LOGICA Y ALGORITMOS

AREA DE EDUCACION EN TECNOLOGIA E INFORMATICA
DECIMO GRADO- 2011
Docente: Ing. Luz Marina Benavides Cadena – [email protected]
TecnoClaverian@ ____________________________________ Curso: _____ Fecha: ___________
LOGICA Y ALGORITMOS
 Conceptos básicos
 Diagramas de flujo
Con sólo un click en tu vida, puedes:
“Resetear rencores, envidias, odios y
reinstalar Amor y perdón en tu corazón”
EVALUACION
Indicador 2:
SI
NO
Maneja las estructuras predefinidas
para la creación de algoritmos y
diagramas de flujo
Indicador 3:
SI
NO
SI
NO
Crea situaciones cotidianas
susceptibles de ser atendidas con
algoritmos y lenguajes de
programación
Indicador 4:
Selecciona la mejor alternativa de
solución para el problema presentado
a partir de la investigación y
comparación con situaciones similares
de su entorno.
INSTRUMENTOS
 Taller de
aplicación
 Prueba
escrita
INSTRUMENTOS
 Cuestionario
 Archivo digital
(producción –
proyecto de vida)
CRITERIOS
 Análisis e interpretación de problemas.
 Compromiso con el trabajo durante la
clase.
 Coherencia en el manejo de algoritmos.
CRITERIOS
 Interés en desarrollar actitudes
investigativas
 Profundización en la aplicación de
conceptos
 Creatividad
OBSERVACIONES:
Trabajo personal.
1. Participe del Juego y describa paso a paso la solución de cada uno de los ejercicios de
razonamiento lógico. Posteriormente participe de una puesta en común de sentimientos.
Atienda a la pre lección sobre conceptos básicos de lógica
y participe de una lluvia de ideas sobre presaberes.
2. Elabore
el anexo 1, el cual contiene un cuestionario, ejercicios matemáticos y de
situaciones de la vida cotidiana con el fin de recordar conceptos de algoritmos y lógica.
3. Lea y elabore el anexo 2. El cual contiene información sobre diagramación y ejercicios
para familiarizarse con el entorno de trabajo del programa DFD.
Participe de la puesta en común y clase comunitaria
según las necesidades del grupo y dificultades
presentadas durante el desarrollo de los anexos.
Guía 2: Lógica y Algoritmos
Décimo Grado
Pienso, luego
existo y si existo,
para qué pienso?
4. Los estudiantes por medio de un cuento, historia, poema,
historieta o mapa conceptual con cmaptools, darán respuesta a
los siguientes cuestionamientos:

¿Qué relación tienen los siguientes términos dentro de la solución
lógica de un problema?
Situación problemática, algoritmo, seudocódigo, diagrama de flujo,
lenguaje de
programación, programa fuente, programa objeto, compilación, programa ejecutable,
prueba de computador, prueba de escritorio, errores de sintaxis, errores lógicos,
documentación interna, documentación externa, mejor alternativa de solución.

¿Qué importancia tiene el “saber seguir instrucciones” para la
solución de problemas de la vida cotidiana o de su realidad actual?,
puede recurrir a un ejemplo para la explicación.
Comparta su producción en la puesta en común.
5. Haga uso de los diagramas de flujo, para
representar la historia de su vida y hacer planes a
futuro donde se evidencie que el uso de la lógica y algoritmos son importantes en la toma de
decisiones en su vida, evaluando las consecuencias de hacer o no las cosas. (Apoya al
programa de afectividad)
Participe de un chat dirigido por la profesora, para expresar sus
sentimientos y aplicabilidad de las herramientas vistas en su vida
escolar y familiar.
Opino que…
PROFUNDIZACION
 Visite la wiki del grado: tecnoinfo10.wikispaces.com

Elabore la simulación de un objeto tecnológico en el software crocodrile.
Escriba paso a paso la elaboración del ejercicio.
Recordemos:
Relacione los términos con la definición adecuada.
1
Algoritmo
2
3
Error de sintaxis
Lenguaje de
programación
4
Diagrama de flujo
5
Pseudocódigo
6
Programa fuente
7
Compilación
8
Programa objeto
9
Error lógico
Guía 2: Lógica y Algoritmos
Es el proceso de traducción del programa fuente a un
programa que sea reconocido e interpretado por la máquina.
Representación gráfica de un algoritmo.
Se produce al escribir incorrectamente, alguna parte del
código fuente de un programa.
Es el programa que resulta des pues de la compilación de un
programa fuente.
Lenguaje intermedio entre el lenguaje natural y cualquier
lenguaje de programación.
Conjunto ordenado y finito de pasos que permite hallar la
solución de un problema.
Permite crear programas mediante un conjunto de
instrucciones, operadores y reglas de sintaxis.
Se produce cuando los resultados obtenidos no son los
esperados.
Versión original de un programa, escrito en cualquier
lenguaje de programación
Décimo Grado