SESIÓN DE APRENDIZAJE DATOS GENERALES 1.1. I.E. : 7 DE

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.
II.
III.
DATOS GENERALES
1.1. I.E.
: 7 DE JUNIO
1.2. Docente
: ALISON MENDOZ MARTINEZ
1.3. Grado
: Segundo
1.4. Fecha
: AGOSTO 2012
1.5. Duración
: 03 horas
DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN: “ La Tuberculosis “
PROPÓSITO : Lograr que los estudiantes aprendan que la TBC es una enfermedad
infecto contagiosa que sino se detecta a tiempo puede causar la muerte.
CAPACIDAD



Comprension de la Informacion
Indagacion y Experimentacion
Actitud ante el Area.


CONOCIMIENTOS
Los alumnos tendran conocimiento sobre
la TBC, sintomas, causas, formas de
contagio, prevencion.
ACTITUDES
Actitud ante el Area:Respetan las normas de convivencia.
Actitud de Comportamiento:Respetan al profesor y a sus compañeros.
IV.
V.
TEMA TRANSVERSAL:
 Educacionpara la salud..
SECUENCIA DIDÁCTICA.
ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS
RECURSOS
EDUCATIVOS
MOTIVACIÓN:El alumno visualiza en la Computadora.
computadora diapositivas referente al
aparato respiratorio
, luego se le Diapositivas
pregunta:¿Qué organos constituyen el
aparato respiratorio? ¿Cuáles son las
enfermedades del aparato Respiratorio?
Participan y descubren el tema.
RECOJO DE SABERES PREVIOS:Se les extrae
saberes previos con las siguientes
interrogantes: ¿Qué es la TBC? ¿Cómo se
contagia?Responden oralmente.
CONFLICTO COGNITIVO:
¿Qué pasaria si una persona infectada con TBC
abandona el tratamiento? ¿Cómo se
TIEMPO
15 minutos
10 minutos
05 minutos
previene?
PROCESAMIENTO DEL CONOCIMIENTO:Se
organizan en grupo de 05 integrantes. La
docente entrega una ficha cientifica a cada Ficha científica
integrante de los grupos: “Conociendo la
TBC”.
90 minutos.
Aplican lectura comprensiva.
Subrayan ideas principales.
Extraen ideas.
Socializan ideas.
Comparan conocimientos
informacion.
previos
con
la
Elaboran mapasconceptuales.
Papelógrafo
Plumones
Exponen mapas.
El docente refuerza el tema al final de las
exposiciones.
Elaboran cartelas, afiches, slogans que Carteles, afiches, slogans.
contengan mensajes educativos para
prevenir la TBC.
EVALUACIÓN:Pruebas escritas, pruebas orales,
exposiciones, participacion permanente
METACOGNICIÓN: ¿ Para qué crees que te va a
servir lo que has aprendido? ¿Qué
estrategias utilizaste para aprender el tema
de la TBC? ¿Te ha parecido importante el
tema?
VI.
50 minutos
10 minutos
EVALUACIÓN
CRITERIO
.Identifica y explica las
causas,
sintomas,
transmicion, factores de
riesgo y prevencion de la
TBC.
INDICADORES
Identifica y explica las causas
,
síntomas, transmición, factores de
riesgo y prevención de la TBC, através
de organizadores visuales.

INSTRUMENTOS
Exposición, exámenes orales,
escritos, mapas conceptuales,
láminas, etc.
VII.
BIBLIOGRAFÍA:
Para el docente :
Naturaleza y Ambiente – 2° Grado
C.T.A
2° Grado
Para el Alumno :
CC.NN – Carlos Vásquez Urday.
CC.NN – H. Mayor Mandujano.
C.T.A Ediciones Santillana.