area / materia criterios de calificación porcentaje observaciones

AREA / MATERIA
1º ESO
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
PORCENTAJE
OBSERVACIONES
)
Pruebas escritas/orales
Cuaderno clase /deberes
Trabajos Prácticas
Interés/aplicación
80%
CIENCIAS
SOCIALES
(España y Colombia)
Pruebas escritas/orales
Cuaderno clase /deberes
Trabajos Prácticas
Interés/aplicación
80%
2º ESO
CIENCIAS
SOCIALES
3º ESO
GEOGRAFÍA
Pruebas escritas/orales
Cuaderno clase /deberes/trabajos práctica
Comportamiento/interés y aplicación
80%
20%
4º ESO
HISTORIA
(España y Colombia)
Pruebas escritas/orales
Cuaderno clase /deberes/trabajos práctica
Comportamiento/interés y aplicación
80%
20%
Pruebas escritas/orales
Trabajos / Prácticas
1º BACHILLERATO HISTORIA Actitud / Interés / Aplicación
DEL MUNDO
CONTEMPORÁNEO,
ECONOMÍA E INSTITUCIONES
POLÍTICAS DE COLOMBIA
Pruebas escritas/orales
Trabajos / Prácticas
2º BACHILLERATO
GEOGRAFÍA, HISTORIA DE
ESPAÑA, HISTORIA DEL ARTE
Y ECONOMÍA Y
ORGANIZACIÓN DE
EMPRESAS
20%
20%
80%
20%
90%
2º BACHILLERATO
GEOGRAFÍA, HISTORIA DE Actitud / Interés / Aplicación
ESPAÑA, HISTORIA DEL ARTE
Y ECONOMÍA Y
ORGANIZACIÓN DE
EMPRESAS
10%
CRITERIOS DE CORRECCIÒN DE LOS EXÁMENES
1.- En los ejercicios escritos habrá preguntas largas a desarrollar
Deben incluirse los aspectos fundamentales del tema o enunciado propuesto.
Seexigirá al alumno que exponga un volumen de información mínimo, de tal forma que la omisión de
álgún aspecto supondrá una merma importante en la valoración. Igualmente, la inclusión de importantes
errores conceptuales conllevará una penalización en la puntuación
El desarrollo debe tener una coherencia en el esquema o en la estructura. Al alumno se le exigirá que
la secuencia expositiva presente una ordenación lógica, con una correcta ordenación de ideas.
De forma que los temas que incumplan este requisito en ningún momento se les valorará con la puntuación máxima.
2.- Preguntas
cortasque exponga una información determinada referida a aspectos importantes de los temas estudiados. Se valorará la claridad de
Se
exigirá al alumno
conceptos. La inclusión de errores significará una merma importante en la nota.
3.- Ejercicios
prácticos
Se
pedirá al alumno
que "lea e interprete" la información suministrada, lo que significa superar la mera descripción de los datos suministrados. Se
considerará como interesante en la respuesta la conexión con el contexto, pero nunca el desarrollo de un tema paralelo.
Resultará fundamental que el alumno adopte un procedimiento de comentario y análisis adecuado al tipo de datos presentado.
También se valorará la claridad y la jerarquización de ideas, así como el tipo de vocabulario utilizado.
4.- Definiciones
Se
valorará ante todo la "claridad conceptual", es decir, la explicación dada debe ajustarse exactamente al enunciado propuesto y además deben
cumplirse una serie de normas elementales, como la no inclusión dentro de la definición del término definido
5.- Localización de elementos geográficos, mapas...
Los elementos se referirán a importantes unidades del relieve del mundo, de Europa y América, o a la localización de elementos geográficos.
Se valorará la precisión en la localización; teniendo en cuenta el sentido de escala y posición relativa.
6.- Preguntas tipo test y de relacionar
7.- Preguntas de verdader o falso
8.de una
imagen
de unade
obra
de arte
Se Comentario
valorará el orden
en la
presentación
la obra
siguiendo una serie de pasos, a saber : cronología, estilo, autoretc; así como, la descripción formasl,
estilística, técnica… de la obra a comentar
9.- las pruebas escritas (exámenes) tendrán una duración aproximada de una hora, en ocasiones, se superarà este tiempo si así lo requiere
la prueba. Para el caso de los exámenes finales de la evaluación ordinaria de junio (mayo para 2º de bachillerato) la duración de la prueba
podrá ser de una hora y media o más tiempo si así lo regula la jefatura de estudios, este mismo tiempo se aplicará a las pruebas
extraordinarias de septiembre ( junio para 2º de bachillerato).