Bachillerato Internacional Programa del Diploma Nivel Superior

Bachillerato Internacional
Programa del Diploma Nivel Superior
Colegio Gregorio José Ramírez Castro
Nivel: Duodécimo
Tema: Modelos de computadoras y de las Simulaciones
Profesora: Nancy Oconitrillo Madrigal
Guía de Trabajo
Parte I. Conteste en forma individual las siguientes preguntas que abarcan el
vocabulario de esta unidad, dando ejemplos en sus respuestas.
Modelo por computadora: Hace referencia a la representación en el interior de un ordenador del
objeto que se quiere simular.
Simulación por computadora: Modelo virtual con la intención de probar comportamiento y
resultados de alguna situación para observar su comportamiento.
Modelos climáticos: Sistemas que permiten predecir el comportamiento y la evolución del sistema
que se estudia.
Circuito de realimentación: Realimentación negativa: provee disminución en las ganancias de
voltaje y esto colabora para adquirir mejoras en el circuito.
Realimentación positiva: El voltaje de salida se aplica a la entrada.
Modelo global del clima: describir el comportamiento de los factores que impactan el clima como
meteorológico y climático para las proyecciones de los cambios climáticos a futuro.
Simulador del vuelo: Simulador del trabajo que debería estar haciendo en un lugar y que lo está
haciendo en otro lugar.
Procesamiento paralelo: Técnicas para agilizar la ejecución de un programa, ocurriendo varias
funciones en el mismo lapso de tiempo.
Predicción: Es la anticipación de lo que se espera que suceda a partir de una hipótesis
Supuesto: Algo que es posible que sea cierto pero no se ha demostrado.
1. ¿Qué es un modelo de computadora?
Representación de lo que uno desea simular. Ejemplo: saber el clima (altitud, humedad,
temperatura, presión atmosférica) necesito datos-variables y conocer los procesos que se
llevarán a cabo, tengo que hacer mediciones, procesar datos, hacer mediciones y cálculos
dando como resultado una predicción para tomar una decisión.
*Intentar representar un diseño o proceso en específico para examinar el funcionamiento
o características. Se muestra en el interior del ordenador y se requieren reglas
matemáticas o lógicas para determinar el modelo.
2. ¿Qué es una simulación?
Realizar la prueba de lo que se desea observar en un medio físico para que luego sea
usado en el ordenador y de tal modo mirar el comportamiento para predecir que
funcionará tal como fue diseñado y sus características darán buenos resultados.
3. Cuáles son las diferencias entre un modelo y una simulación?
 Ambos nos permiten conocer o simbolizar lo que nos rodean, sea verdadero o una
posibilidad de lo real. La simulación se diferencia de un modelo por el motivo de que la
simulación nos presenta un contexto de prueba para observar cómo funciona lo que
hasta el momento hemos planeado o diseñado brindando la opción de modificar o
intercambiar aspectos que se deseen mejorar y el modelo muestra la realidad con más
características y detalles de manera más compleja que la simulación.
 Una simulación imita algo que seleccionemos del mundo real o ficticio y el modelo
crea un patrón de un aspecto real.
 El modelo se construye para estudiar lo seleccionado de una forma mucho más fácil.
 La simulación da la posibilidad de experimentar resultados en distintos ambientes y
contextos.
4. ¿Por qué usamos modelos y simulaciones?
 Se utilizan más que todo para fines de ahorro de costos y reducir riesgos en el área de
la industria.
 Pronosticar problemas no previstos.
 En la economía para analizar sistemas financieros.
 Logística y en áreas de servicio como Bancos, restaurantes de comida rápida y correo.
5. ¿Cuáles son las limitaciones de los modelos y simulaciones?
Son costosos y con llevan tiempo y dedicación.
No brindan soluciones óptimas.
No hay total certeza de que la simulación o modelo es totalmente válido y que funcionará
tal como se diseñó.
6. ¿Qué temas sociales y éticos aparecen cuando usamos modelos y simulaciones?
Propiedad intelectual.
Confiabilidad e integridad.
Brecha digital e igualdad de acceso.
Personas y máquinas.
7. ¿Qué es la realidad virtual?
Es un mundo generalmente creado en un ordenador en el cual el usuario puede sentirse
como partícipe de ese “mundo creado” a partir de una idea o fin específico.
8. ¿Qué es la realidad aumentada?
Exageración de elementos y características reales generando un ambiente virtual en
donde la persona puede observar mayores modificaciones en los objetos. Es muy utilizado
en los videojuegos y actualmente en los móviles últimos modelos.
9. ¿Cuáles son las diferencias entre realidad virtual y realidad aumentada?
La realidad virtual desarrolla un contexto más real y permite al usuario interactuar en él
mientras que la realidad aumentada crea una atmósfera virtual mucho más distinta
enriqueciendo el entorno con información virtualmente.
10. ¿Qué es un circuito de realimentación?
Sistemas dinámicos que manejan información que ingresa y que sale (ida-vuelta).
11. ¿Qué es la visualización de los datos?
Tecnología que utiliza datos complejos a la vista del usuario para su representación.
(Gráficos-imágenes).
12. ¿Qué es la captura de datos o Data Logging?
Proceso de usar computadora para recopilar datos a través de sensores, analizarlos,
guardar y enviar resultados. Éste implica la forma en que se hará la recopilación y análisis.
13. ¿Qué es el etiquetado y las comunicaciones satelitales?
Poner códigos para analizar e identificar productos.
*Marca presente en un texto o producto para identificarlo, por ejemplo el lenguaje HTML
que está basado en varias etiquetas para dar formato y características siendo interpretado
y presentado por un ordenador.
Comunicaciones satelitales: Un repetidor radioeléctrico ubicado en el espacio, que recibe
señales generadas en la tierra, las amplifica y las vuelve a enviar a la tierra, ya sea al
mismo punto donde se originó la señal u otro punto distinto.
14. ¿Qué es un sensor y qué es una sonda?
Dispositivo capaz de detectar magnitudes físicas o químicas.
Objeto de manipulación remota cuya misión es llegar a un objetivo prefijado y realizar
alguna cierta acción o enviar información.
15. ¿Cómo se utilizan los sensores y las sondas?
Sensores: Explorar cuerpos celestes.
Sondas: Para marcar por radiactividad o fluorescencia la localización de ciertas moléculas en el
interior de las células.