Reporte del Inmediato superior

REPÚBLICA DE HONDURAS
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE ASUNTOS TECNICO PEDAGÓGICOS
DIRECCIÓN GENERAL DE CURRÍCULO Y EVALUACIÓN (DGCE)
SUB DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE CURRÍCULO Y EVALUACIÓN
Evaluación del Desempeño Docente
Instrumento #7: Reporte del Inmediato Superior
Fecha: ……/……/……
Instrucción:
El presente instrumento le ayudará a medir el desempeño profesional del docente que trabaja frente alumnos, objeto de esta
evaluación y que está bajo su cargo. Conteste de forma ordenada y objetiva lo que se solicita en cada apartado, al finalizar calcular la
nota total del o la docente en base a cien (100) puntos y en base a quince (15) puntos tal como se indica. Además deberá adjuntar
la(s) evidencia(s) que justifique(n) el resultado de esta evaluación, información requerida por la comisión de evaluación interna.
Nombre completo del/la Docente a Evaluar:
Número de Identidad:
Sexo:
Área curricular:
Grado(s) que atiende:
Jornada(s) en la(s) que labora:
Municipio:
Departamento:
Centro Educativo donde labora:
Ubicación del centro:
Categorías de
desempeño
Menos de 70
70 – 80
81 – 90
91 o más
Frecuencia de
aparición de las
conductas para
evaluar su
desempeño.
3
Insatisfactorio
Satisfactorio
Competente
Destacado
Siempre
La conducta está
presente todo el
tiempo.
Categoría de
desempeño
obtenido
2
Resultado con base a 100
……………………………….
Puntaje Total (PT)=PL1+PL2
Frecuentemente
La conducta se verifica en la
mayoría de las veces.
1
Resultado con base a 15
………………………..
(PT÷102)*15
0 Nunca
Rara vez
La conducta se
verifica
ocasionalmente.
La conducta está
ausente.
N°
Dimensión 1:Gestión de Desarrollo Personal, Profesional y Vinculación Social
1.
2.
3.
4.
Asiste a todas las actividades planificadas en el calendario del centro educativo
Asiste puntualmente a clases.
Inicia y termina las clases en el tiempo establecido.
Entrega en tiempo y forma los documentos académicos requeridos.
Plantea sus observaciones, opiniones y sugerencias, en tiempo y forma oportuna evitando rumores
irresponsables.
Da participación a las familias en actividades de aprendizaje, convivencia y recreación de los/as
educandos.
Participa de manera sistemática en procesos de formación continua en servicio.
Utiliza los resultados de las evaluaciones para mejorar su práctica docente.
Trabaja en Coordinación con los líderes de la comunidad en bien de la Institución.
5.
6.
7.
8.
9.
10. Muestra capacidad de negociación y mediación para el logro de objetivos colectivos.
11. Participa en la toma de decisiones de la comunidad.
12. Comparte experiencias y conocimientos con sus pares.
13. Apoya la gestión realizada por los directivos del centro educativo
Puntaje Máximo Dimensión 1 (PM1): 39
Puntaje Logrado en la Dimensión 1 (PL1):
PL1
N°
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Dimensión 2 : Gestión del Currículo
Planifica el proceso pedagógico.
Aplica instrumentos de diagnóstico y utiliza los resultados para la planificación del proceso
pedagógico.
Presenta a los/as educandos las capacidades a ser desarrolladas en la clase.
Indaga los aprendizajes previos de los/as educandos y los utiliza en el proceso pedagógico.
Los temas que son abordados en clase son coherentes con las capacidades a desarrollar.
Utiliza variadas estrategias de enseñanza – aprendizaje, pertinentes a las capacidades a desarrollar.
Utiliza variadas estrategias de enseñanza – aprendizaje, adecuadas al tiempo disponible.
Utiliza variadas estrategias de enseñanza – aprendizaje adecuadas a la etapa de desarrollo de los/as
educandos.
Utiliza recursos auxiliares (pizarra, carteles, retroproyector, vídeo, computadora, y otros) para
facilitar el aprendizaje de los/as educandos.
Conoce a profundidad las áreas y/o disciplinas que desarrolla en el proceso pedagógico.
Mantiene la atención y el interés de los/as educandos por el aprendizaje.
Entrega orientaciones claras y precisas para los diferentes trabajos a ser realizados por los/as
educandos.
Establece normas de convivencia, respetando principios democráticos, que son conocidas por los/as
educandos.
Atiende a todos los/as educandos por igual, sin discriminación.
Mantiene un clima favorable para el aprendizaje de los/as educandos.
Utiliza distintos tipos de procedimientos e instrumentos para evaluar el aprendizaje de los/as
educandos.
Establece normas claras y precisas para las evaluaciones y las comunica a los/as educandos.
Utiliza instrumentos facilitadores de la autoevaluación y la co – evaluación.
Analiza con los/as educandos los resultados de las evaluaciones con fines de reorientar los
procesos pedagógicos.
Reorienta los procesos pedagógicos para afianzar el desarrollo de las capacidades de los/as
educandos en base a las evaluaciones.
Justifica la calificación de los/as educandos y es capaz de revisar si hay errores.
Puntaje Máximo Dimensión 2 (PM2)=63 Puntaje Logrado en la Dimensión 2 (PL2):
Total General(TG)= PM1+PM2= 102
Puntaje Total (PT)=PL1+PL2
4. Opino que su desempeño docente se encuentra dificultada por la falta de:
Encierre en
la/s opción/es que considere válida/s.
1. Oportunidades de formación
permanente en servicio
5. Interés de los/as educandos
2. Asesoramiento técnico
pedagógico.
6. Biblioteca.
3. Infraestructura.
4. Recursos de los/as educandos
Firma
del/la Docente Evaluado/a
7.
Recursos para la
enseñanza
8. Laboratorios.
9. TICs
10. Remuneración acorde al
desempeño
11. Otros (especificar)
…………………….
Firma
del/la director/a
PL2