0014-AC - IES Batalla de Clavijo

Pruebas Libres de FP.- Curso 2015-2016
TECNICO DE ATENCIÓN A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA
MÓDULO PROFESIONAL: APOYO A LA COMUNICACIÓN
CODIGO: 0214
UNIDADES DE COMPETENCIA ASOCIADAS:
UC1019_2: Desarrollar intervenciones de atención psicosocial dirigidas a personas dependientes en el ámbito institucional.
UC0250_2: Desarrollar intervenciones de atención psicosocial domiciliaria dirigidas a personas con necesidades de atención sociosanitaria.
1.-RESULTADOS DE APRENDIZAJES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Resultados de Aprendizajes
1. Relaciona los sistemas alternativos y
aumentativos de comunicación con la persona en
situación de dependencia, valorando sus
dificultades específicas.
2. Realiza actividades de apoyo a la
comunicación, describiendo sistemas alternativos
y aumentativos de comunicación con ayuda.
Criterios de evaluación
a) Se ha argumentado la influencia de la comunicación en el desenvolvimiento
diario de las personas.
b) Se han definido los conceptos de comunicación alternativa y aumentativa.
c) Se han descrito las características de los principales sistemas alternativos y
aumentativos de comunicación.
d) Se han identificado los principales factores que dificultan o favorecen la
comunicación con la persona en situación de dependencia.
e) Se han interpretado las informaciones, sobre el apoyo a la comunicación,
recibidas en el plan/proyecto de atención individualizado.
f) Se han seleccionado técnicas para favorecer la implicación familiar y del
entorno social en la comunicación con la persona usuaria.
g) Se ha justificado la necesidad de adoptar medidas de prevención y seguridad
en el uso de sistemas alternativos de comunicación
a) Se han descrito las características y utilizaciones básicas de los principales
sistemas alternativos de comunicación con ayuda.
b) Se han creado mensajes sencillos con los diferentes sistemas de comunicación
con ayuda, facilitando la comunicación y atención a la persona usuaria.
c) Se han descrito otros sistemas y elementos facilitadores de la comunicación
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con ayuda.
d) Se han comprendido mensajes expresados mediante sistemas de
comunicación con ayuda.
e) Se han aplicado los ajustes necesarios en función de las características
particulares de las personas usuarias.
f) Se han utilizado las ayudas técnicas necesarias para el apoyo a la
comunicación.
g) Se ha justificado la importancia del uso de las tecnologías de la información y
la comunicación en las actividades de apoyo a la comunicación.
3. Realiza actividades de apoyo a la
comunicación, describiendo sistemas alternativos
y aumentativos de comunicación sin ayuda.
a) Se han descrito estructuras básicas de los sistemas alternativos sin ayuda.
b) Se han descrito los principales signos utilizados en situaciones habituales de
atención a personas en situación de dependencia.
c) Se han creado mensajes sencillos con los diferentes sistemas de comunicación
sin ayuda, facilitando la comunicación y la atención a la persona en situación
de dependencia.
d) Se han aplicado los ajustes necesarios en función de las características
particulares de las personas en situación de dependencia.
e) Se han descrito otros sistemas y elementos facilitadores de la comunicación sin
ayuda.
f) Se han comprendido mensajes expresados mediante sistemas de comunicación
sin ayuda.
4. Realiza el seguimiento de las actuaciones de
apoyo a la comunicación, cumplimentando los
protocolos de registro establecidos.
a) Se han cumplimentado los protocolos de registro como medio de evaluación de
la competencia comunicativa de la persona usuaria.
b) Se ha argumentado la importancia de transmitir la información registrada al
equipo interdisciplinar.
c) Se han establecido criterios para verificar el grado de cumplimiento de las
instrucciones de apoyo a la comunicación en el ámbito familiar.
d) Se ha comprobado la correcta utilización de los elementos que componen el
sistema de comunicación elegido.
e) Se han identificado protocolos de transmisión al equipo sobre la adecuación del
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sistema de comunicación elegido.
f) Se han identificado criterios e indicadores para detectar cambios en las
necesidades de comunicación.
g) Se ha argumentado la importancia de la obtención, registro y transmisión de la
información para mejorar la calidad del trabajo realizado.
2..-CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
El examen constará de dos partes, cuya realización será obligatoria para todos los aspirantes.
La estructura del examen queda como sigue:
PARTE A (Teórica):
Parte eliminatoria. Serán 20 preguntas cortas a las que el aspirante deberá contestar en el espacio acotado para ello en la hoja de examen.
Pueden ser preguntas de respuesta abierta, de correspondencia entre columnas y/o de completar frases. Cada pregunta correctamente
contestada en su totalidadse puntuará con 0,5 puntos y si se contesta parcialmente o contiene algún error, se considerará mal contestada y,
por tanto, se puntuará con 0 puntos.
El valor total de esta parte A ascenderá como máximo a 10 puntos. Es necesario obtener al menos una calificación de 5 puntos para pasar a
evaluar la parte B.
Si hubiera que anular alguna pregunta se llevará a cabo el ajuste correspondiente sin perjudicar al alumnado.
A la hora de evaluar se tendrá en cuenta la precisión en la definición de los conceptos, la propiedad en el uso del lenguaje y la rectitud en el
seguimiento de las normas ortográficas y gramaticales así como la legibilidad de la letra. Por cada falta de ortografía (no repetida)se deducirá
0,05 puntos de la calificación del ejercicio.
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PARTE B (Práctica):
Estará formada por 1 actividad práctica que consistirá en un supuesto prácticorelacionado con el módulo profesional de Apoyo a la
Comunicación y cuestiones de aplicación de los contenidos del módulo a situaciones de intervención del Técnico en Atención a Personas en
Situación de Dependencia.
Para aprobar esta parte práctica, se deberá obtener una puntuación de al menos 5 puntos sobre 10.
Se tendrá en cuenta a la hora de calificar esta parte:
 Escritura legible.
 Responder exactamente a lo que se pregunta.
 Claridad en la organización de las ideas.
 Manejo adecuado de la terminología.
 Escribir con corrección ortográfica.Por cada falta de ortografía (no repetida) se deducirá 0,05 puntos de la calificación del ejercicio.
 Capacidad de argumentación y razonamiento.
La NOTA FINALde este módulo será la media aritmética de las calificaciones obtenidas en la PARTE A Y LA PARTE B, con la salvedad
mencionada de que, para poder hacer dicha media y superar el módulo, es IMPRESCINDIBLE tener aprobadas cada una de las partes por
separado.
Cuando no se supere la 1ª parte del examen (teórica), la nota que aparecerá en el acta de evaluación será la obtenida en dicha parte.
Cuando se supere la 1º parte del examen (teórica) pero no la 2ª parte del mismo (práctica), la nota que aparecerá reflejada en el acta de
evaluación será la de la 2ª parte del examen.
Las calificaciones reflejadas en el Acta de evaluación serán de 1 a 10 sin decimales.