Los inventos. Aula de Desarrollo de

Descripción general del proyecto y las actividades
Nº Proyecto. 91
Título del Proyecto. Los inventos
Centro educativo solicitante. CEIP Cerro Alto
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Coordinador/a.
Temática a la que se acoge. General
Objetivos y justificación:
¿Alguna vez has pensado que la mayoría de las cosas que das por sentadas tuvieron que ser
inventadas para que tu vida fuera más cómoda?
Vivimos rodeados de inventos de todas clases, algunos sencillos como el velcro o la cremallera, y
otros más complicados como el automóvil, la televisión o la lavadora.
Muchos de estos inventos han sido inspirados en la observación de características y fenómenos
propios de la naturaleza.
Los inventos nos hacen la vida más cómoda, pero debemos utilizarlos adecuadamente para que su
uso no perjudique el medio ambiente.
En la asignatura de Conocimiento del Medio estudiamos las máquinas, aparatos e inventos. Para
ello tenemos que saber diferenciar los tipos de fuerzas, sus efectos, las clases de palancas y
poleas...Es un tema tan interesante que podríamos investigar sobre él y realizar inventos.
Una de las características que diferencian al hombre como ser racional o como "homo sapiens" de
los demás seres de la creación, es su capacidad de lograr inventos. Desde los comienzos de la
aparición del hombre, éste se ha esforzado por realizar elementos que hagan más fáciles algunas
tareas, o que resuelvan problemáticas que se les presentaban y a las que había que buscarles una
solución.
4.- OBJETIVOS
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Desarrollar el dominio de los conocimientos de las Ciencias fomentando la capacidad
de análisis y razonamiento.
Más ciencia, más futuro, más innovación
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Aplicar leyes, teorías y modelos científicos para la solución de
problemas del entorno.
Conocer diferentes inventos e inventores de la historia, así como su
importancia a lo largo del tiempo
Ser capaces de explicar de forma clara nuestros descubrimientos.
Promover la investigación en el campo de las Ciencias, contextualizándolos en su
entorno social.
Desarrollar competencias mediante el estudio teórico y práctico de las ciencias.
Ser capaces de reproducir algunos inventos del pasado.
Desarrollar la creatividad imaginando nuevos objetos, usos o diseños que nos puedan
facilitar el día a día.
Ser capaces de diseñar nuestras propias creaciones.
Intentar patentar alguna de nuestras creaciones.
Más ciencia, más futuro, más innovación
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Relación de actividades
. Grandes Inventos e Inventores de la historia
Hacemos un fichero con los datos de los inventores más
conocidos. En cada ficha aparecerá el invento, su inventor, fecha
de invención, descripción del invento y utilidad.
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. Investigo sobre un gran invento
Elijo un invento que me despierte la curiosidad e investigo sobre
su inventor y las causas que le llevaron a diseñarlo.

El invento, para qué sirve y dónde lo usamos

Quien y cuando lo inventó

Datos del inventor: dónde vivía curiosidades

Cómo se le ocurrió

Cómo nos ayuda en la vida diaria
Los inventos de Leonardo
Hacemos una exposición con replicas de los inventos de Leonardo
Da Vinci realizados por nosotros mismos con materiales caseros.
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El tornillo aéreo
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El vehículo blindado
-
El paracaídas…
. Pasa palabra de los inventos
Los
alumnos
deberán
investigar
para
completar
un
rosco
completo de pasa palabra sobre inventos e inventores. Jugaremos
con cada uno de los roscos para retener datos sobre inventos.
Más ciencia, más futuro, más innovación
. Visita de un inventor
Procuraremos la visita de alguien que haya inventado
y patentado algo y nos hable de cómo llegó a convertirse en
inventor
. Realizo mi propio invento
Inventamos objetos que nos ayuden en: la cocina, en mi armario,
un calzado chulo, algo para escribir, para mi coche…
La realización de un invento no es tan fácil como parece. El
problema generalmente es cómo elaborar la idea para el proyecto.
Después de haber pensado en la idea todavía tienes que dibujarlo
y escribir sobre ello.
El diseño de un invento propio es una experiencia difícil pero
potencialmente gratificante. Un invento exitoso debe estar bien
diseñado para que sea rentable. El diseño debe tratar de disminuir
los costos totales o aumentar la eficiencia, ser atractivo a la vista
y
ser
completamente
funcional.
Una
estrategia
de
diseño
excelente para un invento puede ayudar a separar el mismo de los
competidores y puede ser una ayuda en el camino durante el
proceso de solicitud de patente.
Para ello debemos seguir unos pasos:
1. Anotaremos todas las ideas en un diario o cuaderno.
Dedicaremos un cuaderno entero a todas las ideas que nos
vengan a la cabeza. Buscaremos inspiración en nuestro
entorno y prestaremos mucha atención a las cosas que
puedan ayudar a las personas a aumentar su eficiencia o
puedan ayudar a ahorrar dinero. Realizaremos un esfuerzo
por elaborar una idea a la semana.
2. Reduciremos las ideas a una lista de cinco. Haremos una
lista de pros, contras. Elegiremos la idea que más destaque
por encima de las demás y empezaremos a afinar esta idea.
3. Haremos una lista de atributos del producto y sacaremos
una ilustración de la idea sobre papel.
Más ciencia, más futuro, más innovación
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4. Realizaremos una búsqueda dentro de la página web de la
Oficina de Marcas y Patentes de Estados Unidos (USPTO por
sus siglas en inglés), para buscar patentes que ya puedan
existir para tu idea. Si la patente no existe, podemos
comenzar con el diseño.
5. Diseñaremos y construiremos un prototipo del invento.
Podemos hablar con una empresa prototipo para que nos
ayude a llevar la idea a la vida mediante la construcción
de un modelo de prototipo de cómo se verá el invento en
realidad.
6. Presentaremos una solicitud de patente oficial con la USPTO
.Este proceso puede durar hasta varios años así que
deberemos tener paciencia
. Realizo mi película sobre el proyecto
Los alumnos mayores montarán una película con las fotos y
vídeos tomada durante el proyecto, los más pequeños realizarán
el guión y los diálogos.
Más ciencia, más futuro, más innovación
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