PLAN DE MARKETING Y PUBLICIDAD 2012 Centro de Formación en Turismo INDICE lo Antecedentes Pág. 1.1. Descripción de la institución Pág. 1.2. Principios y valores Pág. 1.3. Oferta educativa Pág. 2 lA. Certificación TEDQUAL Pág. 3 1.5. Grupo objetivo Pág. 3 Pág. 3 1.5.1. Carreras profesionales 1.5.1.1 Directo Pág. 3 1.5.1.2 Indirecto Pág. 3 Pág. 4 1.5.2. Carreras y cursos ocupacionales 1.5.2.1. Directo Pág. 4 1.5.2.2. Indirecto Pág. 4 Pág. 4 1.6.1. Macroentorno Pág. 4 1.6.1.1 Percepción Pág. 6 1.6.1.2 Competencia Pág. 7 1.6.2. Microentorno Pág. 7 1.6.2.1. Procesos de admisión - Cenfotur lima Pág. 7 1.6.2.2. Procedencia de los ingresantes Pág. 8 Pág. 11 Análisis Pág. 13 2.1. Cenfotur lima Pág. 13 2.1.1. FODA del Cenfotur lima Pág. 16 Plan de Marketing Pág. 18 3.1. Objetivo general Pág. 18 3.2. Objetivos específicos Pág. 18 3.2.1. Concepto de Campaña Pág. 18 Estrategia de marketing Pág. 18 3.3.1. Segmentación Pág. 18 3.3.2. Diferenciación Pág. 18 1.6. Diagnóstico situacional - Cenfotur Lima 1.6.3. Inversión publicitaria para lima y filiales 11. 1110 3.3. 3.4. . Cronograma IV. V. de actividades Plan de Ventas Pág. 20 Pág. 22 Pág. 22 4.l. Objetivo 4.2. Objetivos específicos Pág. 22 4.3. FODA de ventas Pág. 22 4.4. Estrategia de ventas Pág. 23 4.5. TAGS generales a explotar Pág. 23 Plan de Publicidad Pág. 24 5.l. Pág. 25 general Presupuesto VI. Metas Pág. 25 VII. Evaluación Pág. 26 VIII. Procedimiento Pág. 26 Pág. 27 IX. Información Administrativo y Transparencia PLAN DE MARKETING l. Y PUBLICIDAD 2012 CENFOTUR ANTECEDENTES 1.1. DESCRIPCiÓN DE LA INSTITUCiÓN El Centro de Formación Especializado destinado adscrito en Turismo, Cenfotur al Ministerio de a la formación, humanos en el campo capacitación, de la actividad es un organismo Comercio Público Exterior y Turismo - especialización y certificación turística, con personalidad Técnico MINCETUR, de los recursos jurídica de derecho público interno. En 1999 Cenfotur inicia su proceso de expansión creando 1.2. • Cusco en 2000 • Huaraz en mayo de 1999 • Caja marca en el 2002 • Chiclayo en agosto del 2002 sedes a nivel nacional: PRINCIPIOS Y VALORES Misión: Somos el centro de formación del país: con reconocimiento educación continua profesional modelo y líder del sector turístico y hotelero nacional e internacional en la formación, capacitación de personas, a través de carreras y cursos eficaces mediano plazo orientados humano reconocidos por la demanda, por su calidad para la generación y competencia y de corto y de recursos y capital en el mundo del trabajo y la empresa. R.D.C.N° 219-2004-DN Visión: Ser la entidad educativa técnicamente Compromiso modelo de la actividad competentes turística que brinda recursos humanos con definida vocación de servicios. Insfifucional: Cenfotur cumple de alta calidad, y continuará cumpliendo a través de la innovación con su compromiso y el mejoramiento de brindar educación continuo de sus servicios educativos. 1 PLAN DE MARKETING Nuestros compromisos • 2012 CENFOTUR con los Clientes: Brindar nuestros servicios de acuerdo de las necesidades 1.3. Y PUBLICIDAD a los estándares de calidad internacional y de las organizaciones. • Mantener un staff de calidad y prestigio. • Asegurar el logro de los objetivos organizacionales • Desarrollar una gestión eficiente de los diferentes de nuestros clientes. servicios. OFERTA EDUCATIVA La oferta educativa del Cenfotur se divide en dos grupos: • Carreras profesionales • Carreras y cursos de Extensión Educativa Cocina Peruana Administración Hotelera Lima y Cocina Administración Turística Peruana Counter de Aviación en Turismo y Agente de Tráfico. Bartending Mixología. y Inglés Técnicas Básicas de servicio en Restaurante. Casas Copas y Pi ueos. Guías Oficiales de Turismo El Mundo del Vino Cusco Administración Hotelera Administración Turística Guías Oficiales de Turismo Técnicas Básicas de servicio en Restaurante** Huaraz Chef de Partida en Cajamarca t-- Chiclayo -+- -+C_o_c_in_a_P_e_r_u_a_n_a_. _-+- --j Chef de Partida en Cocina Peruana. Técnicas Básicas de Cocina ** ** Cursos por abrir. 2 PLAN DE MARKETING 1.4. Y PUBLICIDAD 2012 CENFOTUR CERTIFICACIÓN TED QUAL Desde el 2001 CENFOTUR cuenta forma ser miembro con la Certificación del Consejo de Educación prestigiosos institutos y universidades TED QUAL logrando de igual de la OMT y de una red de los más de enseñanza de turismo y hotelería de diversos países del mundo. Estas certificación otorgada a las carreras profesionales del Cenfotur es un sistema de Certificación para programas Mundial Turismo (OMT), Organismo del de educación en turismo que otorga Especializado de la Organización las Naciones aquellas instituciones que logran calificar en los estándares de calidad Unidas, a internacionales que exige este organismo. 1.5. GRUPO OBJETIVO El público objetivo del Cenfotur se divide en dos grupos: 1.5.1. Carreras Profesionales: 1.5.1.1. Directo: Jóvenes entre interesados rápida 16 y 23 años, pertenecientes en estudiar una carrera corta a los NSE B y C, con posibilidades inserción laboral en el Perú y/o extranjero, convalidar con opción de a estudios a nivel universitario. El perfil de dichos postulantes es: • • Aventurero Interesado en interactuar con personas de diferentes idiosincrasias 1.5.1.2. • Preocupado por la calidad del servicio • Ávidos de viajar • Facilidad e interés para el aprendizaje de idiomas. Indirecto: Padres de familia hijos, en búsqueda conocimientos preocupados de una por el futuro institución necesarios al educando inserción laboral a priori. así como profesional seria que dote de sus de los para una rápida e idónea posteriores oportunidades de desarrollo personal y profesional. 3 PLAN DE MARKETING 1.5.2. Y PUBLICIDAD 2012 CENFOTUR Carreras y Cursos Ocupacionales: 1.5.2.1. Directo: Jóvenes laboral con en laboral interés en insertarse rápidamente áreas operativas con conocimientos disponibilidad y/o protesionoles para en el mercado en plena actividad perfeccionar o ampliar sus en el rubro del turismo. El perfil de dichos postulantes es: 1.5.2.2. • Jóvenes y adultos de NSE C y D en su mayoría. • Personas empíricas que buscan formarse profesional mente. • Interesados laboral. en insertarse rápidamente en el mercado Indirecto: Empresas que adquieren el servicio de manera corporativa para sus trabajadores. 1.6. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL - CENFOTUR LIMA Con la finalidad diagnóstico 1.6.1. de conocer la realidad y problemática institucional se ha realizado un situacional del Cenfotur el cual analiza el macro y microentorno. Macroentorno: En los últimos años, el interés de los jóvenes por estudiar en institutos se ha incrementado. En un estudio realizado indica que de un 100 % de encuestados, por la encuestadora Ipsos Apoyo, el 33% de los potenciales postulantes desean seguir una carrera de nivel técnico . ...._._-_._--_._-_._-....., ----,----- Intención de postular • Seriesl 62% 33% 5% Universidad Instituto FF.AA. Fuente: Ipsos Apoyo Opinión y Mercado 2008 4 PLAN DE MARKETING Y PUBLICIDAD 2012 Puntualmente en el NSE B y C, encontramos CENFOTUR en la misma encuesta que del 100 %, un 26 % Y 39 % tiene interés de postular a institutos respectivamente. - •• --- ••••• - ••• -- •• ------- •••••• -- ••• --.----- •• --- •• - •• H •• H.H •••••• H·· __ • •••••••• __ • __ .H ••••••• __ ._._.H."H'_ Intención de postular N~E B • Series1 26% AÑO 2005 22% 21% 26% AÑO 2006 AÑO 2007 AÑO 2008 Fuente: Ipsos Apoyo Opinión y Mercado 2008 Intención de postular NSE e • Series1 44% AÑO 2005 AÑO 2006 AÑO 2007 AÑO 2008 Fuente: Ipsos Apoyo Opinión y Mercado En cuanto a la educación en turismo se refleja interesante de 5 % de la población Carreras de interés 2008 un mercado interesada en la formación potencial técnica. no universitarias Turismo Educación Inicial 7% Chef Administración Hotelera Comp utación Electrónica 14% 17% Contabilidad Fuente: Ipsos Apoyo Opinión y Mercado 2008 5 PLAN DE MARKETING Y PUBLICIDAD 2012 1.6.1.1. CENFOTUR Percepción Por otro lado, Cenfotur continúa de recordación gozando de un aceptable nivel entre los institutos de turismo, ello se avala con las siguientes estadísticas: Recordación Cibertec espontánea _."9% NSE A Tou louse-Lautrec Cenfotur 12% IPAE 12% IDAT 15% San .gnacto 42% Fuente: Ipsos Apoyo Opinión y Mercado 2008 ----------, Percepción mejor instituto para estudiar turismo NSE A 11Seriesl 32% ISIL CENFOTUR 3% 2% ADEX IPAE Fuente: Ipsos Apoyo Opinión y Mercado 2008 Percepción mejor instituto para estudiar turismo NSE B 11Seriesl 13% CENFOTUR IDAT ISIL CIBERTEC Fuente: Ipsos Apoyo Opinión y Mercado 2008 6 PLAN DE MARKETING Y PUBLICIDAD 2012 CENFOTUR Percepción mejor instituto para estudiar turismo NSE e • Series! 20% CENFOTUR 4% 3% 3% CESCA ISIL IDAT Fuente: Ipsos Apoyo Opinión y Mercado 2008 1.6.1.2. Competencia Analizar la oferta educativa de la competencia directa e indirecta y la calidad de sus servicios permitirá sincerar la realidad de un mercado educativo saturado, agresivo y en muchas veces engañoso que se viene dando en los últimos años. (Ver anexo 01). Ental sentido se identificó que la oferta educativa del Cenfotur no difiere en referencia a otras instituciones, salvo pequeños enfoques y orientaciones curriculares que le da cada institución. La fortaleza del Cenfotur se centra en su prestigio, refrendado en las encuestas, proyección laboral de los egresados de suscarreras y susposibilidades de inserción laboral. Asimismo se concluyó que la competencia es: • USMP • ISIL • Columbia • D'Gallia • Cevatur directa del Cenfotur 1.6.2. Microentorno 1.6.2.1. Procesos de Admisión - Cenfotur Lima. Como se refleja en las estadísticas, Cenfotur goza de un buen posicionamiento en el mercado educativo, sin embargo, los 7 PLAN DE MARKETING índices de alumnos matriculados decrecimiento Y PUBLICIDAD 2012 CENFOTUR en los últimos años ha ido en paulatino. Así tenemos Alumnos matriculados en Cenfotur • Series1 508 421 362 473 371 449 407 308 301 406 284 263 AÑO AÑO AÑO AÑO AÑO AÑO AÑO AÑO AÑO AÑO AÑO AÑO AÑO AÑO 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 Fuente: 011- Cenfotur Nota: En año par. tres procesos de admisión y en año impar dos procesos de admisión. Actualmente nuestros alumnos rescatan como fortalezas del Cenfotur los siguientes puntos: ¿Por qué se decidió por Cenfotur? • Series1 Otros Ubicación del Cenfotur Horarios de clase Oportunidades laborales 8.7% Precio de la Pensión Calidad de la enseñanza 14.1% Buenos docentes 0.0% Infraestructura 0.0% Prestigio del Cenfotur .3% Fuente: Encuesta EE.GG. I Ciclo 2011 - I (011) 6.2.2.2. Procedencia Es importante de de los ingresantes considerar que en base a la procedencia nuestros alumnos matriculados admisión se ha estado apuntando escolar en los últimos procesos de a un público objetivo C y D. 8 > PLAN DE MARKETING Y PUBLICIDAD 2012 Un alto porcentaje proviene de colegios nacionales de los ingresantes de colegios particulares, CENFOTUR y en el caso su mensualidad no superaba los s/.400.00 Nuevos Soles. Colegio procedencia alumnos Cenfotur • Series1 47.25% 43.96% 6.59% Nacional Particular 2.20% Parroquial Fuente: Encuesta EE.GG. I Ciclo Militar 2011 - I (011) Ubicación colegio procedencia Otros 8.6% Provincia 7.7% Pueblo Libre 11II 1.1% San Borja 11II 1.1% Surquillo 11II 1.1% Surco 6.6% Chorrillos V.E.S. 9.9% _ 2.2% S.J.M. 6.6% 4.4% V.M.T. La Molina Ate 0.0% 11II 1.1% S.J.L. 8.8% San Miguel 3.3% Los Olivos 3.3% Independe ... 11II 1.1% Comas Callao Lima Centro 3.3% 5.5% 4.4% Fuente: Encuesta EE.GG. I Ciclo 2011 - I (011) 9 PLAN DE MARKETING Y PUBLICIDAD 2012 CENFOTUR Distrito de residencia liI Series1 Otros Pueblo Libre ~i •••••••••••••••••••••• _ •• _ •• _ 30.8% 0.0% Surquillo 2.2% ~I ••••••••••••• 11.0% Chorrillos V.E.S. •• 10.0% San Borja Surco __ --8::% 11I ~·_1iIi2r11111/III!1II0 " 1 S.J.M. V.M.T. ¡ La Molina ~ 4.4% 2.2% Ate ~3.3% S.J.L. IiFlbAlllibIl'BIl'BIl'BIilAIl'[email protected]% San Miguel Los Olivos Independencia Comas Callao Lima Centro r--! ~ ~ 3.3% 2.2% 1.1% ~3.3% i 3.3% 2.2% Fuente: Encuesta EE.GG. I Ciclo 2011 - I (011) Pensión mensual en el colegio de procedencia • Seriesl Más de 1000 soles 0.0% 701-1000 soles 0.0% 501-700 soles I 1.1% 401-500 soles 0.0% 301-400 soles 9.9% 201-300 soles 12.1% 101-200 soles 0-100 soles 20.9% _ 3.3% • 52.8% Sólo pagaba matrícula Fuente: Encuesta EE.GG. I Ciclo 2011 - I (011) 10 PLAN DE MARKETING Y PUBLICIDAD El grueso de ingresantes vino por referencias amigos y familiares, hecho gráfico: que se puede 2012 CENFOTUR y recomendaciones constatar de con el siguiente ¿Cómo se enteró del Cenfotur? • Series1 Otro Boarding Pass Actividades 5.4% 0.0% en Centros Comerciales 0.0% Guía Telefónica 0.0% Volantes / Afiches 0.0% E-mail / Mailing 0.0% Redes sociales 1.1% Página web/ Internet TV 0.0% Radio 0.0% Diarios / Revistas 0.0% Charla informativa en Cenfotur 2.2% Charla en colegio 2.2% Feria vocacional Llamada telefónica Recomendaciones 15.2% 3.3% 1.1% familia / amigos 69.6% Fuente: Encuesta 1.6.3. EE.GG. I Ciclo 2011 - I (011) Inversión Publicitaria para lima y Filiales: Por otro lado, la inversión en publicidad de la marca ha decrecido, Cenfotur en el recordatorio que genera un forado mediano y largo plazo. generando la ausencia de los posibles postulantes, hecho de presencia y que deberá ser recuperado en un 11 PLAN DE MARKETING Y PUBLICIDAD 2012 CENFOTUR Inversión Publicitaria 2006 - 2011 250000 200000 150000 11I Q) "O \Il \Il o > ::J Q) Z 100000 50000 --------------·---- ....--------fm----- ----------- o 1 11III ¡.-- Año --- 2006 2007 ----..- - --- ¡..--.-.-..-.- .._-_._-----1-_. __ ._._._.._._.-_ ..__ • ITrimestre ----+----- • TOTAL 2008 - -..-..-- -..- - -- ..-.- -.--- -- 2010 ..-..---- - .. 2011 -.---+I -.----.- . 56/599.94 53/052.72 50/012.74 18/572.18 1 22/936.90 -----+---------_.-_._.._ . -.. __ ._18/988.57 53/029.64 18/907.45 12J87.00 --t----.--t---... -------+----+__ 55/552.57 14/215.56 97J95.31 16/008.93 24/127.05 35J22.97 3/250.00 9/243.66 147/150.01 144A24.97 202A38.47 34/609.18 32/180.56 Fuente: Reporte de Publicidad Estatal 2005- 2010 (011) 12 PLAN DE MARKETING 11. Y PUBLICIDAD 2012 CENFOTUR ANÁLISIS: 2.1. CENFOTUR LIMA: La oferta académica demuestro en el Estudio y Análisis de la Competencia 2011. Sus productos son brindados del Cenfotur educativos por es competitiva se mantienen la competencia en el mercado, efectuado como se en diciembre de vigentes en el mercado, también; sobresalen y aún cuando por el nivel y calidad brindados por el Cenfotur. Equipamiento: Es importante generalmente competencia considerar las deficiencias a temas infraestructuroles que se pueden y de equipamiento, más modernos y con mayor asociadas ello en referencia de institutos o universidades de nivel A que cuentan e infraestructura tener capacidad a la con equipa miento para albergar a más estudiantes. Competencia: Desde los diferentes Cenfotur cuenta puntos de vista antes analizados y en base a la competencia, con una oferta educativa Carreras Profesionales como competitiva en Cursos Ocupacionales, resultan ser un factor determinante en el mercado, tanto en los 34 años de experiencia en la buena percepción e imagen que hoy goza la institución. Costo: Es importante analizar la variable precio, factor clave en la toma de decisiones del postulante, especialmente cuenta de los niveles socioeconómicos la diversidad de instituciones y ofertas educativas. la oferta educativa del Cenfotur es accesible medio bajos, tomando en En base a ello el costo de (Ref. Anexo 1) Currículas: Las mallas curriculares se encuentran adaptadas a las necesidades del mercado, en el caso de la Carrera de Cocina Peruana, Cenfotur es la única institución que enfoca la formación en cocina peruana; ello se sustenta con el Informe de la Competencia 2011. (Ref. Anexo 1) Segmentación: La segmentación del público objetivo debe estar dirigido a estratos sociales B Y C, por cuanto el NSEA tiene mayor orientación De manera más específica a la formación superior universitaria. tenemos: 13 PLAN DE MARKETING Y PUBLICIDAD 2012 Formación basada en competencias laborales. Prácticas Pre profesionales en el extroniero. Administración Hotelera CENFOTUR Equipamiento de Talleres especializados (Housekeeping, TBR,etc.) Inglés no contemplado en las currículas. Programa Cenfotraining que debe continuar osicionándose. Docentes ex erimentados. Currícula actualizada a las necesidades hoteleras. Salidas de campo en cada ciclo. Administración Turística Formación basada en competencias laborales. La preparación de los alumnos en sistemas de reservas no alcanza el estándar deseado por las empresas. Prácticas Pre profesionales en el extranjero. Inglés no contemplado currículas. en las Programa Cenfotraining que debe continuar posicionándose. Docentes ex erimentados. Currícula actualizada a las necesidades de las empresas de turismo. Salidas de campo cada ciclo. en 14 PLAN DE MARKETING Y PUBLICIDAD 2012 Formación basada en competencias laborales. Deficiencias inglés. Prácticas Pre profesionales en el extranjero. Poco alumnado CENFOTUR en el manejo del idioma en dicha carrera. Programa Cenfotraining que debe continuar posicionándose. Guías Oficiales de Turismo Docentes experimentados. Currículas actualizada a las necesidades de las empresas de turismo. Salidas de campo ciclo. cada 80 % de horas de clase práctica en los talleres de cocina. Infraestructura y equipa miento Única institución que brinda la Carrera de Cocina Peruana. Cocina Peruana Programa Cenfotraining que debe continuar posicionándose. Máximo 25 alumnos por ciclo. Prácticas en el extranjero. Docentes calificados. Cenfotraining. 15 PLAN DE MARKETING Y PUBLICIDAD 2012 CENFOTUR ... Extensión Educativa Cursos adaptados a las necesidades individuales de cada empresa. Poca difusión de las carreras y cursos. Programas cortos de rápida aplicación e inserción laboral. Reprogramaciones de cursos (al no completarse en número mínimo de matriculados) . Convenios con entidades estatales y privadas para el dictado de cursos. La ventaja competitiva del Cenfotur Carrera de Cocina en la cantidad frente a la competencia de horas de práctica radica en el caso de la en los talleres de cocina y en el caso de las Carreras Profesionales resaltan los viajes dé estudios y las actividades extracurriculares 2.1.1. como diferencial. Nuestra competencia no explota dichos campos. FODA DEL CENFOTUR LIMA Por la calidad publicidad del producto educativo, los esfuerzos de deben dirigirse a un NSE B y C, que paralelamente posibilidades económicas para solventar marketing cuenta las mensualidades, y con las hecho que evitará moras en el pago de sus obligaciones. Es pertinente egresados, aprovechar y consolidar las referencias padres de familia, etc. (por el cual se capta de los alumnos, la mayor cantidad de postulantes) . De igual forma fortalecer en forma permanente el trabajo del Área de Ventas con visitas de campo ya sea a nivel corporativo a los focos de potenciales clientes empresas del sector turismo. Finalmente la inversión publicitaria en los diferentes medios, enfatizando en los dos meses previos al proceso de admisión. 16 PLAN DE MARKETING Y PUBLICIDAD 2012 CENFOTUR Positivas Posicionamiento mercado. Competencia aumento. agresiva y en Prestigio institucional. Infraestructura y equipa miento. Docentes Limitada inversión publicitaria. Demanda ... .g ~ w de la marca en el de postulantes en crecimiento . Demanda proyectada por el gobierno de turistas para el presente quinquenio (3.6 millones) y la generación de 1.2 millones de plazas laborales relacionadas al sector turismo. Contar con el respaldo del MINCETUR. Certificación Ubicación Ted Qual. de las instalaciones del Cenfotur. especializados. 34 años de experiencia en la formación recursos humanos para la actividad turística. o .;:: e e de Cartera de empresas para realizar prácticas pre profesionales y profesionales en el Perú y extranjero. Morosidad en el pago de las pensiones por parte de los alumnos. Poca difusión interna acerca de procesos de admisión y programación de cursos (teniendo en cuenta que la mayoría de matriculados rovienen de recomendaciones. Altos índices de inserción laboral. Currículas incluyen viajes de estudios. Actividades extracurriculares. 17 PLAN DE MARKETING Y PUBLICIDAD 2012 CENFOTUR 111. PLAN DE MARKETING 3.1. OBJETIVO GENERAL Posicionar la marca calidad 3.2. Cenfotur en el NSE B y C, destacando una oferta educativa de y prestigio. OBJETIVOS ESPEcíFICOS Incrementar el número de matriculados en las carreras profesionales para los procesos de admisión del año 2012. Cerrar los cursos programados 3.2.1. Concepto por la OEE. de Campaña Procesos de Admisión: Para el periodo 2012 se propone vocación profesional desde Cenfotur con el respaldo educativa todo un mensaje que incentive la perspectiva que a reconocer y la experiencia ello conlleva, que brinda resaltando la el la oferta que se tiene. "Descubre tu vocación, vive la experiencia Cenfotur" Carreras y Cursos Ocupacionales: Para el presente año se propone una campaña mundo de oportunidades que motive a descubrir un siendo parte de las Carreras y Cursos Profesionales que ofrece la Dirección de Extensión Educativa. un mundo de OPORTUNIDADES, se parte de nuestras Carreras y "Descubre Cursos Cortas" 3.3. ESTRATEGIADE MARKETING Las estrategias a seguir se guiarán de los siguientes criterios: 3.3.1. Segmentación: Direccionando esfuerzos al NSE B y C, plenamente identificados según distrito de residencia y/o centro de estudios secundarios. 3.3.2. Diferenciación: Enfocando identificadas nuestro mensaje y comunicación en nuestras fortalezas y tags en el análisis. 18 PLAN DE MARKETING Y PUBLICIDAD 2012 CENFOTUR Mejorar la ubicación en las motores de búsqueda con las palabras relacionadas a educación y el turismo. Google Adwords Publicidad en Facebook·(por click y por impresión) orientado a un target de 16 a 23 años de la ciudad de Lima y Cusco. Posicionamiento de la página web Ruta Cenfotur Explotar plataformas de internet y redes sociales Mailing a los contactos obtenidos en actividades promocionales Telemarketing a los contactos obtenidos en actividades promocionales Publicidad en banners virtuales y afines. Renovación del archivo fotográfico. Reforzamiento de relaciones interinstitucionales Convenios o alianzas que permitan realizar acciones conjuntas con empresas o instituciones con el fin de fortalecer relaciones interinstitucionales y obtener beneficios en temas de imagen o exposición de la marca. Gestión de plataformas de promoción de la oferta educativa para la obtención de base de datos Gestión de canjes y/o auspicios para la participación en ferias vocacionales masivas u otros eventos promocionales. Gestión de canjes y auspicios con fines de promoción de la oferta educativa Participación en ferias vocacionales masivas con un alto índice de exposición de la marca. Visitas y charlas informativas Charlas informativas en colegios parte de nuestro target (bajo los criterios indicados en el Informe de Visitasa Colegios) en colegios Exposición de la marca en eventos relacionados al Participación en eventos organizados por las principales sector y donde se congregue nuestro P.O. a fin de asociaciones de turismo y gastronomía. elevar los niveles de recordación espontánea de la f----------------------------j marca Participación en clases demostrativas de cocina Ventas corporativas agresivas para las carreras y cursos Extensión Educativa (trabajo campo) Visitascorporativas a empresas cuyas operaciones estén ligadas al rubro turístico para promocionar nuestra oferta educativa Generar plataformas Extensión educativa Realización de cursos de actualización que sirvan de enganche para la venta de cursos de especialización de mayor duración para la venta de cursos de 19 w ~ CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2012 o ::=o O Z O (j), ::=o » 3: » Mejorar la ubicación en motores de búsqueda con las palabras relacionadas a educación y el turismo. Explotar plataformas de internet y redes sociales Publicidad en Facebook (por click y por impresión) orientado a un target de 16 a 23 años de la ciudad de Lima v Cusco. Posicionamiento Publicidad Renovación Reforzamiento de relaciones interinstitucionales de la página en banners del archivo web Ruta Cenfotur virtuales y afines. e m » O -4 <: e » e m V) "O r ;¡:. fotográfico Z Convenios y/o alianzas que permitan realizar acciones conjuntas con empresas o instituciones con el fin de fortalecer relaciones y obtener beneficios en temas de imagen o exposición de la marca. O tTl z;¡:. ;:o ;::>::: tTl :j Z Gestión de plataformas de promoción de la oferta educativa para la obtención de base de datos C'l Gestión de canjes y/o auspicios para la participación en ferias vocacionales masivas u otros eventos promocionales Gestión de canjes y auspicios con fines de promoción de la oferta educativa Participación Visitas y charlas informativas en colegios Charlas informativas en colegios parte de nuestro target (bajo los criterios indicados en el Informe de Visitas a Coleaios Exposición de la marca en IV I eventos relacionados a la o Hotelería, Turismo y en ferias vocacionales masivas -< "O c::: to e n o ;¡:. o N o •..... N Participación en eventos organizados por las principales asociaciones de turismo y gastronomía n tTl Z ~ o --i c.:: ;:o Gastronomía o en aquellos que capten la atención de nuestro público objetivo directo o indirecto con la finalidad de elevar los niveles de recordación esoontánea de la marca Participación en clases demostrativas de cocina Ventas corporativas agresivas para las carreras y cursos Extensión Educativa (trabajo campo) Visitas corporativas a empresas cuyas operaciones estén ligadas al rubro turístico para promocionar nuestra oferta educativa Generar plataformas para la venta de cursos de Extensión educativa Realización de cursos de actualización que sirvan de enganche para la venta de cursos de especialización mayor duración '"O 5:z el de t"1'l 3: ~ :;.:l ;:>:: t"1'l -l Z C') -< '"O c:: o:l e n el ~ el N o •..... N ('"l t"1'l Z "!'l o --l c:: :;'Q N •..... PLAN DE MARKETING IV. Y PUBLICIDAD 2012 CENFOTUR. PLAN DE VENTAS A finales del 2011 el área de ventas entro en un proceso de restructuración basado en una venta agresiva, de campo, que logre desarrollar una estrategia que vaya de la mano con las exigencias del mercado y que tengan como fin incrementar la demanda de la oferta educativa del Cenfotur. 4.1. OBJETIVO GENERAL Incrementar los índices de ventas de la oferta educativa del Cenfotur. 4.2. OBJETIVOS ESPECíFICOS Superar el ratio de los ingresantes en los Procesosde Admisión. Ingresar a nuevos mercados, incorporando la venta corporativa y difusión personalizada de los Cursosy Carreras profesionales. 4.3. FODA DE VENTAS •..o .¡;: cu X w Recurso humano conocedor del producto educativo a ofertar •.• Sistema de procesamiento de información (datas) en base a las 2 necesidades del mercado. .g Insuficiente difusión de la oferta educativa. Facilidades logísticas para el desarrollo de las actividades del área. r:::: Oferta educativa competitiva basada en competencias laborales. Equipo de ventas orientado al trabajo de campo. 22 PLAN DE MARKETING 4.4. Y PUBLICIDAD 2012 CENFOTUR ESTRATEGIA DE VENTAS Estandarización procedimientos cliente. de de atención Elaboración de un manual de atención Elaboración de manuales de información al cliente al Participación a brindar. en ferias vocacionales Charlas en colegios Realizar ventas agresivas enfocadas al trabajo de campo en lugares donde se concentre los alumnos de nivel secundario Asistencia a eventos de asociaciones del sector turismo Asistencia del equipo de ventas a clases demostrativas de cocina y eventos de corte romocional Coordinación Cenfotur y ejecución de charlas informativas en Selección de empresas a visitar Visitas planificadas y zonificadas a empresas del rubro de hotelería, turismo y gastronomía Ventas corporativas Charlas informativas Educativa. para los cursos de Extensión Seguimiento y cierre de la venta. 4.5. TAGS GENERALES A EXPLOTAR • Prestigio institucional y experiencia de 34 años ligados a la formación de profesionales en turismo. • Proyección laboral del egresado. • Formación neta mente práctica • En la Carrera de Cocina 80 % de horas de clase en la propia cocina. • Actividades • Viajes de estudio incluidos en el costo de las pensiones. • Prácticas pre profesionales en el extranjero. y operativa. extracurriculares. (Ver anexo 02 para tags específicos por carreras). 23 PLAN DE MARKETING v. Y PUBLI C!DAD 20121 CENFOTUR PLAN DE PUBLICIDAD Según las últimas (Agosto encuestas 2011) los canales aplicadas en Cenfotur a través de los cuales Lima al fina lizar el período los alumnos se enteraron 2011 - I del Cenfotur fueron: • Recomendaciones • Llamadas telefónicas • Ferias vocacionales • Charlas en colegios • Página web • Mailing • Actividades Sin embargo, actividades de familia y amigos en Centros comerciales. se sugiere realizar adicionalmente que se comprobaron tuvieron acciones impacto. public itarias que refuercen Dichas a cciones publicitarias las se focalizan a: Radio Prensa Prensa escrita Televisión Publicidad Internet en redes sociales Página web Ruta Cenfotur institucional Mejoramiento (diseño y del posicionamiento e ontenidos) y web en motores de búsqueda. Publicidad Móvil Colocación de viniles en vehículos institucionales con alta circulación por Lima). Vallas Publicitarias Colocación Pantallas Led Emisión de spots televisivos en pantall as de alta visibilidad de vallas en puntos de al ta circulación (vehículos Lima). , 24 PLAN DE MARKETING Y PUBLICIDAD 2012 Publicidad Fija CENFOTUR Vallas Folletería Material Gráfico y Merc handising Merchandising Ferias vocacionales Publicidad en protectores Publicidad al interior del Cenfotur de pantalla de laboratorios. Publicidad en ambientes externos y oficinas del Cenfotur. Revisar Presupuesto de Publicidad 2012 (Ver anexo 03). 5.1. PRESUPUESTO La inversión se sostendrá habiéndose asignado publicidad, relaciones aproximadamente VI. en los Recursos Ordinarios un presupuesto públicas y para recibidos las labores comunicaciones del Tesoro Público, propias de y marketing, para Lima filiales de como meta inicial para los SI. 450000.00 Nuevos Soles. METAS Procesos de Admisión: Basada en las estrategias de marketing y ventas se proyecta procesos de admisión lo siguiente: PROCESOS DE ADMISiÓN 2012 - I 2012 - 11 ADMSIÓN LIMA ADMSlóN cusca 120 Alumnos matriculados 68/3CJ Alumnos matriculados 90 Alumnos matriculados 55 Alumnos matriculados --- 2012 -11I 70 Alumnos matriculados 55 Alumnos matriculados '20\~-1 Cursos de Extensión Educativa: Lima: 25 PLAN DE MARKETING Se proyecta cubrir los cursos programados mensualmente Y PUBLICIDAD 2012 CENFOTUR en base a la oferta educativa que se programe y teniendo como meta que estos no sean reprogramados. Cusco: Cubrir los cursos programados, mediático puesto que educativa de la filial. Cajamarca, considerando que estos deben por primera vez se estarían lanzando tener como un buen soporte parte de la oferta Chiclayo y Huaraz: Cubrir los cursos programados mensualmente en base a la oferta educativa que se programe y teniendo como meta que estos no sean reprogramados VII. EVALUACiÓN DE RESULTADOS Posterior a cada evaluación donde recomendaciones VIII. proceso de admisión y/o campaña se indique el índice de efectividad se realizará el informe respectivo de de las actividades realizadas y las pertinentes. PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO Contar con la disponibilidad presupuestal para llevar a cabo las campañas publicitarias y acciones promocionales requeridas. Informe Técnico emitido por la Oficina de Marketing Institucional en el cual se describa la selección de actividades y medios de difusión acorde con los objetivos así como el target a quien se está dirigiendo dicha campaña. Informe Técnico de la unidad de Logística que determine la procedencia técnica de la la procedencia legal exoneración. Informe legal emitido por la Oficina de Asesoría Jurídica que determine de la contratación. Contratación del servicio de publicidad las Adquisiciones y Contrataciones acorde con la normatividad vigente que rige para del estado. 26 PLAN DE MARKETING Y PUBLICIDAD 2012 IX. CENFOTUR INFORMACiÓN Y TRANSPARENCIA El área encargada página cada de contrataciones, publicar los contratos de publicidad en la y presentar dentro de los 10 días siguientes al vencimiento web del Cenfotur trimestre, los programas periodo correspondiente, deberá o campañas definiendo de publicidad que se llevan a cabo los medios de prensa escrita, radial, televisiva, de en el web y otros propuestos para difundir las campañas. Se informará al Órganos del Sistema Nacional de Control en el periodo correspondiente, razones por las que se contrató elaboración de la campaña los servicios de determinada empresa de publicidad las para la institucional o comercial específica. 27