Código-Materia: 21008 - Zoología y Laboratorio Requisito: 21000

FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BIOLÓGICAS
Código-Materia: 21008 - Zoología y Laboratorio
Requisito: 21000 - Biología general y Laboratorio
Programa – Semestre: Biología; segundo semestre
Período académico: 2016-2
Intensidad semanal: 3 horas teoría + 3 horas laboratorio
Créditos: 4
Profesor: Leonardo Herrera, Ph. D.
Descripción
Ha sido de uso común denominar a los animales no Vertebrados, como Invertebrados. En biología
moderna ésta denominación no es aceptada. Aun así todos estos filos son estudiados en conjunto, y son
el objeto del curso de Zoología y Laboratorio. Este curso introduce a los estudiantes a la diversidad de la
mayoría de grupos animales, sus características morfológicas, funcionales y ecológicas, y sus cambios
evolutivos y adaptaciones al ambiente. Por otro lado, presenta aspectos de uso y aplicación de esta
diversidad.
Objetivos
General:
Conocer, describir y analizar las principales características morfológicas, funcionales y evolutivas de
diferentes grupos Animales.
Terminales:
Al finalizar el semestre el estudiante estará en capacidad de:
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Entender, comprender y describir las características morfológicas y genéticas que han servido de
base para la clasificación de los animales
Reconocer los cambios evolutivos que han tenido los diferentes sistemas y órganos en los grupos
animales y así tener la capacidad de establecer relaciones entre ellos y con su ambiente.
Identificar los usos y aplicaciones de la biodiversidad de los grupos animales.
Específicos
1. Analizar las relaciones filogenéticas de los diferentes grupos animales (hasta el nivel de clase)
2. Identificar los caracteres morfológicos y comportamentalestípicos de cada filo animal, a partir de
la clase de teoría y en la práctica de laboratorio y en campo.
3. Establecer relaciones entre estructuras y funciones que permitan entender los cambios evolutivos
que han tenido los sistemas y órganos en los diferentes grupos a través del tiempo.
4. Identificar a los animales como bioprospectos en diferentes áreas de importancia para el hombre.
De formación académica:
Unidad 1:Conceptos generales y origen de los animales
Introducir los conceptos generales de la zoología, aspectos de la evolución de los animales y relaciones
filogenéticas entre ellos y con otros grupos biológicos. Plantear los patrones arquitectónicos y desarrollo
embrionario de los animales, su taxonomía y sistemática.
Unidad 2: Biodiversidad animal: Protostomados I
Identificar los grupos unicelulares primitivos (Protozoarios) que dieron origen a los animales.Caracterizar
los filos animales a partir de su complejidad de tejidos, sistemas y procesos de desarrollo.
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Presentar los filos protóstomos de complejidad estructural básica: Esponjas, Cnidarios, Ctenóforos,
Platelmintos, Nematodos
Unidad 3: Biodiversidad animal: Protostomados II y Deuterostomados
Presentar los filos protóstomos de complejidad estructural alta: Moluscos, Anélidos, Artrópodos.
Deuteróstomos primarios: Equinodermos
Unidad 4. Biología de la Conservación
Promover el conocimiento de la biodiversidad animal, especialmente la regional (Pacífico colombiano),
estrategias de manejos y conservación, así como plantear áreas de interés en la que pueda ser usada de
forma sostenible.
De formación en valores y capacidades:
Al terminar el curso cada estudiante habrá tenido la oportunidad de reflexionar sobre los siguientes
valores, así como de desarrollar estas capacidades:
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La perseverancia y la autonomía, resolviendo los ejercicios propuestos en cada tema de estudio.
La capacidad crítica para poner a prueba las teorías científicas a nivel teórico o experimental.
La curiosidad intelectual y la capacidad de análisis, tratando de explicar los resultados teóricos y
experimentales y la relación entre estos, así como la aplicación o extensión de los conceptos en
otros campos científicos o tecnológicos.
La responsabilidad, mediante el cumplimiento en las fechas de entrega de los trabajos e informes
de laboratorio, cumplimiento de las normas de higiene y seguridad en el laboratorio.
La honestidad, al reportar los resultados de la practica sin ninguna alteración independiente de si
el experimento funcionó o no.
El respeto por la naturaleza, evitando la contaminación ambiental al no verter en los desagües los
residuos de los experimentos y manejando los organismos vivos que se estudien en el
laboratorio.
Metodología
Las clases serán desarrolladas siguiendo la filosofía del aprendizaje activo. Siguiendo el temario
propuesto en la programación se buscará que los estudiantes estén en capacidad de analizar y discutir
sobre las modificaciones morfológicas y las adaptaciones de los diferentes grupos animales. El profesor
hará una breve introducción al tema y dejará que los estudiantes desarrollen la exposición del tema. Así
mismo orientará y moderará las discusiones que se den en clase respecto al tema presentado. El
profesor resolverá las dudas que surjan entre los estudiantes de manera oportuna.
Actividades del estudiante
Antes de la clase:
El estudiante preparará cada sesión mediante la lectura y estudio (del libro guía, artículos científicos, o
páginas de internet especializadas) y comprensión de cada asignación, la preparación de preguntas
propias y la resolución de los problemas y preguntas asignadas por el profesor.
Durante la clase:
Se realizarán discusiones orientadas por el profesor, centradas en los tópicos asignados para cada
sesión. Se partirá de una lectura y estudio previo del material asignado. En cada sesión se revisará por
parte del profesor los conceptos básicos necesarios para entender cada tema, se abrirá un espacio para
preguntas y discusiones por parte de los estudiantes con preguntas de los estudiantes y del profesor. El
profesor será guía, moderador de las discusiones y acompañará en el desarrollo de la síntesis del tema.
El desarrollo del tema estará acompañado de ayudas didácticas como videos y actividades propuestas
enmarcadas en la aplicación del método científico.
Después de la clase:
Se revisará por parte del estudiante todo el material visto en clase para establecer los conceptos entre los
materiales vistos y las lecturas. Desarrollará preguntas sobre las dudas surgidas en la clase y en las
lecturas preparatorias de clase.
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Laboratorio:
El tema de las prácticas de laboratorio normalmente estará relacionado con las clases teóricas, aun así,
se requiere que el estudiante prepare el laboratorio mediante lectura y comprensión de una guía de
actividades de cada laboratorio. En el laboratorio el estudiante realizará observaciones del material
presentado por cada grupo taxonómico; tomará nota de las características morfológicas de cada grupo y
realizará ilustraciones descriptivas de las observaciones en su cuaderno de prácticas de laboratorio
siguiendo las buenas prácticas de documentación científica. El material base será complementado con
conocimiento obtenido mediante consulta en los links de acceso del laboratorio para la elaboración de un
informe por práctica siguiendo el método científico. Se realizará un reporte de actividades durante el
laboratorio y este será entregado para ser calificado como informe de laboratorio.
Evaluación
Evaluación
Teoría
Primer parcial
Segundo parcial
Presentaciones orales cortas
Seminario
Tipo
Individual
Individual
Individual
Grupal
Laboratorio
Examen práctico
Ensayo
Ejercicios de campo
Investigación
Individual
Individual
Grupal
Grupal
Trabajo en laboratorio
Individual
Porcentaje
100% (70% del total de la materia)
35%
35%
10% (2 presentaciones, 5% c/u)
20% (desarrollo: 10%; oral-visual: 10%)
Módulos
1, 2
3
2, 3
4
100% (30% del total de la materia)
20%
15%
34% (4 productos, 6% c/u + Producto final, 10%)
15% (2 informes: 1°= 5%; 2°= 10%)
16% (8 sesiones= 2% c/u; seguimiento de
recomendaciones, manejo de protocolos, manejo
de bitácora).
La nota del curso corresponderá a la suma de los porcentajes de la Teoría (70%) más Laboratorio (30%),
independiente del valor de ellos. La calificación del Espacio de laboratorio se regirá por lo dispuesto en el
LDDN de estudiantes de pregrado en Art. 74, literal c; en estos casos, la nota total será la obtenida en la
Teoría.
Bibliografía
Libro guía:
Principios Integrales de Zoología. 2009. 14 ed. Hickman, Roberts, Keen, Larson, L’Anson, y
Eisenhour. McGraw-Hill
Referencias Laboratorio:
Invertebrate Zoology. Rupert, Fox, Barnes. 7ª Edición. 2004. Thomson.
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