La educación en México, es laica, obligatoria, y ahora de calidad

Educación y Cultura
La educación en México, es laica, obligatoria, y ahora de calidad. Calidad se refiere a
excelencia, pero en qué sentido o abarca todas las áreas, esta reforma al artículo 3 es muy
ambiciosa, y se podría ser perfecta si esto se cumpliera. Me sorprende que todavía no
cumplan lo ya establecido, todos sabemos que es obligatoria pero el Gobierno no pone de
su parte, es responsabilidad del ciudadano ejercer su derecho, pero en México parce que
todo en papel es bonito y en la realidad se presentan tantos obstáculos que sería importante
saber quién los ocasiona o para qué.
El Estado está obligado a prestar servicios educativos de calidad que garanticen el
máximo logro de aprendizaje de los educandos, para que toda la población pueda cursar la
educación preescolar, la primaria, la secundaria y la media superior. Estos servicios se
prestarán en el marco del federalismo y la concurrencia previstos en la Constitución
Política de los Estados Unidos Mexicanos y conforme a la distribución de la función social
educativa establecida en la presente Ley (Ley General de Educación, artículo 3).
Analizando la situación de México, era importante integrar el nivel medio superior
(reforma en el 2012), la cual capacita al adolescente para su vida laboral o para continuar
con el nivel superior.
La educación es fundamental para el orden social, ésta genera y asienta los valores
como: el respeto a la diversidad cultural, el nacionalismo (sentido de pertenencia), equidad,
la convivencia familiar, un aprecio por lo que posees, y un razonamiento más amplio; la
educación te hace analizar tu vida, la de los demás, y te hace mejorarla, es la mejor
herramienta para el progreso.
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La Educación en México
Durante años, se ha llenado los periódicos con títulos: ¨la educación es primero¨, de hecho
no conozco a ningún funcionario que no lo haya dicho, lo más extraño es que todos lo
saben y nadie hace nada, lo dejan de lado, creen que la SEP lo tiene controlado, o que el
sindicato hará lo propio para arreglarlo, claro, con 2 trincheras es imposible estar mal. Pero
con tanta pelea, protesta y paros laborales de los docentes, algo no está bien.
El problema o faltante no son la leyes, reglamentos, o reformas, sino la aplicación
correcta de éstas. Lamentablemente, a 97 años de la promulgación de La Constitución
Mexicana, no se ha logrado bocear con gran satisfacción que la educación, en efecto, es
como se planteó: gratuita, laica y obligatoria. Será la falta de recursos o de disposición de
algún burócrata.
Según el Censo que realizó el INEGI en el 2013 para ¨Escuela, docentes y alumnos
en México¨, existen 37.222 secundarias (públicas y privadas), 15.990 preparatorias (menos
de la mitad), y 6,796 universidades (de las cuales, 111 son públicas)..
Estadísticas 2012-2013 / Estas cifras son a nivel Nacional (sector público y privado)
Escuelas
Alumnos
Secundaria
6 340 232
B.C. 193,526
37 222
Media Superior
15 990
4 443 792
Superior (Universidad, Posgrado)
6 796 3
300 348
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De los 6.340.232 alumnos que están en secundaria, sólo 3.300.348 estudian la
universidad, quedando un faltante de 3.039.884.
La diferencia en instituciones de secundaria y universidad es 30.426, es decir que
3.039.884 alumnos no estudian una carrera, lo cual repercute en la sociedad, no sólo en
valores de conciencia y sensibilización, sino en economía, ya que éstos dejan de crear sus
propias empresas, proyectos e ideas. De 2010 al 2013 en educación superior, aumento un
.5 el abandono escolar (7.1-7.6). Un joven sólo termina la secundaria, está destinado a
carencias, a largo plazo termina trabajando en una fábrica, ganando el sueldo mínimo, sin
un plan de vida.
Comparado con otros países, México tiene el nivel más bajo en adultos que
egresaron el nivel medio superior (Población de 25 a 64 años de edad). Fuente OCDE
México comparado con
selección de países OCDE
Educación Media
Superior / Tasa de Graduación
Gasto total en Instituciones /
Todos los niveles educativos
Japón
96
5.1
Corea
93
7.6
España
88
5.6
Estados Unidos
77
7.3
México
49
6.2
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Educación en Baja California
En Baja California, existen 657 escuelas secundarias, y 332de nivel medio superior, esto
da como resultado, que 64,211 alumnos no puedan estudiar la preparatoria por falta de
espacios (196,132 alumnos en secundaria, y 133,485 alumnos en bachillerato).
De estas 332 preparatorias, la mayoría se concentra en Tijuana con 158; 52 están en
Ensenada, 90 en Mexicali, 16 en Playas de Rosarito, 15 en Tecate. De las 332 instituciones,
casi la mitad son privadas, 168. No sólo existe falta de espacios, sino que nuestros jóvenes
tendrán que pagar su educación, un recurso que la mayoría no tiene.
El mayor número de alumnos de nivel medio superior, radica en Tijuana con
61,042, de estos sólo 46,948 llegan a Universidad.
Existen recursos Federales, Estatales y Municipales, pero nadie los conoce, puede
que sea la falta de interés o de divulgación. Esta ignorancia hace que la gente no exija
conocer en qué se utilizan, cada cuándo se distribuye y cuánto le toca a cada Estado.
El mayor número de alumnos que abandonan la escuela, se concentra en el Medio
Superior. Este se divide en 3 tipos:
•
Bachillerato: general, tecnológico
•
Profesional Técnico: CET, CECYTE
•
Otros: abierta, a distancia.
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Baja California está pasando por una crisis económica, y eso afecta a la educación,
nuestros jóvenes prefieren comenzar a temprana edad su actividad laboral para apoyar en
los recursos de sus hogares. Saben que pagar una preparatoria es costoso, no sólo por el
trasporte, sino los útiles, y materiales, las inscripciones estratosféricas y desconsideradas.
Ellos piensan que no están estudiando por falta de capacidad, pero la realidad es de
espacios, espacios que desde hace tiempo se necesitan, y el Gobierno sólo se inventa
proyecto, sabiendo que esto pasa cada año.
Hacer una escuela privada se ha vuelto un negocio, lejos de un apoyo social. Ahora
todos quieren tener su establecimiento con el título de ¨Bachillerato¨, los lugares públicos
son mínimos y los privados demasiado caros.
Existen 2 instituciones encargadas de apoyar a estos jóvenes: IMJUV (municipal) e
INJUVEN (estatal), los cuales desafortunadamente no cuentan con los recursos suficientes
para soportal tal demanda.
Por ello redacto las siguientes propuestas, las cuales se aplicarán en el nivel medio
superior (incluye públicas y privadas).
1.- Crear el ¨Fondo Educativo para Estudiantes de Nivel Medio Superior¨. Este fondo se
formará con el 5% de ingresos anuales que reciba el Congreso del Estado, estímulo para
estudiantes con bajos recursos, el cual administrará el Instituto de la Juventud en Baja
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California (INJUVEN). Toda acción podrá ser consultada por los ciudadanos que así lo
deseen.
A este fondo se adjuntarán los recursos federales coordinados por la SEP para la educación
como: Ramo 11 (Secretaría de Educación Pública), Ramo 25 (Previsiones y Aportaciones
para los Sistemas de Educación Básica, Normal, Tecnológica y de Adultos), y Ramo 33
(Aportaciones Federales para Entidades Federativas y Municipios); el gasto autorizado por
estos3enel2013fuede$596.764.878.574.
También el Presupuesto de Egreso de la Federación para el Ejercicio Fiscal 2014, con un
monto de $5.462.705.207, que aprobó el Congreso, el cual es destinado en el Programa de
Expansión en la oferta educativa en Media Superior y Superior.
2.- Se agilizarán los procesos y mermarán los requisitos para la incorporación de
instituciones que quieran integrarse al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB). Se pretende
que haya al menos 2 preparatoria en cada delegación de cada uno municipio del Estado.
Con esto se combatirá la ¨deserción escolar¨, el alumno tendrá las facilidades para estudiar,
a parte que con la cercanía de las mismas, podrá evitar el gasto excesivo en transporte y en
tiempo de traslado. También se bajarán los costos de inscripción en las escuelas privadas,
ya que habrá más competencia.
El Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), presenta 3 pasos para
integrase al SNB: 1. La autoevaluación que lleva a cabo el plantel implicado2. La solicitud
formal de evaluación, 3. La visita al plantel por parte de los evaluadores. Recordemos que
este sistema es nuevo, se creó con el fin de concentrar la información, el avance o las
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necesidades de los integrantes, pero el proceso se ha vuelto tedioso, y retrasan la
organización, innovación que se pretende.
3.- No condicionar por ninguna motivo el ingreso a estudiantes por cuestiones económicas,
es decir, el costo de inscripción o reinscripción no será motivo de baja para el alumno, esto
con el fin de que ejerza su derecho a la educación. El departamento de ¨Educación Media
Superior¨ de cada Delegación de la SEP en el Estado, se encargará de vigilar
procedimientos que realicen las escuelas,
los
de forma constante y principalmente en el
periodo de inscripción, en caso de que se detecte alguna anomalía se realizarán sanciones o
modificaciones que mejoren los intereses de los alumnos.
Dentro de las ¨Normas de control escolar aplicables a planteles oficiales de la EMS¨ Norma 1.8. Medidas contra la discriminación: Los planteles oficiales deberán favorecer que
los individuos ejerzan su derecho constitucional a recibir educación media superior, en
cualquiera de los servicios educativos del sistema educativo nacional, sin discriminación
por motivos de origen étnico, nacionalidad, género, edad, lengua, discapacidad, condición
social, económica o de salud, religión, preferencia sexual o cualquier otra característica
propia de la condición humana.
4.- Los Directivos, Delegados e inspectores de la SEP en Baja California tendrán como
requisito, para asignación de puesto y ejecución de facultades, una Licenciatura, Maestría o
Doctorado en Pedagogía, esto con el fin de que la trasformación de la nueva reforma se
ejecute de la mejor manera. El puesto de ninguna manera será asignado por trabajo en
campaña, o interés político, estos tendrán un conocimiento amplio de las necesidades de la
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educación, no limitándose en el conocimiento de leyes y reformas que sólo entorpecen la
administración. Esto con la idea que se deje de ver esta institución como empresa que se
puede administrar.
Sólo una persona en contacto directo con los alumnos podrá llegar a las zonas más
marginadas y proporcionar educación de calidad. Los docentes, directivos y administrativos
conocen las áreas, están con sus alumnos, observan la falta de alimentación, seguridad y
carencias económicas.
5.- Que todas las escuelas cuenten con espacios dignos para
la realización de una
educación integral que cuenten con canchas, salones, mínimo una biblioteca, un centro de
cómputo, un laboratorio científico para prácticas, y un salón de expresión artística.
Recordemos que los docentes crean competencias para la vida, y tiene que incorporar las
tecnologías de la información., por ellos es preciso otorgar las herramientas para su
cumplimiento.
El Gobierno del Estado de Baja California, este año destinó 330 millones de pesos para la
infraestructura educativa.
6.- Mejorar de forma permanente los programas y planes de estudio del nivel medio
superior, así como asignar más horas a las materias de Español y Matemáticas, ya que la
información que actualmente se proporciona, es general e insuficiente para el desarrollo de
las habilidades y capacidades de los alumnos. Recordemos que apenas el año pasado
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eliminaron las horas de Filosofía, las cuales hacían razonar a los adolescentes sobre su
contexto. No queremos más obreros, exigimos emprendedores, personas que se atrevan a
arriesgarse, que analicen, y ayuden a su sociedad.
La educación que el Estado proporciona ha de estar a la altura de los requerimientos que
impone nuestro tiempo y que la justicia social demanda, una educación inclusiva que
conjugue satisfactoriamente la equidad con la calidad en la búsqueda de una mayor
igualdad de oportunidades para todos los mexicanos.
7.- Eliminar el servicio social que deben ejercer los alumnos para poder graduarse en la
preparatoria. Los jóvenes no cuentan con el recurso para transporte, ya que en la mayoría
de esto no existe un pago, la escuela no supervisa las actividades que realizan sus alumnos,
se remite solo al trámite, y esto hace que sus alumnos despilfarran el tiempo en actividades
que no ayudan a acrecentar su conocimiento y capacidad, actividades como: sacar copias,
lleva papeles a firmar, y cubriendo a la secretaria cuando es su hora de comida.
Apoyando los derechos fundamentales de los jóvenes, esto previsto en la Ley de la
Juventud del Estado de Baja California, Articulo 7, inciso V, VII, VIII, y XIV.
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Conclusión
Dejemos de mentirnos, existe gente fuera de las escuela vendiendo drogas, nuestros
alumnos tienen hambre, para ir a la escuela tiene que caminar distancias inimaginables,
prefieren comprar un kilo de tortillas para su casa, que un lápiz para su escuela. Están
ahorita comprando un periódico para encontrar en ¨los clasificados¨ un empleo, no importa
si mal pagado, están entrando a un centro de comida rápida suplicando limpiar pisos,
cuando ellos tiene la capacidad, sueños e ideas para trasformar este país… No dejemos que
más jóvenes se nos vayan, se pierdan en el camino.
Todos dicen apoyar a la educación, todos levantan la mano, pero no he visto quién
se arriesgue por ellos, alguien que visite cada escuela preguntándoles qué necesitan, es fácil
criticar, dar un punto de vista, pero es muy difícil para ustedes hablar para ellos, por ellos,
si tengo que trabajar sólo perfecto, pero sé que en el camino habrá gente que se unirá
¡Sí hay recursos, sí hay ideas, sólo necesitamos a esos valientes!... ¿Quién quiere
lugar por ellos?.
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Fuentes

Reforma Educativa.PDF.

Documentos descargados de: WWW.SEP.GOB.MX
I.
II.
bolitín33final
III.
diptico_perfil_director
IV.
diptico_RIEMS
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
triptico_perfil_docente_altares
2014
Acuerdos_XLVII_CONAEDU
asignaciones_proexoees_2014_3_de_abril_vpdf
principales_cifras_2012_2013_bolsillo
EstatutoO_INEE_web
1_normas_control_escolar_aplicables_planteles_oficiales_EMS
2_normas_generales_servicios_escolares_planteles_integran_SNB
XIII.
3_normas_especificas_servicios_escolares
XIV.
4_normas_control_escolar_planteles_particulares_incorporados
XV.

sems_encuesta_violencia_reporte_130621_final
5_normas_registro_control_preparatoria_abierta
XVI.
ACUERDO447
XVII.
ACUERDO 488
Documentos tomados descargados de : http://www.transparenciabc.gob.mx/
I.
II.
XI LEY DE LAS ENTIDADES PARAESTATALES
reforma-a-la-ley-general-de-educacion
III.
ley-de-educacion-del-estado-de-baja-california
IV.
EstatutoO_INEE_web
V.
CONSTITUCION POLITICA DEL ESTADO DE B.C
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