Coloracion de papel

Taller
“Coloración de papel”
Servicio Nro. 4 “Fray Justo Santa María de Oro”
C.E. Nro. 21 “Puerta de Cuyo”
2012
Docente: Ana María Gonçalves
Fundamentación
El ser humano busca expresarse a través de distintos medios. La
expresión por medio del arte representa un espacio diferente, no
habitual de comunicación, donde cada persona tiene la posibilidad
de acceder a crear y conectarse con sus imágenes internas,
permitiendo procesos de crecimiento y transformación personal.
En este taller, donde se trabajará la expresión básica-manual; los
jóvenes alumnos podrán desarrollar sus potencialidades
psicomotrices, afectivas, intelectuales y sociales; acorde con sus
posibilidades y características personales y en vista a su posterior
inserción en talleres laborales.
Se tendrá en cuenta en éste taller:
 Que el ser humano es susceptible de disfrutar, crear y
aprender múltiples experiencias artísticas. La influencia de la
creación llega a la mente y a la emoción, por eso su
adecuación y uso, es factor importante en el desarrollo de una
personalidad integral.
 Trabajar respetando la evolución natural de los alumnos, sin
precipitarla, ni forzarla, pero estimulando siempre sus
recursos al máximo, es decir, despertando su propio caudal
de sensaciones, ideas y sentimientos y ayudándoles a
utilizarlos.
 Que el proceso de enseñanza-aprendizaje es fundamental en
la individualidad y originalidad de cada alumno.
 Relacionar las actividades con las experiencias anteriores de
los alumnos, con su nivel de desarrollo real y facilitar la
construcción de aprendizajes significativos.
 Que el aprendizaje del alumno es global, luego, las
experiencias educativas se llevan a cabo de forma que
relacionan los distintos contenidos.
Destinatarios del taller
Este taller esta dirigido a alumnos de entre 16 y 28
años con Necesidades Educativas Especiales (Debilidad Mental y
Multidiscapacidad.)
Objetivos Generales
Se busca que los alumnos tengan un espacio donde puedan
desarrollar lo sensorial, lo afectivo y lo intelectual. En todo
entrenamiento relacionado con lo artístico, se compromete la
percepción, el pensamiento y la acción corporal, desencadenando
mecanismos que expresan distintas y complejas capacidades entre
las cuales la imaginación creadora desempeña un papel importante.
Objetivos específicos
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Permitir el desarrollo de la psicomotricidad gruesa y fina.
Brindar un espacio de expresión manual y estética.
Permitir el goce estético de la creación.
Desarrollar destrezas para producir bienes y servicios.
Organización del tiempo
El tiempo estará organizado de forma flexible, al principio, para no
forzar el ritmo de trabajo, y lentamente se irá ajustando para lograr
establecer los ritmos necesarios.
Se alternarán períodos de tiempo en los que todos realizan la
misma actividad con el mismo material, con aquellos en que cada
alumno realiza la actividad libre que prefiera, con distintos
materiales, así como períodos de tiempo donde la actividad se hace
por parejas o por pequeños grupos.
Se compaginarán actividades que exijan actitud de escucha o
atención, con otras que se basan en la necesidad de manipulación
o el movimiento.
Recursos
 Materias primas para la elaboración: (hojas blancas A4,
anilinas)
 Reciclado de materiales en desuso: (cilindros vacíos de rollos
de papel higiénico y/o de cocina, retazos de telas, botones,
corcho, tapitas de botellas de gaseosa, etc…)
 Herramientas propias del taller y de cada alumno.
 Classemates.
 Materiales de papelería y otros: cola vinílica, témperas,
acrílicos, pinceles, barniz, aguarrás…
 Internet.
Observación:
Si bien el taller lleva el nombre de “Coloración del papel”,
(porque el trabajo mayor va dirigido a la elaboración de hojas de
papel batik), también se harán otros trabajos manuales, como
bijou simple, títeres de manopla, marcos para cuadros pequeños,
forrado de botellas con papel batik, coloración de frascos, etc…
Evaluación
De proceso (procesual) diaria y de seguimiento del proceso de
construcción de aprendizajes de cada alumno.
Final: al término del proceso, con el producto alcanzado.