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ESCUELA TÉCNICA Nº 6 “COMANDANTE MANUEL BESARES”
INSTALACIÓN Y REEMPLAZO DE
ESPACIO CURRICULAR
COMPONENTES INTERNOS
CURSO
4º AÑO 1º - BIENES Y SERVICIOS
PROF. MIGUEL GONZÁLEZ
PROFESORES
PROF. KARINA NORIEGA
AÑO
2014
ESCUELA TÉCNICA Nº 6 “COMANDANTE MANUEL BESARES”
La problemática abordada por este módulo está vinculada con las áreas de competencia relativa a
instalación y puesta en marcha de equipos de computación monousuarios y al mantenimiento de
componentes. Dicha problemática está referida a la instalación o reemplazo de periféricos internos,
entendiéndose por internos a aquéllos que se vinculan con la electrónica de la motherboard,
computadora por medio de ranuras (slots), bahías existentes y conectadas estructuralmente al bus
de la misma. Al buscar satisfacer especificaciones y funcionalidades determinadas mediante la
instalación y reemplazo de periféricos internos se debe considerar el problema de la compatibilidad
y configuración.
La conexión física, con su permanente actualización de normas y estándares que implican
diferentes tipos de slots, la existencia de drivers que manejan la lógica del intercambio de señales y
datos hacen a la complejidad de la tarea. Además éstos pueden presentar problemas de
compatibilidad con el sistema operativo o con el software de aplicación, por lo que a veces deben
ser reemplazados por nuevas versiones.
Esto plantea problemas de diagnóstico de errores, de interpretación de especificaciones y búsqueda
de información técnica de los proveedores.
COMPETENCIA
Instalar, vincular y establecer compatibilidad de los diversos componentes internos.
Diagnosticar fallas y problemas encontrados por el usuario durante la operatoria habitual,
evaluando alternativas de solución.
Reemplazar componentes internos y accesorios defectuosos de equipos de computación.
Configurar plaquetas de interfaces y/o componentes internos.
Efectuar mantenimiento preventivo de componentes internos.
CONTENIDOS CONCEPTUALES (PROGRAMA)
EJE N°1: Fuente de Alimentación.
 Tipos de fuente: ATX, ATX2 y BTX.
 Fallas típicas en la fuente.
 Medición de tensiones.
EJE N°2: Plaqueta principal (motherboard).
 Elementos.
 Disposición del bus en la plaqueta principal.
 Conectores internos.
 Factor de forma.
 Chip Set.
 Relación plaqueta principal-CPU.
 Distintos tipos de zócalos de conexión (dependientes del tipo de bus). Posibilidades
de expansión.
 Principales fallas.
 Bios. Rom. Setup.
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FUNDAMENTACIÓN
EJE N°3: Procesador y buses.
 Definición de la CPU
 Funcionamiento y componentes de la CPU.
 Fallas comunes del micro.
 Evolución y Últimas tecnologías.
 Tipos de bus.
 Principales arquitecturas (AGP, PCI Express, PCI Express).
 Ventajas y desventajas.
EJE N° 4: Memorias.
 Módulos de memoria (SIMM, DIMM y DDR).
 Evolución de las memorias.
 Estructura, velocidad y capacidad. Memoria caché. Memoria virtual y registros.
 Principales fallas.
EJE N° 5: Disco rígido y Plaqueta de video, sonido y red.
 Definición.
 Elementos físicos y lógicos.
 Principales características (tiempos de acceso, velocidad de acceso, capacidad de
almacenamiento).
 Controladores.
 Normas de conexión (SCSI, IDE, SATA etc.).
 Configuración. Errores más comunes y herramientas de diagnóstico.
 Principales tipos: características y funcionamiento. Problemas de compatibilidad
entre sí o con otros dispositivos.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Identificación de los componente interno de una P.C.
Desarrollo de habilidades para el manejo de las herramientas.
Creaciones de informes explicativos y descriptivos.
Lectura y comprensión del marco teórico sobre los contenidos a desarrollar.
Reconocimiento de los componentes internos de la P.C. como así también la integración de
los mismos.
Producciones de informes técnicos.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas.
Tolerancia y serenidad frente a los resultados positivos y negativos de las actividades.
Curiosidad, apertura y duda como base del conocimiento.
Valoración de las herramientas de trabajo y de conocimiento sobre diferentes componente
internos de la P.C.
Responsabilidad en el desarrollo de las actividades.
Desenvolvimiento en el grupo de trabajo y/o individual.
Inquietud por la búsqueda de información técnica en bibliografía y/o manuales.
Resolución de situaciones problemáticas.
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Interpretación de informes técnicos.
Para desarrollar las capacidades que el módulo plantea se realizarán actividades formativas tales
como:
Instalación y reemplazo de componentes internos tomando en cuenta las necesidades del
usuario y los costos de la operación.
Investigación de información técnica de equipos, componentes que se respondan en forma
más eficiente a un tipo de problema dado y la actualización de componentes internos
debidos a los cambios de tecnología.
Puesta en común de lo analizado para abstraer aspectos comunes y señalar diferencias.
Verificación el funcionamiento de los equipos y componentes conectados.
Recursos Didácticos:
Pizarra y marcadores.
Pantalla y cañón multimedia.
Cartillas de ejercicios.
Manuales de referencia.
Apuntes preparados por los docentes
EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Análisis, interpretación y relación de las actividades involucradas en las problemáticas a
resolver.
Participación en las actividades establecidas.
Planteamiento de sus inquietudes y/o cuestionamientos
Realización de registros claros y coherentes de las problemáticas abordadas.
Responsabilidad en el desarrollo de las actividades.
Utilización adecuada del lenguaje específico (técnico).
Desenvolvimiento en el grupo de trabajo y/o individual.
Inquietud por la búsqueda de información técnica en bibliografía y/o manuales.
Resolución de situaciones problemáticas integrales con su fundamentación correspondiente.
Interpretación de informes técnicos.
Descripción funcional y operativa de los componentes internos del equipo.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Instalación /desinstalación de componentes internos.
Exposición clara y detallada de lo analizado e investigado.
Seguimiento individual y grupal de los alumnos.
Evaluación práctica y/o escrita.
Resolución de problemas analíticos o experimentales.
Trabajos prácticos, individuales o grupales.
Informes con cuadros descriptivos o comparativos de características y prestaciones de
componentes internos.
Cronograma
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METODOLOGÍA
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Eje 1: Fuente de
Alimentación.
Eje 2: Placa Base.
Eje 3: Procesador y
Buses.
Eje 4: Memorias
Eje 5: Disco rígidos y
ópticos y Plaqueta
de video, sonido y
red
Marzo
Eje 1
BIBLIOGRAFÍA
Material de internet
Users.
Apuntes elaborados por los docentes
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Abril
Eje1 y 2
Tiempo/Meses
Mayo
Eje 2 y 3
Junio
Eje 3 y 4
Julio
Eje 5
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Ejes
temático/Unidades