El amor a la lectura comienza en casa

EDUCACIÓN
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Bodas - XV años - Eventos - Servicio de DJ
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El amor a la lectura
comienza en casa
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El viernes pasado me encontraba en la
biblioteca de la escuela. Poco después entraron cuatro estudiantes de primer grado
con caritas sonrientes. Se veían tan confiados y contentos mientras buscaban libros
nuevos para leer y llevarlos a casa. Admirando aquella emoción me acerqué a uno
de ellos y le pregunté lo que iba a hacer con
el libro sobre huracanes que cargaba en
sus manos. Francisco me contestó: “Lo voy
a leer con mis papás
y mi hermanito”. Lo
felicité porque a su
corta edad, compartir un libro con la familia es una manera
de fomentar el amor
por la lectura.
Según la página de
la ley federal de No
Child Left Behind,
la mayoría de los niños aprenden a leer a
los 7 años después de
haber desarrollado el
proceso de integración de habilidades que
desde muy temprana edad. Por ejemplo:
el lenguaje oral, saber los sonidos de las
letras, juntar las sílabas para leer palabras y entender que se lee de izquierda
a derecha.
Actualmente, las escuelas evalúan la
lectura de los estudiantes por medio de
pruebas estandarizadas, algunas requeridas por el estado, y otras, por el distrito
escolar.
Estas pruebas determinan el nivel de
fluidez y comprensión de lectura de tu
hijo(a). Desde kínder hasta segundo grado evaluamos a los niños con pruebas de
lectura llamadas EDL (Evaluación del Desarrollo de Lectura) y Tejas Lee. La fluidez
en la lectura consiste en que un niño de
primer grado lea 60 palabras por minuto
al final del año escolar, uno de segundo
90 palabras y uno de tercero 120 palabras.
Los estudiantes del tercero al quinto grado
toman una prueba estandarizada llamada
“Flynt Cooter,” además también toman
pruebas compuestas por el distrito al prin-
Myrna
Sánchez
Los libros en el juguetero:
n Para fomentar la lectura en tus
hijos, cuéntales historias de cuando
eras niño(a) durante la cena y antes
de ir a dormir. Tú eres la persona de
quien tus hijos aprenden más y de
quien reciben más influencia.
n Visiten la biblioteca pública o de
la escuela para escuchar cuentos
y pláticas con autores. Además de
sacar libros, los niños pueden ver
obras con marionetas, exhibiciones
de ciencias y manualidades.
n Escoge un lugar y una hora
especial para leerle en voz alta a tu
hijo(a). Platiquen sobre los dibujos,
hagan predicciones de lo que pueda
pasar. Durante la lectura cambia
tu tono de voz y haz muecas para
expresar a los diferentes personajes.
Después de leer pídele a tu hijo(a)
que te vuelva a contar lo que pasó
en el libro.
n Escucha a tu hijo(a) leer de 15 a
20 minutos diarios y házle preguntas
sobre la lectura.
Fuente: Instituto Nacional de Alfabetización
cipio del año llamadas BOY, a mediados
MOY y al final EOY.
Si los maestros notan que tu hijo(a) no
alcanza el nivel adecuado para su grado,
ellos tienen la obligación de informarles y
darles sugerencias para que juntos le ayuden. Como padre debes exigir intervenciones para que tu hijo(a) progrese. Tu hijo(a)
recibirá apoyo de su maestro(a), de otro
especialista en lectura y tutorías después
de la escuela.
Los niños necesitan la participación de
los padres en su aventura por el mundo de
la lectura. Tu apoyo es importante para el
desarrollo de las técnicas y habilidades necesarias para aprender a leer pero también
para que les llamen la atención los libros
y la lectura. Esto se puede iniciar desde
su nacimiento.
Myrna Sánchez entrena a maestras bilingües en la
Primaria Wooldridge de Austin y participa en el Proyecto Maestría de la Universidad de Texas.
Escríbele a la maestra
Si tienes una duda acerca de la educación de tus hijos para las maestras, escríbenos a
Pregúntale a la Maestra, ¡ahora sí!, 305 S. Congress Ave., Austin, TX 78704, o al correo:
[email protected]