PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS

PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS
ASIGNATURA: INFORMÁTICA II
BLOQUE IV: EMPLEA SOFTWARE EDUCATIVO
 Realiza la lectura del texto “Conceptos Básicos de Software Educativo” y contesta de manera individual en
el cuaderno de apuntes las siguientes preguntas:
a) ¿Qué es software educativo?
b) ¿Cuál es la finalidad de emplear software educativo?
c) Describe cada una de las características del software educativo.
d) Enuncia las ventajas de emplear software educativo.
e) ¿Qué es la Universidad virtual? Explica sus características y ventajas.
Tiempo estimado: 1 hora.
Lectura: CONCEPTOS BÁSICOS DE SOFTWARE EDUCATIVO
SOFTWARE EDUCATIVO
Mediante software educativo los usuarios reciben información y el objetivo es que ésta sea aplicada, para
ello puede acceder mediante enlaces internos o externos a informaciones complementarias que refuercen o
complementen lo adquirido. Una vez asimilada esta etapa procede a la experimentación simulada a partir de
ejemplos, tantas veces como sea necesario para alcanzar la experiencia necesaria. Es utilizado como material
de apoyo a docentes, estudiantes y toda aquella persona que desea aprender acerca de determinada área del
conocimiento.
El software educativo o material educativo distribuido mediante TIC para lograr aprendizajes debe incluir
imágenes, sonidos, textos y pueden ser utilizados para cualquier área de conocimiento.
CARACTERÍSTICAS DEL SOFTWARE EDUCATIVO:
Los buenos materiales multimedia son eficaces y facilitan el logro de sus objetivos, debido al buen uso
por parte de los estudiantes y a una serie de características:
 Facilidad de uso e instalación; para que los programas puedan ser realmente utilizados por la mayoría
de las personas es necesario que sean agradables, fáciles de usar y autoexplicativos, de manera que
los usuarios puedan utilizarlos inmediatamente sin tener que realizar una exhaustiva lectura de los
manuales ni largas tareas previas de configuración.

Sistema de ayuda on-line que solucionará las dudas que puedan surgir.

Versatilidad (adaptación a diversos contextos). Otra buena característica de los programas, desde la
perspectiva de su funcionalidad, es que sean fácilmente integrables con otros medios didácticos en los
diferentes contextos formativos.

Sistema de evaluación y seguimiento (control) con informes de las actividades realizadas por los
estudiantes: temas, nivel de dificultad, tiempo invertido, errores, itinerarios seguidos para resolver los
problemas...)

Calidad del entorno audiovisual. El atractivo de un programa depende en gran manera de su entorno
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comunicativo por ejemplo diseño claro y atractivo de las pantallas, calidad en la voz, música.

Fomento de la iniciativa y el autoaprendizaje. Las actividades de los programas educativos deben
potenciar el desarrollo de la iniciativa y el aprendizaje autónomo de los usuarios.

Documentación. Aunque los programas sean fáciles de utilizar y autoexplicativos, conviene que tengan
una información que informe detalladamente de sus características, forma de uso y posibilidades
didácticas. Esta documentación (on-line o en papel) debe tener una presentación agradable, con textos
bien legibles y adecuados a sus destinatarios, y resultar útil, clara, suficiente y sencilla.
VENTAJAS
El uso de estos atractivos e interactivos materiales multimedia con una buena orientación y combinados
con otros recursos: libros, periódicos puede favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje grupales e
individuales.
Algunas de sus principales ventajas son: proporcionar información, avivar el interés, mantener una
continua actividad intelectual, orientar aprendizajes, promover aprendizajes a partir de los errores, facilitar la
evaluación y el control y posibilitar el trabajo individual y también en grupo.
Fuentes:
http://profesorinteractivo.blogia.com/2007/041701--que-es-software-educativo-.php
http://www.peremarques.net/funcion.htm
descargar tell me more = cobachejnayarit.blogspot.com
UNIVERSIDAD VIRTUAL
La educación superior abierta y a distancia (Universidad Virtual) significa algo más que trascender los
muros del aula y la automatización de procesos académicos y administrativos. La Universidad Virtual implica
una propuesta educativa flexible y un modelo pertinente y de calidad para hacer posible, con el apoyo de las
Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), un aprendizaje independiente y colaborativo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIVERSIDAD VIRTUAL
 Educar con calidad: preparar más y mejores profesionistas.

Avanzar en la igualdad de oportunidades: Facilitar el acceso de las personas a la educación superior, sin
distinción de edad, condición laboral, condición social o de residencia, incluidas las personas con
capacidades diferentes, ya sea motrices, auditivas o visuales.

Innovar: La nueva oferta de educación superior en la modalidad abierta y a distancia se propone innovar
en la propuesta educativa, en la estructura curricular, en las estrategias didácticas y en el diseño,
producción y uso de los contenidos de aprendizaje, gracias al uso de las tecnologías de la información y
de la comunicación.

Formar profesionistas con un alto sentido de responsabilidad social: la nueva oferta de educación
superior en la modalidad abierta y a distancia se propone formar profesionistas con un alto sentido de la
responsabilidad social y cívica.
CARACTERÍSTICAS DE LA UNIVERSIDAD VIRTUAL

No implica horarios y ni lugares específicos para el estudio.

Flexibilidad de tiempo-espacio en la relación tutor-estudiante.
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
La conforman 4 elementos: el aula virtual, cuya función básica es la transferencia de conocimientos, el
laboratorio virtual cuya función es la generación de conocimientos, la biblioteca virtual con funciones de
conservación, actualización e intercambio de conocimientos, y la oficina virtual con labores de gestión
general. Todas las actividades se darían en la trama de una red de interacciones.
VENTAJAS PARA EL ALUMNO
 Se siente personalizado con el tutor y sus compañeros.
 Puede realizar sus participaciones de forma mediata gracias a la posibilidad de trabajar fuera de línea.

Puede seguir el ritmo de trabajo marcado por el profesor y por sus compañeros de curso.

El alumno tiene un papel activo, que no se limita a recibir información sino que forma parte de su propia
formación.

Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no pueden
acudir periódicamente a clase por motivos como el trabajo, la distancia, etc.

Existe retroalimentación de información, de manera que el profesor conoce si el alumno responde al
método y alcanza los objetivos fijados inicialmente.

Se beneficia de las ventajas de los distintos métodos de enseñanza y medios didácticos tradicionales,
evitando los inconvenientes de los mismos.
En esta modalidad (Universidad Virtual) el estudiante debe reconocerse como un sujeto
pro-activo, autónomo, corresponsable de su formación, dispuesto a aprender mediante el
uso de recursos tecnológicos, con iniciativa para ser, hacer y aprender. El asesor es un
profesional especializado en los contenidos de los cursos, capaz de establecer mediaciones
en las actividades grupales y aptitudes para comunicarse mediante recursos tecnológicos.
Fuente:
http://148.247.220.54/index.php/aspirantes.html
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