Actividades para repasar la 2ª Evaluación

Actividades para repasar la 2ª Evaluación
1. Suponiendo que la densidad del mármol es de 2,7 g/cm3
a) Explica el significado de ese valor
b) Expresa esa densidad en el S.I.
c) ¿Cuál es la masa de un bloque de mármol de 1,5 m3?
d) ¿Qué volumen tendrá una figura de mármol de masa 1Kg?
2. Calentamos una sustancia "X" desde 10 ºC hasta 70 ºC. Representa la gráfica Temperatura-tiempo de
calentamiento de dicha sustancia, teniendo en cuenta que el calentamiento dura 15 minutos, que a los 10
minutos empieza a hervir y sigue hirviendo 4 minutos más.
Nota: Indica en la gráfica en qué estado se encuentra la sustancia y coméntala
Datos: Tfusión X= 5º C
Tebullición X= 60 ºC
3. Teoría: “Características fundamentales del modelo cinético-molecular de constitución de la materia (sólidos,
líquidos y gases)” Haz un dibujo en cada caso.
4. Dadas las siguientes propiedades, clasifícalas en macroscópicas y microscópicas, después relaciónalas
convenientemente.
Masa, velocidad media de las partículas, separación entre las partículas, presión, número de partículas,
temperatura, volumen, número de choques con las paredes del recipiente.
5. Completa el siguiente texto:
Toda …………………, gases, líquidos y sólidos, está constituida por entidades denominadas ………………………. Las
partículas tienen ……………………, pero son demasiado pequeñas para poder ser observadas. Entre las partículas no
hay……………….., sólo espacios……………….. La distancia media entre las partículas es mucho mayor en el caso de los
…………………….
que
en
el
de
los
………………
y
los
………………………..
Las ………………están en continuo movimiento. En los gases se mueven……………… en todas direcciones, en los
…………………. se mueven libremente desplazándose unas respecto a otras, pero no pueden separarse, mientras que
en los …………………también se mueven, pero sólo …………………….. en torno a posiciones fijas.
Cuando aumenta la ………………………. del sistema, aumenta la energía cinética que por término medio tienen las
partículas, por lo que éstas se mueven con más …………………. y pueden separarse más. La energía cinética de una
partícula viene dada por
1/2· mv2, siendo "m" su …………………. y "v" su ………………..
6. Leyes de los gases
7. Explica con detalle cómo separarías en el laboratorio arena, virutas de hierro y sal. (material, técnicas, dibujos...)
Se valorará la Expresión
8. ¿Cómo podemos distinguir una sustancia pura de una disolución en el laboratorio?
9. Analiza utilizando el modelo cinético-molecular cómo cambia la presión de un gas encerrado en un recipiente
en los siguientes casos: (Explica lo que ocurre a escala macroscópica (lo que ves) y haz una interpretación a
escala microscópica.
a) Aumentamos la temperatura
b) Disminuimos el volumen
c) Extraemos cierta cantidad del gas encerrado
Haz un dibujo en cada caso antes y después de cada cambio
10. (Muy importante) Un farmacéutico debe preparar un suero fisiológico, para ello coloca en un vaso 5 g de sal
común (NaCl) y añade 20 g de agua. Una vez disuelta la sal, se tiene un volumen de 21,7 cm3.
a) Haz un esquema en el que indiques: cuál es el soluto, cuál el disolvente y cuál la disolución, indicando
las cantidades de cada componente.
b) Calcula la concentración de la disolución expresada en % en masa y en g/l
c) En una cucharada de este suero (5cm3) ¿qué cantidad de soluto hay?
d) Si añadimos agua a la disolución anterior, hasta obtener un litro de disolución, ¿la concentración de la
disolución obtenida será mayor, menor o igual que la de partida? ¿por qué? ¿cuál será la nueva
concentración?
e) ¿Qué podemos hacer para diluir, concentrar y saturar la disolución inicial?
11. Completa la siguiente tabla:
Sistema
material
Tipo de sistema
Método físico de
separación
Instrumentos/Aparatos
utilizados
Leche en la que
ha caído arena
Disolución
(Líquido-Líquido)
Agua y aceite
Oro
Agua salada
Agua destilada
Champagne
12. El aire puro que respiramos en la alto de una montaña ¿es una sustancia pura o una disolución? ¿por qué?