GUÍA DE COTEJO PARA REVISIÓN DE REACTIVOS

SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO DE QUERÉTARO
UNIDAD DE SERVICIOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL ESTADO DE QUERÉTARO
DIRECCIÒN DE EVALUACIÒN DE LA POLÌTICA EDUCATIVA
DEPARTAMENTO DE ELABORACIÓN Y ANÁLISIS DE INSTRUMENTOS
GUÍA PARA LA ELABORACIÓN Y REVISIÓN DE REACTIVOS
(INSTRUMENTOS DE APROVECHAMIENTO ACADÉMICO)
DATOS GENERALES
Nombre del Proyecto (Instrumento):
Fecha:
Ciclo Escolar:
Cantidad de reactivos:
Grado:
Asignatura:
PROPÓSITOS GENERALES DE LOS REACTIVOS
1. Acerca del grado de dominio que muestra un alumno sobre un contenido
disciplinar.
Obtener
2. Acerca del nivel de desarrollo de habilidades que muestra un alumno.
evidencias
3. Acerca de los errores conceptuales o de procedimiento en que incurre una
tangibles:
persona al abordar la solución de problemas que implican contar con el
dominio de un contenido disciplinar o cierto desarrollo de una habilidad.
REQUERIMIENTOS ESENCIALES DEL CONTENIDO DE UN REACTIVO
4. Evalúa los conocimientos que marca el currículum y/o libros de texto.
5. Sólo puede resolverse por los conocimientos y habilidades que evalúa
6. El grado de dificultad corresponde al grupo que se evalúa.
7. Refleja lo que se enseña en mi escuela y lo que enseño en mi aula.
REQUERIMIENTOS ESENCIALES DEL CUERPO O BASE DE UN REACTIVO
8. Plantea sólo un problema.
9. Presenta los términos suficientes.
10. Evita información innecesaria.
11. Se expresa en términos claros.
12. Es congruente con las convenciones de la asignatura.
REQUERIMIENTOS ESENCIALES DE LAS OPCIONES
13. Tienen unidad semántica entre sí (evita campos semánticos distintos)
14. Tienen unidad formal (evita extensiones distintas)
15. Tienen unidad sintáctica (evita redacciones distintas)
16. Constituyen soluciones aparentes al problema.
17. Explotan posibles errores conceptuales o procedurales.
18. Evitan lo absurdo.
REQUERIMIENTOS ESENCIALES DE LA CLAVE
19. Resuelven totalmente el problema.
20. Concuerda gramaticalmente con la base.
21. Se apega al concepto o procedimiento requerido en la base.
22. Concuerda en número con la base.
REQUERIMIENTOS PARA LOS TEXTOS, GRÁFICAS E IMÁGENES
23. Se encuentra libre de errores de ortografía, redacción, formato, diseño gráfico e impresión.
24. Usa palabras comunes y claras cuyo significado es el mismo entre todos los grupos
sociales.
25. Está escrito de modo que pueda ser interpretado por todos los grupos sociales.
26. Las gráficas o imágenes sirven de apoyo para la correcta resolución del reactivo.
ENTREGA
ESPECIALISTA
JUEZ
Jefe Depto. y/o Técnico
Especializado en Elaboración de
Instrumentos de Evaluación.
Profesional encargado de
elaborar reactivos
Profesional encargado de validar
los reactivos
Rev. 00
Fecha: 30.11.2007
FM.DEAI.02