Proyecto EUR

I Congreso de la Ingeniería Industrial
Proyecto EUR‐ACE
y
(A Framework for Accrediting Engineering Higher Education in Europe)
Pedro Pérez Buendía
Madrid: 23/10/2012
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No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada. Reinicie el equipo y , a continuación, abra el archiv o de nuev o. Si sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la imagen e insertarla de nuev o.
EUR-ACE
Es un sistema europeo de acreditación de la
enseñanza de ingeniería,
g
es decir, para
p
los
programas de educación de los ingenieros:
¾ Válido
Válid para todas
t d las
l ramas de
d la
l ingeniería,
i
i í proporciona
i
un
marco común de referencia para la concesión de una etiqueta
de calidad europea
p
común ((EUR-ACE®)). El sistema de
acreditación es un sistema de abajo hacia arriba para el
"Reconocimiento Europeo de la Acreditación Nacional"
¾ Aplicable a los programas de 1º y 2º ciclos
¾ Describe lo que se debe conseguir, pero no cómo
¾ Se adapta
p a las p
particularidades nacionales de enseñanza en
cada país y a sus prácticas de acreditación
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¿Qué
Q é NO es?
?
¾ No trata de sustituir las normas nacionales.
nacionales
¾ No es un sistema de acreditación de personas (ingenieros).
¾ No es un sistema de acreditación de escuelas o
instituciones de enseñanza.
¾ No p
pretende establecer clasificación o g
graduación alguna
g
entre diferentes centros, títulos o programas.
Acredita la educación, no la formación.
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¿Qué pretende?
¾Mejorar
¾M
j
lla calidad
lid d de
d llos programas d
de educación
d
ió en
ingeniería.
¾Proporcionar un “distintivo
distintivo europeo
europeo" a los ingenieros
graduados con programas educativos acreditados EUR-ACE.
¾Facilitar el reconocimiento tras
tras-nacional
nacional por disponer de la
etiqueta.
¾Facilitar el reconocimiento por las autoridades
competentes, de acuerdo con las Directivas de la UE y
¾Facilitar acuerdos de reconocimiento mutuo.
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¿A quién pertenece?
El P
Proyecto
t EUR-ACE
EUR ACE llo preparó
ó y propuso a lla C
Comisión
i ió
Europea el Observatorio Europeo de la Enseñanza y Profesión
de la Ingeniería (ESOEPE) “European
European Standing Observatory
for the Engineering Profession and Education” en 2004.
Organismo que decidió transformarse en una organización sin
ánimo de lucro llamada (ENAEE) “European Network for the
A
Accreditation
dit ti off Engineering
E i
i Ed
Education”
ti ” siendo
i d llegalmente
l
t
constituida en Bruselas, aprobado por la Comisión Europea
(Dirección General de Educación y Cultura) el 8 de febrero de
2006
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Socios fundadores ENAEE
FEANI (Fédération Européenne d'Associations Nationales d'Ingénieurs).
SEFI (Société Européenne pour la Formation d'Ingénieurs)
CESAER (Conference of European Schools for Advanced Engineering Ed
EUROCADRES (Council of European Professional and Managerial Staff)
ENQHEEI (European Network for Quality of Higher Eng. Educ. for Industry)
ASIIN
S
(
(Accreditation
Agency for
f Study
S
Programs in Engineering, Informatics,
f
Natural
Sciences and Mathematics, Germany)
CTI (Commission des Titres d'Ingénieur, France)
IEI (Engineers
(E i
I l d)
Ireland)
CoPI (Conference of Italian Engineering Deans)
UNIFI (University of Florence, Italy)
OE (Ordem dos Engenheiros,
Engenheiros Portugal)
UAICR (Union of Associations of Civil Engineers of Romania)
RAEE (Russian Association for Engineering Education)
ECUK (Engineering Council UK)
Si bien posteriormente se han adherido seis miembros más de pleno derecho,
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entre ellos el IIE (Instituto de la Ingeniería de España).
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¿Qué resultados busca?
¿Q
Los resultados del programa deben tener en cuenta requisitos
relativos a:
►Conocimiento y comprensión
►Análisis de ingeniería
►Diseño de ingeniería
►Investigación
►Práctica de la ingeniería
►Habilidades y competencias transferibles
Las Universidades tienen libertad para formular sus programas ya
que las normas no prescriben cómo deben ser realizados los
programas de formación.
La acreditación EUR-ACE de títulos implica una evaluación
periódica (5 años) de cada programa de enseñanza
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¿Qué
Q é debe
d b cumplir
li un programa?
?
¾ Los requisitos legales de su país
¾ Un programa de objetivos educativos en consonancia con la misión de la
Institución y las necesidades de las partes interesadas (estudiantes, la
industria, asociaciones de ingeniería, etc.) y los resultados de los programas
en consonancia con el programa de objetivos educacionales;
¾ Un plan de estudios y los procesos conexos que garanticen el logro de los
resultados del programa;
¾ Apoyo académico con personal, instalaciones, recursos financieros, acuerdos
de cooperación con la industria, con instituciones de investigación y con otras
instituciones de educación superior para lograr los resultados previstos;
¾ Unas formas de evaluación que den fe de la consecución de los resultados del
programa;
¾ Un sistema de gestión capa
capaz de garanti
garantizar
ar el logro sistemático de los
resultados y la mejora continua del programa
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¿Con qué normas y procedimientos?
Son las Normas Marco o EUR-ACE Framework Standards
(EAFS) Se basan en resultados
(EAFS).
resultados, es decir
decir, en definir las
capacidades o habilidades que se deben adquirir, en lugar de
qué y cómo deben ser enseñadas. Sus ventajas:
q
j
¾ Respeta las tradiciones y métodos de enseñanza de la
ingeniería en Europa
¾ Se adapta a la evolución e innovación en los métodos de
enseñanza y de prácticas
¾ Alienta el intercambio de buenas prácticas entre las
diferentes tradiciones y métodos
p
el desarrollo de nuevas ramas de la
¾ Puede incorporar
ingeniería.
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Las EAFS están en consonancia con el proceso de Bolonia, en
particular, con los Descriptores de Dublín, con dos Marcos de
Cualificaciones de Alta Educación (QF-EHEA y EQF-LLL) y con
las Normas y Directrices Europeas, ESG, para la Garantía de
Calidad.
Calidad
También tienen en cuenta la Directiva de la UE sobre
Reconocimiento de Cualificaciones Profesionales. De hecho
implica la satisfacción de la ESG (salvo algunos temas de
procedimiento, como la participación de los estudiantes o la
publicación de informes de evaluación), mientras que las EAFS
se dirigen hacia dimensiones genéricas del Marco de
Cualificación especificándolas y ampliándolas en cada nivel con
respecto a la ingeniería.
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Las EAFS exigen que la evaluación de un programa
tenga en cuenta
cuenta, como mínimo
mínimo, los siguientes temas:
¾Necesidades, objetivos y resultados;
¾Proceso ed
educativo;
cati o
¾Recursos y Alianzas;
¾Evaluación del proceso educativo;
¾Sistema de Gestión
Especificando para cada tema, los criterios que deben
evaluarse.
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¿Qué agencias pueden acreditar?
¾ Las agencias nacionales legalmente constituidas que lo
soliciten a ENAEE y
¾ Cumplan las Normas-Marco y Procedimientos de EUR-ACE
¾ Dispongan de una organización y un nivel adecuados,
operando con criterios de calidad y auditada externamente.
¾ Dispongan de recursos que hagan posible su función
¾ Sean
S
i d
independientes,
di t
sin
i influencias
i fl
i
d terceras
de
t
partes,
t
como instituciones de enseñanza, las administraciones o
cualquier
l i parte
t interesada.
i t
d
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¿Qué agencias existen?
Actualmente en el sistema hay nueve agencias acreditadas:
¾ ASIIN (DE) – Accreditation Agency for Study Programs in Engineering,
Informatics, Natural Sciences and Mathematics
¾ CTI ((FR)) - Comisión de Títulos de Ingeniero
g
¾ ECUK (UK) - Consejo de Ingeniería del Reino Unido
¾ IE (IRL) – Ireland Engineers
¾ OE (PT) - Ordem dos Engenheiros
¾ RAEE (RU) - Asociación Rusa para la Educación en Ingeniería
¾ MÜDEK (TR) - Asociación de Evaluación y Acreditación de Programas
de Ingeniería
¾ ARACIS (RO): Romanian Agency for Quality Assurance in Higher
Education (Sept. 2012)
¾ QUACING (IT):
(IT) Agenzia
A
i per la
l certificazione
tifi
i
della
d ll qualità
lità e
l’accreditamento EUR-ACE (Sept. 2012)
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Programas acreditados
ENAEE espera sobrepasar 1.000 distintivos
autorizados
t i d d
dell sello
ll EUR
EUR-ACE
ACE d
durante
t 2013.
Ver listado completo en:
http://enaee.trynisis.com/
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¿Cómo crear una agencia EUR-ACE?
EUR ACE?
En países sin un sistema nacional para la acreditación de los programas de
enseñanza de ingeniería, se puede fomentar la creación de una nueva "Agencia
de Acreditación de Ingeniería". También las agencias de acreditación "generales"
existentes pueden solicitarlo asumiendo los criterios de EUR-ACE.
En el ínterin, cualquier institución que desee la acreditación EUR-ACE puede
solicitarlo a una de las Agencias EUR-ACE existentes en otro país.
Para lla acreditación
P
dit ió de
d organismos
i
interesados
i t
d en ingresar
i
en ell sistema,
i t
se
deberá comprobar que se cumplen los requisitos citados anteriormente y
concretamente las Normas Marco, EUR-ACE, (consultar los documentos ENAEE
“Normas y Directrices para la Acreditación de Organismos” y “Formulario de
Solicitud de Acreditación para Agencias”).
Para iniciar el proceso hay que ponerse en contacto con la Secretaría de ENAEE
ENAEE,
donde pueden ofrecer servicios de asistencia mediante un equipo de asesores
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con experiencia.
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¿Qué se ha hecho en España?
El Instituto de la Ingeniería de España, miembro de FEANI desde hace más de 50 años
y miembro de pleno derecho de ENAEE, tomó la decisión de crear una agencia de
acreditación en España para otorgar el distintivo EUR
EUR_ACE,
ACE tanto del primer ciclo como
del segundo, en base a su carácter de entidad privada, no pública, e independiente, que
reúne a todas las ramas y especialidades de la ingeniería, y cuenta con los recursos
humanos académicos y profesionales adecuados.
El IIES ha constituido un equipo de trabajo con voluntarios conocedores del sistema, los
cuales ya han desarrollado un grupo de documentación conceptual básico para poder
poner en marcha
h lla agencia
i española.
ñ l
El trabajo se ha llevado en paralelo, por una parte en la normativa propia de la agencia
yp
por otra en los p
principios,
p , criterios y p
procesos de acreditación. Todo ello confluyendo
y
en un departamento de Calidad donde se han desarrollado normas, procedimientos y
registros, puesto que disponer de un sistema general de calidad es condición sine qua
non para constituir la agencia. Sobre normativa propia se han completado las primeras
ediciones de los estatutos de la agencia, el organigrama funcional, la política general,
un plan estratégico de gestión y un mapa general de los procesos de acreditación.16
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¿Qué se está haciendo?
¾ Continuar con la labor de documentación propia
(
(procedimientos
di i t y documentación
d
t ió de
d trabajo).
t b j )
¾ Configurando los diagramas de acreditación y tablas .
¾ Enfocando los criterios y procedimientos para formación y
selección de evaluadores.
¾ Realizando una comparativa de criterios entre EUR-ACE y el
sistema
i t
americano
i
ABET,
ABET para obtener
bt
y aprovechar
h lo
l posible
ibl
del primero que pudiera ser de aplicación al segundo.
¾ Estableciendo contactos con ENAEE, la Administración,
organismos relacionados (ANECA) y asociaciones/colegios
profesionales.
¾ Preparativos
P
ti
formales
f
l para constituir
tit i la
l Agencia
A
i legalmente
l
l
t
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Consideración final
¾ El p
proyecto
y
EUR-ACE y en consecuencia la agencia
g
de
acreditación española, es una necesidad nacional urgente por
otorgar un distintivo de gran credibilidad que asegura la
excelencia en la enseñanza
enseñanza, con un nivel alto de calidad
calidad, con
un reconocimiento y una uniformidad “europea” que permite la
movilidad automática de nuestros ingenieros.
¾ Es urgente porque las instituciones españolas de primer nivel
ya han detectado dicha necesidad.
¾ Buena prueba de su atractivo es la rápida difusión e
implantación que ha tenido en los países europeos de mayor
nivel educativo, según se ha detallado más arriba.
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