Método de Calificación - Concurso Nacional para el Otorgamiento

MÉTODO DE CALIFICACIÓN.
ACUERDOS OEIF:
El Órgano de Evaluación Independiente con Carácter Federalista (OEIF),
resolvió en su 2ª sesión ordinaria celebrada el 7 y 8 de junio de 2012, los
siguientes Acuerdos (se anexa acta):
ACUERDO OEIF.6. Se aprueba utilizar el modelo de Rasch para calificar a
los sustentantes, siempre y cuando los reactivos cumplan con los requisitos
técnicos del mismo.
ACUERDO OEIF.7. Se aprobó la publicación de resultados en puntajes
estandarizados, a nivel nacional, por tipo de examen.
ACUERDO OEIF.8. Se aprueba utilizar la escala estandarizada de 700 a
1,300 con una media de 1,000 puntos.
ACUERDO OEIF.9. Los profesores podrán consultar en la página web del
Concurso el número de aciertos que obtuvieron en la prueba.
ACUERDO OEIF.10. Se conserva la categoría “no aceptable”. El puntaje
estandarizado se calculará con base en 30% de Aciertos.
CALIFICACIÓN
Con base en estos resolutivos, la calificación se realizó utilizando el modelo
Rasch. Atendiendo a lo establecido en la Base Sexta inciso b) de la
Convocatoria Nacional de Plazas Docentes 2012-2013, publicada el pasado
17 de junio de 2012, los resultados del Examen Nacional de
Conocimientos, Habilidades y Competencias Docentes –Examen Nacional-,
se expresarán en puntajes estandarizados, en una Escala que tiene
una puntuación mínima (la más baja), cercana a 700 puntos y la máxima
(la más alta), cercana a 1,300 puntos, con una media teórica de 1000
puntos y una desviación típica de 100 puntos, que:
Establece una puntuación, como otras escalas conocidas (PISA,
ENLACE, EXANI-I y EXANI-II), que permite un ordenamiento de los
sustentantes con base en los resultados obtenidos en el Examen
Nacional, ya que el concurso es un mecanismo de selección y no de
acreditación.
No es comparable con los resultados de los participantes de
concursos anteriores, considerando los cambios en la estructura:
reducción de cuatro a tres áreas a evaluar, incremento de 110 a 120
reactivo -100 válidos para calificar- y el incremento de tres a cinco
las categorías taxonómicas
SELECCIÓN DE LOS MEJORES REACTIVOS.
Los integrantes del Comité de Calificación del OIEF se reunieron el 18 de
julio, para seleccionar los reactivos con los mejores comportamientos
estadísticos, para cada uno de los 24 diferentes tipo de examen,
procediendo a su análisis con base en:
El grado de dificultad de los reactivos medido por el porcentaje de
personas que responden correctamente cada reactivo, tomando valores
desde 0 (cuando ningún sustentante contestó correctamente un reactivo)
hasta 100 (cuando el reactivo fue contestado correctamente por todos los
sustentantes). Entre mayor sea el porcentaje, el reactivo es más fácil de
contestar.
La correlación punto biserial: Medida que permite saber si cada reactivo
es coherente con el resto de la prueba y contribuye a dar información
certera. Toma valores de -1 a 1. Los valores positivos indican que los
sustentantes de alto desempeño tienden a elegir la opción correcta más
frecuentemente que los sustentantes de bajo desempeño. Los valores
negativos indican que ocurre lo contrario.
Procedimiento y criterio para la selección de los reactivos:
En función del valor del parámetro de discriminación, o sea, la
correlación punto biserial antes comentada, se ordenaron de
manera descendente los reactivos para cada una de las tres
dimensiones evaluadas (Competencias Docentes, Conocimiento de la
Educación Básica y Habilidades Intelectuales) y para cada uno de los
24 diferentes tipos de exámenes.
Se seleccionaron los reactivos con los mejores parámetros
estadísticos, es decir con valor mayor o igual 0.20, para cada una de
las tres dimensiones de los 24 tipos de exámenes.
Reactivos seleccionados: Para el caso de 21 de los 24 diferentes tipos
de exámenes, se seleccionaron 100 reactivos que cumplieron con los
criterios antes descritos. Los exámenes de Prescolar Indígena y
Telesecundaria se integraron con 97 reactivos y el de Primaria Indígena,
con 99 reactivos.
PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS.
En la escala utilizada, el 99% de los casos está comprendido entre 700 y
1,300 puntos, por lo que a continuación se proporcionan los rangos de los
puntajes mínimos y máximos nacionales, específicos para cada tipo
de examen, de acuerdo a los resultados obtenidos por los sustentantes en
el Examen Nacional de Conocimientos, Habilidades y Competencias
Docentes, mostrando el punto de corte de los aciertos mínimos para los
sustentantes en Lista de Prelación, atendiendo a lo establecido en la Base
Sexta inciso b)
“El sustentante con resultado igual o menor al puntaje equivalente al 30% de
aciertos en la escala correspondiente al tipo de examen, se ubicará en el nivel
“No Aceptable”
Rangos de puntajes mínimos y máximos obtenidos y puntaje mínimo requerido para sustentantes no aceptables y en listas de
prelación, por tipo de examen
Clave de
examen
001
101
105
201
205
301
302
303
304
305
307
308
309
310
350
402
403
501
502
701
702
703
704
705
Tipo de Examen
Docente de Ed. Inicial
Docente de Ed.Preescolar
Docente de Ed. Preescolar Indígena
Docente de Primaria
Docente de Primaria Indígena
Docente de Secundaria de Español
Docente de Secundaria de Matemáticas
Docente de Secundaria de Biología
Docente de Secundaria de Física
Docente de Secundaria de Química
Docente de Secundaria de Geografía
Docente de Secundaria de Historia
Docente de Secundaria de Formación Cívica Y Ética
Docente de Secundaria de Inglés
Docente de Telesecundaria
Docente de Educación Física
Docente de Educación Tecnológica
Docente de Educación Especial
Docente de Educación Especial (Psicólogo)
Docente de Secundaria de Artes Visuales
Docente de Secundaria de Danza
Docente de Secundaria de Teatro
Docente de Secundaria de Música
Docente de Preescolar de Acompañamiento Musical
TOTAL DE SUSTENTANTES
No Aceptable
(sustentantes con puntajes
menores al mínimo
requerido)
En lista de Prelación
(sustentantes con puntajes iguales o mayores al
puntaje mínimo requerido)
Puntaje
mínimo
obtenido
Número de
Sustentantes
Puntaje mínimo
requerido
Puntaje
máximo
obtenido
Número de
Sustentantes
807
602
700
651
700
704
674
657
733
692
720
669
626
667
658
651
627
624
654
714
697
725
733
733
11
650
59
1,384
66
157
293
89
49
43
61
190
254
78
460
404
226
166
79
20
22
3
7
25
866
819
870
842
863
815
842
801
828
815
824
851
831
801
837
834
826
815
807
828
831
787
827
872
1,241
1,516
1,316
1,391
1,336
1,397
1,418
1,448
1,367
1,389
1,361
1,450
1,411
1,337
1,478
1,416
1,403
1,423
1,364
1,307
1,256
1,220
1,214
1,265
81
24,499
596
29,307
930
5,883
6,867
3,961
1,614
1,776
1,725
3,140
6,101
3,545
10,225
10,734
6,644
6,574
4,160
506
428
117
239
256
4,796
129,908