias que
pueden producirse en el momento
del parto también pueden derivar
en que el médico tome la decisión
de practicar una cesárea. Si el cordón umbilical se desliza por el
cuello del útero (esto se denomina cordón umbilical prolapsado)
también será necesario intervenir
quirúrgicamente. El bebé necesitará nacer inmediatamente, porque un cordón prolapsado puede
cortarle el suministro de oxígeno.
Cuando existe un desprendimiento prematuro de placenta también
se indica cesárea, ya que significa
que el bebé no tendrá suficiente
oxígeno, a menos que nazca inmediatamente.
Si el médico considera que es
necesario realizar una cesárea
de urgencia, ¿la madre debe ser
consultada?
“
Una cesárea no
programada
se practica cuando
un parto vaginal
podría comprometer
el estado de salud
de la madre, la del
bebé o la de ambos”
Aunque el médico es el que tiene
las herramientas para tomar la decisión siempre se le debe consultar
a los padres o a la paciente y a su
acompañante; se debe explicar el
porque de la decisión de practicar una cesárea y es normal que
el consentimiento lo dé la embarazada, salvo casos de emergencia
en los que no pueda decidir con
claridad, casos en los que se le consulta o se le avisa a algún familiar.
En Uruguay se estima que
se realizan 25% a 30 % de cesáreas no programadas en hospitales públicos, y entre 40 % a
60% en instituciones privadas.
Cabe aclarar que los primeros en
desear que los partos sean de manera natural son los ginecólogos,
la decisión de realizar una cesárea se decide en última instancia
cuando peligra la salud de la madre o el bebé. El parto natural vaginal es más sano y mejor , así como
lo es la recuperación de la mujer.
el observador
Martes 17 de setieMbre de 2013
sociales
¡Me río a carcajadas!
Amigos del Facebook
comparten fotos
La risa de los peques contagia alegría, aun
cuando la vemos en una foto... ¿ o no?
Bautista Risso
Bautista Pérez
Isidro Artigas
Ámbar Baccir
Melody Ribeiro
Nicolás Barros
Bruno Castro
Julieta Artigas
Matheo Pérez Guzzo
I tubebé i 13
el observador
14 i tubebé i Martes
17 de setieMbre de 2013
de todo
Unir los puntos y colorear
Juegos
Nombre: la argolla india
Participantes: mínimo 10 personas
Materiales: una argolla o aro y dos palos de escoba
PASO 1: se forman dos equipos con la misma cantidad de
participantes. Es una variación del hándbol con la diferencia de
que se juega con una argolla y dos palos de escobas para cada
arquero.
PASO 2: cada jugador podrá dar solamente tres pasos con la
argolla en su mano y luego podrá tirarla hacia un compañero
como pase o hacia su arco para que sea atrapada por su arquero.
PASO 3: el arquero solo puede atrapar la argolla con su palo de
escoba. Cada vez que esto suceda en ambos bandos, será contado
como punto.
Nombre: la clave
Participantes: mínimo cinco personas
Materiales: no se requieren
chistes
la tostada?
a
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d
la
e
rm
e
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la
¿Qué le dice
buen equipo!
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–¡Tú y yo, sí qu
¿Qué le dice un cable
a otro cable?
–Somos intocables.
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m
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bajo con
bombilla de
rte brillar!
e
v
o
t
r
o
p
o
s
–¡No
PASO 1: de un grupo de participantes se marcha un voluntario.
Todos los demás elegirán una clave para cuando el voluntario
regrese responder con ella a sus preguntas. Por ejemplo: la clave
será responder siempre con mentiras; o responder sucesivamente
empezando con una letra del abecedario (el primero empezará su
respuesta por A, el segundo por B y así sucesivamente).
PASO 2: el juego acaba cuando el jugador descubre la clave. Las
claves pueden ser más complicadas dependiendo de la edad. Se
puede repetir con cuantos jugadores se quiera.
el observador
Martes 17 de setieMBre de 2013
I tubebé i 15
interés general
CELEBRACIÓN
Biblioteca Nuestros Hijos
Cumple 40 años
honrando la memoria
de los fallecidos en los
Andes a través de la
educación y los libros
ficha
Nombre de la iNstitucióN: Biblioteca Nuestros Hijos
direccióN: Miraflores 1443.
teléfoNo de coNtacto: 26019099
redes sociales: facebook.com/
bibliotecanuestroshijosuy /
@B_Nuestros_Hijo
PágiNa web: www.bibliotecanuestroshijos.com.uy
correo electróNico: admin@
bibliotecanuestroshijos.com.uy
El 1° de agosto de 1973, 13 valientes mamás fundaron una biblioteca,
desde el más profundo dolor para
honrar el nombre de sus hijos, y para
construir una realidad positiva para
aquellos que viven en contextos críticos. Hoy, 40 años después, la idea sigue vive y crece día a día. Stella Pérez
del Castillo, presidenta de la comisión directiva de la biblioteca (hija de
Stella Ferreira –madre fundadora– y
hermana de Marcelo Pérez del Castillo –capitán del equipo de rugby,
fallecido en los Andes) conversó con
Tu Bebé para contar más acerca de
esta organización.
El nacimiento de un homenaje
La idea de crear una biblioteca surgió
de la iniciativa de las madres de los jóvenes que fallecieron en el accidente
aéreo de los Andes en 1972, trece madres que trabajaron en forma silenciosa y honoraria por la promoción
de la lectura y la instrucción en Uruguay, en nombre de sus hijos. El avión
Fairchild de la Fuerza Aérea que cayó
en la cordillera de los Andes el 13 de
octubre de 1972 tenía 45 pasajeros,
solo volvieron 16. El dolor por la pérdida unió a las madres cuyos hijos
quedaron en la montaña y su enorme generosidad las llevó a transformarlo en un motor para construir
realidades positivas. Así fue como
en 1973 decidieron fundar la Biblioteca Nuestros Hijos con el objetivo
de generar un espacio en el que todos
tuvieran la oportunidad de acceder a
la lectura. Algunas de sus fundadoras
aseguran que en los comienzos hablaban el 90% del accidente y el 10%
de la biblioteca. Pero poco a poco, y a
medida que la organización crecía,
estos porcentajes se revirtieron y casi
sin darse cuenta pusieron en marcha
un gran emprendimiento que atrajo
a cientos de socios.
“La primera sede la biblioteca fue
una habitación del hotel Carrasco,
donde las primeras donaciones de
libros se apilaban y los socios hacían
cola para leer las últimas novedades.
Más adelante, el hotel Carrasco cedería a la biblioteca un espacio más
amplio con acceso independiente
en la planta baja del edificio, donde
trabajó hasta 1999, cuando cerró el
hotel. Actualmente, la biblioteca está
ubicada en la calle Miraflores 1443,
en el barrio de Carrasco, a donde
llegan estudiantes y socios de todo
Montevideo”, cuenta Pérez.
Labor social y educativa
El compromiso con la instrucción
y el sentido social que las madres
querían darle a la biblioteca hizo que
comenzaran a otorgarse becas estudiantiles a niños y adolescentes en
situación de vulnerabilidad social.
Estas becas permiten a decenas de
estudiantes acceder todos los años
a libros de texto en forma gratuita.
Disponen de 9.000 libros académicos, 26 títulos de revistas, y un archivo de prensa, además de un ámbito
tranquilo y confortable para estudiar.
También se brinda acceso a internet,
impresora y fotocopiadora. Durante estos 40 años se han brindado un
promedio de 45 becas por año. Se les
da a los jóvenes los libros para todo
el año, y al finalizar los devuelven. Al
año siguiente, si siguieron con buena
escolaridad y buena asistencia, se les
vuelve a dar nuevos textos.
La adversidad nunca fue un freno
para las madres fundadoras. Supieron transformar el cambio de sede
en una oportunidad, y hoy la biblioteca cuenta con un espacio para que
niños y adultos asistan a talleres de
informática. La biblioteca financia el
traslado de los niños que provienen
de otras organizaciones sociales y el
costo de los talleres, que tienen una
duración de tres meses. “Las charlas
y talleres que organizamos en la biblioteca tienen como finalidad promover el desarrollo cultural tanto
de niños como de adultos y generar
su interés por los libros”, sostiene la
presidenta.
Las puertas de la biblioteca están abiertas para recibir a socios y
estudiantes, allí los lectores pueden
disfrutar una colección de más de
16 mil títulos que comprende novelas en español, inglés y francés,
biografías, libros infantiles, revistas
especializadas y libros de arte. “Sin
embargo, para acceder a la completa
colección de libros académicos no es
necesario ser socio, basta con acudir
a la biblioteca y presentar la cédula
de identidad. Los libros pueden ser
leídos en la propia sala de lectura de
la biblioteca. Tanto la colección de
libros recreativos como la de estudio
puede ser consultada por cualquier
persona en nuestro catálogo on line
ubicado en la página web de la biblioteca (www.bibliotecanuestroshijos.
com.uy)”, explica Stella Pérez.
Cómo ser parte
Hay dos formas de integrar la biblioteca. La primera es siendo socio, que
puede ser activo, familia, socio amigo o visitante. La segunda manera
es colaborando a través de donaciones. La Biblioteca Nuestros Hijos es
una asociación sin fines de lucro que
se financia con el aporte de los lectores asociados a la biblioteca y la donación de personas y empresas. Las
personas o empresas interesadas en
colaborar con la Biblioteca Nuestros Hijos podrán hacerlo a través
de diferentes vías: efectuando una
donación en pesos en la cuenta corriente del banco Itaú Nº 2197054,
o en dólares en la cuenta corriente
del banco Itaú N°3799184, donando libros nuevos para que sean
disfrutados por nuestros socios
y beneficiarios, donando equipamiento para mejorar los talleres de
informática que dicta el personal de
la biblioteca. Igualmente, siempre
son bienvenidas otras sugerencias
o propuestas de colaboración por
parte del público.
El cartel que desde sus inicios
en 1973 está a la entrada de la biblioteca, dice así: “Para mantener
vivo el recuerdo de los que no volvieron del accidente de la cordillera
de los Andes del 13 de octubre de
1972, sus madres fundamos esta
biblioteca. Cada estudiante, cada
lector, es recibido aquí en nombre
de nuestros hijos”.
Queremos continuar en ese camino. Contamos con la ayuda de
todos.
el observador
16 I tubebé I MArtES
17 dE SEtIEMBrE dE 2013
tiempos juntos
Inuk y el pez gigante
Texto: Beatriz Ramos Gómez
En un lugar no muy lejano, donde los
coches son trineos, donde en los parques se patina y las casas son de hielo,
vivía el pequeño Inuk. Alegre, como
todas las noches, soñaba que por el día
era un explorador que resbalaba con
su trineo por pequeñas colinas y altas
montañas. Ese día intentaría dar una
sorpresa a su familia preparando él
mismo una gran comida: ¡Un pez que
él mismo pescaría!
Por la noche, soñando en silencio para
no despertar a Ninit, su hermanita, sa
salió rumbo al mar con su caña de pescar,
un buen abrigo para espantar al frío
y unos cuantos gusanitos para poder
atrapar a los peces con más facilidad.
Pero al llegar, el mar le tenía preparada
una sorpresa a Inuk:
–¡Es un pez gigante! –gritaba mientras
estiraba y estiraba–. Y de tanto estirar,
el hielo se rompió, el pez se escapó y
Inuk al agua cayó.
No había pescado a un pez gigante. Era
una familia de peces con una fuerza de
mil elefantes:
–¡Basta de trampas. No nos pescarás.
Aquí somos felices, nadando en libertad! – le protestaron–.
Inuk, algo asustado, intentaba esca
escaparse pero tan solo se hundía más y
más hacia un hermoso lugar de corales
y barcos perdidos, donde las focas
danzaban con cangrejos y las ballenas
jugaban con divertidos pingüinos. Un
tiburón martillo, dos caracolas y tres
orcas dormían sobre conchas vacías.
Pero aunque todo era muy bonito, Inuk
tenía mucho frío y deseaba volver a su
lugar: donde los coches son trineos;
donde en los parques se patina y las
casas son de hielo.
Sábados 10:30 hs.
Canal 10
Con la conducción de:
María Gomensoro
Esa mañana al despertar, Inuk, le contó
a Ninit la belleza del fondo del mar: un
precioso rincón donde las focas; los
cangrejos; las ballenas; los pingüinos;
los tiburones y las orcas danzan, juegan y duermen sin parar.
–¡Oh! El invierno ha llegado y a los
ríos, a los mares y a los estanques ha
congelado! – descubrió el pequeño,
muy triste–.
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Pensó que podría pescar, con cuidado,
bajo un suelo helado. Y pasito a pasito
se adentró en medio del océano. Como
los osos, poco a poco, consiguió hacer
un agujerito y esperó durante mucho
rato que algún pescado mordisqueara
al gusanito. Y cuando Inuk comenzaba
a aburrirse, la caña se movió y notó que
algo grande, muy grande, intentaba
escaparse:
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