Revoluciones

INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
Unidad de Investigación y Modelos Educativos
Revoluciones
GUÍA DE APOYO PARA EL DOCENTE
Serie: Revoluciones
Nombre del programa: Revolución Rusa
Número de videocasete: 1
Año de producción: 1996
Tiempo: 19''
Nivel educativo: Secundaria
Área: Ciencias Sociales
Asignatura
Grado
Unidad Temática
Historia
2° Secundaria
La Primera Guerra
Mundial y las
revoluciones sociales
Tema
Subtema
Las revoluciones sociales - La Revolución Rusa: antecedentes (la
del siglo XX
crisis del Imperio Ruso); la guerra civil y
la victoria socialista; la organización de
la Unión Soviética; el Estado Soviético:
proyectos y realidades.
Objetivos del programa.
El alumno conocerá los antecedentes y el desarrollo de la Revolución Rusa, lo cuál contribuirá a
mejorar su comprensión acerca del surgimiento y desarrollo de grandes movimientos sociales de
este tipo, así como del entorno mundial existente durante el periodo que va de fines del siglo XIX
a las primeras décadas del XX.
Palabras clave:
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Capitalismo
Duma
Industrialización
Partido bolchevique
Revolución industrial
Socialismo
Soviets
Zares
Sinopsis:
El video hace una presentación de acontecimientos principales en torno a los antecedentes, el
desarrollo y algunas de las consecuencias de la Revolución en Rusia.
Unidad de Investigación y Modelos Educativos - ILCE
Describe el proceso que da origen a la revolución en ese país, en el contexto de la oposición
entre capitalismo y socialismo y del enfrentamiento ocurrido durante la Primera Guerra Mundial.
En una presentación muy breve, el video busca ilustrar, en forma de documental, aspectos
principales de ese proceso histórico.
Propuestas pedagógicas para el aprovechamiento del programa:
La propuesta se divide en antes, durante y después de ver el video, así como otras de
continuidad y refuerzo:
I.- Antes de ver el video
1.- El docente coordinará una lluvia de ideas en que los alumnos planteen sus conocimientos
previos acerca de la revolución industrial, el capitalismo, el socialismo y la Primera Guerra
Mundial. Complementará la información con explicaciones breves.
2.- Ubicará con el auxilio de un cuadro cronológico el momento histórico en el que se
desencadenó la revolución Rusa en referencia a acontecimientos principales que se
desarrollaron paralelamente en México y el mundo.
II.- Durante el programa
1.- Luego de presentar el segmento que va del minuto 0:17:00 al 0:20:34, el docente ubicará en
un mapa a Rusia y el territorio bajo el gobierno de los zares; y explicará la relación entre las
consecuencias de la Revolución industrial y el desarrollo del capitalismo y de las ideas
socialistas que conducirán a la revolución en Rusia.
2.- Luego de presentar el segmento que va del minuto 0:20:35 al 0:26:21, coordinará un
intercambio grupal sobre las condiciones de trabajo de obreros y campesinos y sobre el papel
de organizaciones como los sindicatos y los partidos políticos.
III.- Después de ver el programa
1.- Luego de presentar el segmento que va del minuto 0:26:22 al 0:35:33, el docente coordinará
un intercambio grupal sobre el papel de la Duma (parlamento) en el proceso de caída del
régimen zarista ruso.
2.- Por grupos prepararán y presentarán ante el resto sus conclusiones sobre las causas que
permitieron explicar el desarrollo de la Revolución en Rusia.
IV.- Actividades de refuerzo / continuidad
1.- Los alumnos desarrollarán textos libres individuales sobre los cambios más importantes que,
en su opinión, impulsó el proceso de la revolución en Rusia. El docente elegirá algunos para
comentarlos con todo el grupo.
2.- Por equipos los alumnos se encargarán de desarrollar un trabajo sobre las similitudes y las
diferencias entre la Revolución Rusa y la Revolución Mexicana para que se elijan algunos y se
presenten al resto de la comunidad escolar (en periódico mural, boletín escolar, página Web,
etc., en función de las posibilidades del centro escolar).
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