Machu Picchu: La ciudad escondida

Machu Picchu: La ciudad escondida
I.
Tema o Ideas principales
El texto se trata del descubrimiento de Machu Picchu, un lugar misterioso y
espectacular del Perú.
Situación geográfica: Se sitúa en el sur del Perú, a los 112 kilómetros de Cuzco, la
antigua capital de los incas.
Machu Picchu significa “cerro viejo”. Fue construida en el siglo XV y
abandonada a la llegada de los conquistadores españoles (Francisco Pizarro y sus
hombres se imponían a los incas en el Perú en 1533).
Era un santuario que servía de refugio para los soberanos incaicos en caso de
peligro. Estaba tan escondido en las montañas que sólo unos campesinos sabían de
su existencia hasta 1911 cuando fue “descubierta” por Hiram Binguam, un
ex-gobernador de Connecticut, EEUU.
Las ruinas que se han conservado son maravillosas: templos, casas, palacios, una
fortaleza, un cementerio, calles y avenidas.
II.
Vocabulario y Expresiones
1. encajar: 1) meter un objeto dentro de otro, de manera que queden ajustados. Ese
mueble es demasiado ancho y no encaja en este hueco. 2) ser apropiado o
adaptarse al lugar o la situación en la que se sitúa. La nueva secretaria ha encajado
bien en la empresa. 3) coincidir o estar de acuerdo.
2. complejo: en el texto se refiere a un conjunto de establecimientos que sirven para
un mismo fin y están situados en el mismo lugar. En las afueras se encuentra el
complejo industrial de la ciudad.
3. metalurgia: técnica de extraer los metales de los minerales que los contienen, de
tratarlos y de elaborarlos.
4. datar de: expresión de tiempo, existir desde entonces. Las ruinas de Machu Picchu
datan de la época del apogeo de la cultura inca.
5. a raíz de: a causa de ello. A raíz de mi descuido, se me perdió el bolso en la calle.
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6. a pesar de que: A pesar de que vive lejos del centro, sigue asistiendo a los cursos
nocturnos de la informática.
7. apogeo: en un proceso, momento o situación de mayor grandeza o intensidad. La
crisis económica de Argentinas está en todo su apogeo.
III.
Preguntas para discutir
1. ¿Te interesa investigar el origen de las cosas o el pasado? ¿Por qué? ¿Qué sabes
de tus antepasdos familiares? ¿Qué sentido tiene explorar el pasado?
2. ¿Te parece importante preservar las ruinas y los restos de las civilizaciones
pasadas? Explica tus razones.
3. En parejas investiga sobre una de las civlilizaciones: inca, maya o azteca. Después
realiza una exposición oral en clase con ayuda de fotos, pósters o ilustraciones. La
presentación tiene que abarcar los aspectos siguientes: el origen, el desarrollo
histórico, las mayores contribuciones culturales o características principales de
dicha civilización.
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