Madrid

ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN
DE LAS ASOCIACIONES
Plan de trabajo y
calidad de la asociación
Madrid
Plan de trabajo
¿Cúales son los elementos clave?
¿Quienes son los actores?
¿Cómo funcionamos?
¿Con qué finalidad?
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Los elementos clave
Diseño
Objetivos y actividades
Resultados y productos
Implicación del centro y la comunidad
Organización y gestión
Evaluación
Difusión y Valorización
Madrid
Diseño de la Asociación
Se selecciona un tema de interés para el centro y
para los centros de los países asociados
Se consideran las prioridades europeas y
nacionales
Se plantean unos objetivos claros, concretos y
realistas
Se definen con claridad los resultados y productos
así como las actividades que van a ayudar a
conseguirlos
Se concretan los aspectos organizativos y la
metodología a seguir
Se estudian la posibles repercusiones del proyecto
en el centro y la comunidad
Se prevén posibles cambios como resultado de las
evaluaciones y el seguimiento realizado
Se garantiza la Dimensión Europea del proyecto
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Dimensión Europea
Tema de interés común
Elaboración conjunta del
formulario
Definición clara de tareas y
responsabilidades
Liderazgo del coordinador/a
transnacional
Productos que reflejen el trabajo
conjunto
Plan común de difusión y
valorización
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Los objetivos y las
actividades
Los objetivos deben ser claros y estar presentes a lo
largo del proyecto
Las actividades deben
Estar integradas en el currículo
Ser participativas, abiertas y flexibles
Tener distinta tipología (de aula, de evaluación, de
difusión, de valorización)
Ser desarrolladas en diferentes ámbitos (en el centro,
en el entorno, transnacionales)
Contar con el alumnado en su diseño, desarrollo y
evaluación
Dejar constancia textual y visual
Ser consensuadas con los socios europeos
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Resultados y productos
Responden a los objetivos planteados
Se aplican las experiencias adquiridas
Se diseñan de forma innovadora, haciendo uso de las
TIC y de la/s lenguas de la asociación
Se elaboran en distintos formatos y soportes
Se les da un acabado profesional de forma que sean
más fácilmente utilizables y difundibles
Se dan a conocer en distintos ámbitos, desde el más
local al más general
Se incorporan al banco de recursos del centro para su
posterior utilización
Reflejan la dimensión europea
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Los actores
IMPLICACIÓN
Profesorado
Alumnado
Comunidad Educativa
Comunidad local
ORGANIZACIÓN
Equipo local
Equipo
transnacional
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Implicación del centro
y la comunidad
• Se procura la participación del mayor nº posible de
alumnado y profesorado
• Se informa e implica al equipo directivo
• Se mantiene un sitio Comenius en el centro y se informa
sobre el desarrollo del proyecto al claustro y resto de la
comunidad educativa
• Se procura la colaboración de la comunidad educativa,
especialmente de los padres y madres
• Se solicita la colaboración de entidades y organismos
externos, tanto para el apoyo pedagógico como económico
• Se trasladan los resultados a la dinámica del centro:
programaciones didácticas, organización escolar, proyecto
educativo, etc
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Organización y gestión
Funcionamiento
• Se constituye el equipo de la Asociación a nivel local y transnacional
• Se reparten tareas y responsabilidades
• Se ejerce el liderazgo por parte del coordinador
• Se sistematizan las actuaciones y se lleva control del desarrollo del proyecto
con la ayuda de instrumentos creados para tal fin
• Se trabaja con orden del día y se elevan actas de las reuniones, indicando
claramente acuerdos y calendario de actuación
• Se mantienen compromisos y calendario
• Se elaboran los informes prescriptivos y se remiten en tiempo y forma
Comunicación
• Se establece una comunicación constante y fluida con los socios
• Se acuerdan la lengua/s de trabajo y de comunicación
• Se utilizan todos los medios disponibles
Financiación
• Se lleva a cabo la contabilidad interna del proyecto
Formación
• Se solicita asesoramiento y formación cuando sea necesario
• Se participa activamente en: oferta formativa regional, Redes, etc
• Se lee y estudia la documentación existente
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Finalidad
Lograr una Asociación de calidad
Integrada en el Proyecto Educativo, que incluso promueva cambios
en el mismo y en las Programaciones
Elemento clave para trabajar y conseguir las competencias básicas
Aportación de beneficios para el centro y los participantes
Mejora del conocimiento de Europa y aumento del respeto hacia otras
culturas
Adquisición de nuevas destrezas (LE, TIC, etc) y conocimientos
(contenidos curriculares, métodos de trabajo, etc)
Aplicación de nuevas metodologías y técnicas de aula
Aprendizaje de trabajo en equipo e interdisciplinar
Mejora de las habilidades sociales y aumento de la autoestima
Difusión de resultados y productos y valorización de los mismos
mediante su posterior aprovechamiento
Refuerzo de la ciudadanía europea y la Dimensión Europea de la
educación
Apertura de la escuela a la comunidad educativa y a la localidad
Promoción del desarrollo profesional del docente
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