Metodología de la investigación Metodología investigación cualitativa

Universidad Tec Milenio: Profesional
MO05007 – Metodología de la investigación
Metodología de la investigación
Tema 9. Planteamiento de un problema
cualitativo y su marco teórico
Metodología investigación cualitativa
Metodología Investigación Cualitativa: “modo como
enfocamos los problemas y buscamos las respuestas” (Taylor
& Bogdan, 1986).
Las metodologías cualitativas son procedimientos y
estrategias de generación de conocimiento que privilegian la
información proveniente de situaciones cotidianas y la
inclusión de la perspectiva de los participantes.
(Krause, 2001).
Son metodologías que se centran en las cualidades del
fenómeno estudiado. Son estudios en los cuales se busca la
compresión de los fenómenos sociales desde la perspectiva
de los participantes.
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Monterrey, N.L., 2006.
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Características de la investigación cualitativa
Características de la investigación cualitativa
¾Perspectiva holística
¾Aproximación naturalista
¾Orientada al descubrimiento
¾Asume realidad dinámica
¾Valoración de todas las perspectivas
¾Diseños flexibles
Etapas en el inicio de un proyecto cualitativo
Objetivos:
generales y
Pregunta o
específicos
Justificación
y viabilidad
problema
INICIO DEL PROCESO
Ambiente o
Preguntas
contexto inicial
Evaluar las
directrices
e inmerdeficiencias del
sión
conocimiento
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Antecedentes y relevancia del problema
• La existencia del problema debe apoyarse en evidencias
documentadas ya disponibles (no debe recogerse ninguna
información en esta etapa).
• Definir los hechos y elementos relacionados con el
problema. El problema debe encontrarse dentro del área
de influencia profesional del investigador.
• Suministrar una breve descripción de:
– El marco donde se inserta el problema y donde se
realizará el estudio ((si es aplicable).
p
)
– El perfil de la organización y antecedentes generales
que procedan.
– Describir el rol del investigador dentro de la
organización.
– Incluye otra información sobresaliente o destacada.
Focalizando el estudio
Tema de investigación
Formulación del problema
Pregunta de
investigación
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Definición de un problema y
pregunta de investigación
Los estudios cualitativos comienzan con un problema
teórico teórico
teórico,
teórico-práctico
práctico o práctico amplio
amplio, que se va
delimitando, especificando y desagregando a medida que
avanza la investigación: objetivos, preguntas directrices...
• La pregunta deberá ser
lo suficientemente amplia
para garantizar la
flexibilidad y libertad para
explorar el fenómeno en
profundidad.
• Formulación de
Objetivos:
Objetivo(s) General(es)
Objetivos Específicos
Proponer la muestra inicial
Planteamiento tentativo
Del problema
Definir casos
A estudiar:
Observación
Directa
Definir
Contexto o
Ambiente:
Inmersión
Mediante:
1.
2.
3
3.
Descripción del ambiente.
Anotaciones de campo.
Bitácora o diario:
a) Recolección de datos.
b) Análisis de datos.
c) Desarrollo de hipótesis.
4. Revisar la literatura (de consulta y auxiliar, para el
entendimiento de datos).
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Inmersión en el campo
Inmersión inicial
Para más
Adelante,
Lograr:
Cuyo
Fin es:
Lograr la conveniencia
Y accesibilidad del
Contexto o
Ambiente
• Inmersión total.
• Confirmar o ajustar
La muestra inicial
El problema a investigar: enunciado
Situación
Problemática: fenómeno
Casos, eventos
Participantes
1. Elegir un verbo que sintetice nuestra intención
Fundamental y un fenómeno para su estudio.
2. Especificar casos,
participantes eventos
eventos, etc
etc.
3. Determinar el ambiente,
contexto o lugar potencial
del estudio.
Contexto de inmersión
(muestra)
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Cuestiones sobre trabajo de campo cualitativo
Bitácora y
Diarios
Acceso al
contexto,
ambiente o sitio
Observaciones
Entrevistas
Iniciales
Documentos,
Materiales y
objetos
Cuestiones importantes en el trabajo de campo
De una investigación cualitativa
Que están relacionados
con el PROBLEMA
El proceso de conocimiento cualitativo
Lo conocido
Objeto conocido
Sujeto conocente
“Significante”
“Significado”
Sujeto descenTrado
“Interpretante”
En la toma de conocimiento intervienen: 1) un objeto / signo
representado como realidad 2) un sujeto socialmente situado en
condiciones de asimilar al objeto desde esquemas de
reconocimiento y 3) un sujeto “interpretante” que cuestiona al
objeto y al sujeto a partir de algún marco interpretativo
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El proceso de conocimiento cualitativo
Desde la periferia
Del objeto y del sujeto
Centralidad Del Objeto
“Toma de conocimiento”
Centralidad del sujeto
“Toma de conciencia”
El conocimiento “NO EMERGE” por intervención del sujeto sobre
el objeto ni por intervención del objeto sobre el sujeto. El
conocimiento “SE CONSTRUYE” a través de la relación que se
establece en el contexto de la relación que se establece entre la
PERIFERIA de ambos componentes.
Fases y etapas de la investigación cualitativa
Preparatoria
Reflexiva
Proyecto de
investigación
Diseño
Trabajo de campo
Datos acumulados
Acceso
al campo
Recogida
productiva
de datos
Reducción
de datos
Abandono
del campo
Analítica
Obtención de
resultados y
verificación de
conclusiones
Informativa
Elaboración
Del informe
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Resultados
Disposición y
transformación
de datos
Informe de
investigación
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Aspectos cognitivos de proceso de
investigación
El dato no es solo una construcción deducida de la teoría
ni la teoría una mera construcción inducida a partir del dato
Supuestos e
hipótesis teórica
Elaboración y
resignificación
de teorías
Descubrimiento y
validación de
hechos
Análisis de hechos
descubiertos y
validados
Revisión preliminar de la literatura
Esta revisión debe ser sucinta y debería:
• Proveer un trasfondo contextual adicional.
• Revelar los elementos y hechos importantes relacionados
con el estudio.
• Describir problemas similares existentes en otras
organizaciones.
• Proveer significación al enfoque del estudio.
• Servir de señal para el lector, anticipando los detalles
específicos
ífi
del
d l estudio.
t di
• Reflejar el problema que el investigador desea investigar.
• En estudio cualitativo, es típicamente de naturaleza
exploratoria, para conocer experiencias anteriores.
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Elaboración del marco teórico cualitativo
Problema
Papel de la
Revisión de
Fuentes
Bibliográficas
Recolección de
datos iniciales y
desarrollo de la
hipótesis
Análisis previo
Del abordaje
Del problema
¿Ayuda al
Entendimiento
Del problema?
No
Sí
Validación
Construcción del
Marco teórico de acuerdo
A un método de abordaje
Es de consulta
Y auxiliar
Diseño del esquema del
Marco teórico, a partir
De la inmersión inicial
Bibliografía
Libro de texto:
•
Hernández, R. y Fernández, C. y Baptista, P (2006).
Metodología de la investigación. (4ª Ed.) España: McGraw
Hill. ISBN: 9789701057537. pp. 521-559
Libros de apoyo:
•
•
Álvarez-Gayou, JJ. (2006)
Álvarez-Gayou
(2006). Cómo hacer investigación
cualitativa. Fundamentos y metodología. México: Paidós.
ISBN: 968-853-516-8. pp. 13 – 38 y 41 – 102.
Blaxter, L. et al. (2005). Cómo se hace una investigación.
España: Gedisa. ISBN: 84-7432-726-1. pp. 43-80
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Bibliografía
Libros de apoyo:
• B
Buendía,
dí L.
L yC
Colás,
lá M
M. (1998) Mét
Métodos
d d
de iinvestigación
ti
ió en
psicopedagogía. (3ª Ed.) España: McGraw Hill. ISBN:
8448112547. pp. 3-6
• Hammersley, M y Atkinson, P. (1994). Etnografía. Métodos
de investigación. España: Paidós. ISBN: 84-493-0012-6. pp.
15 – 40 y 143 – 160.
• Woods, P. (1995). La escuela por dentro. La etnografía en la
investigación educativa. España: Paidós. ISBN: 84-7509442-2. pp. 31 – 48 y pp. 105 – 134.
Créditos:
Mtro. Marco Antonio Flores Garza
Diseño y Programación
Ing. Nuria Aguirre Villalobos
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